Auteurs commençant par K
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Kachra, Rahim
- 2021 — Avec Cherak, Stephana J, Brown, Allison, Makuk, Kira, Sudershan, Sanjana, Paget, Mike et Kassam, Aliya, « Explorer l’impact de la pandémie de la COVID-19 sur le bien-être des étudiants en médecine : une évaluation des besoins en vue de la du développement d’interventions en faveur du bien-être de l’apprenant »
- 2021 — Avec Brown, Allison, Kassam, Aliya, Paget, Mike, Blades, Kenneth et Mercia, Megan, « L’impact de la pandémie de la COVID-19 sur l’éducation médicale : une étude internationale transversale sur les étudiants en médecine »
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Kahlke, Renate
- 2023 — Avec LaDonna, Kori A, Scott, Ian, van der Goes, Theresa et Hubinette, Maria, « Affronter des enjeux clés liés à l’évaluation du rôle de promoteur de la santé »
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Kairuz, Camila
- 2022 — Avec Pimentel, Juan, Suárez, Lilia, Cañón, Andrés, Isaza, Andrés, Zuluaga, Germán, Cockcroft, Anne et Andersson, Neil, « La co-construction d’un programme de formation sur la sécurité culturelle pour les professionnels de la santé colombiens : une étude qualitative séquentielle-consensuelle »
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Kamhawy, Rana
- 2021 — Avec Chan, Alex, Cao, Andrew, Kim, Leanne, Gui, Shannon, Ahuja, Manan et Latchupatula, Lekhini, « Comparaison entre la valeur éducative perçue d’une conférence médicale en personne et celle d’une conférence virtuelle »
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Karim, Allia
- 2021 — Avec Parker, Kathryn et Freeman, Risa, « L'évaluation développementale : Six façons de mettre la recherche en éducation au service de l'innovation »
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Karpinski, Marta
- 2021 — Avec Liu, Chaocheng, « Relationship-centered care in Canadian medial education »
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Karwowska, Anna
- 2023 — Avec Thoma, Brent, Samson, Louise, Labine, Nicole, Waters, Heather, Giuliani, Meredith, Chan, Teresa M, Atkinson, Adelle, Constantin, Evelyn, Hall, Andrew K, Gomez-Garibello, Carlos, Fowler, Nancy, Tourian, Leon, Frank, Jason, Anderson, Rob, Snell, Linda et Van Melle, Elaine, « Concepts émergents dans le référentiel de compétences CanMEDS pour les médecins »
- 2023 — Avec Cupido, Nathan, Fowler, Nancy, Sonnenberg, Lyn K, Richardson, Denyse, Snell, Linda, Thoma, Brent et Mylopoulos, Maria, « Expertise adaptative dans CanMEDS 2025 »
- 2022 — Avec Kis, Hannah, Endres, Kaitlin, Harrison, Megan, Lau, Stephanie, Lemire, Olivia et Zucker, Marc, « Le « Teddy Bear Hospital Project » : des visites scolaires améliorent le confort des étudiants du pré-externat à expliquer les concepts médicaux aux enfants »
- 2022 — « Ré : Mise en garde : les études de médecine peuvent mettre la santé mentale des apprenants à rude épreuve. Les étudiants en médecine doivent pouvoir faire le choix d’entamer et de poursuivre leur formation en connaissance de cause »
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Kassam, Aliya
- 2022 — Avec de Groot, Janet M, Swystun, Dana et Topps, Maureen, « L’apprentissage autorégulé et expérientiel des comportements professionnels et ses effets transformationnels chez les résidents »
- 2022 — Avec Nickell, Leslie et Bandiera, Glen, « Y a-t-il une place pour le transfert d’information sur les apprenants dans le cadre du processus d’évaluation et d’octroi de licences par le Conseil médical du Canada ? »
- 2021 — Avec Cherak, Stephana J, Brown, Allison, Kachra, Rahim, Makuk, Kira, Sudershan, Sanjana et Paget, Mike, « Explorer l’impact de la pandémie de la COVID-19 sur le bien-être des étudiants en médecine : une évaluation des besoins en vue de la du développement d’interventions en faveur du bien-être de l’apprenant »
- 2021 — Avec Smith, Stephanie, Griggs, Lauren, Rizutti, Franco, Horton, Joan et Brown, Allison, « L’enseignement de techniques de gestion du stress basées sur la pleine conscience aux étudiants en médecine par le biais de simulations »
- 2021 — Avec Brown, Allison, Paget, Mike, Blades, Kenneth, Mercia, Megan et Kachra, Rahim, « L’impact de la pandémie de la COVID-19 sur l’éducation médicale : une étude internationale transversale sur les étudiants en médecine »
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Kassam, Misbah
- 2021 — Avec Shah, Aakriti Chetan, « Réponse au « Les résidents enseignent : capsules d’enseignement médical multidisciplinaire sur Instagram » »
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Kaul, Padma
- 2023 — Avec Thoma, Brent, Paprica, P Alison, Cheung, Warren J, Hall, Andrew K et Affleck, Ewan, « Médecine fondée sur les données dans CanMEDS 2025 »
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Kelleher, Matthew
- 2022 — Avec Warm, Eric J, Carraccio, Carol, Kinnear, Benjamin, Schumacher, Daniel J et Santen, Sally, « Le Passeport éducatif : relier l’évaluation programmatique à l’apprentissage et à la pratique tout au long de la formation »
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Kelly, Carrie
- 2022 — Avec D'Eon, Marcel F, Waller, Jennifer, Stacey, Adam, Desmarais, Nathaly, Debenbaum, Brock et Agrawal, Himanshu, « Le stress des étudiants en médecine, l’épuisement professionnel vécus et facteurs milieu de travail »
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Kelly, Martina
- 2023 — Avec Keren, Daniela, Wakabayashi, Adrienne et McNair, Susan, « « On se débrouille comme on peut » : la formation des résidents en médecine familiale en matière d’agression sexuelle et de violence familiale »
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Kendall, Claire E
- 2023 — Avec Fung, Oliver W, Mulholland, Alannah, Bondy, Madeleine et Driedger, Matthew, « Introduction de carnets d’apprentissage expérientiel portant sur la responsabilité sociale à l’externat au doctorat de premier cycle en médecine »
- 2023 — Avec Mihan, Ariana, Kester, Nicole, Fitzgerald, Michael et Fournier, Karine, « Liens entre les caractéristiques des médecins et leur profil de pratique dans le contexte canadien : une revue exploratoire »
- 2023 — Avec Muldoon, Laura, Chenier, Annick et Campbell, Craig, « Mobilisation des organismes communautaires pour la refonte du programme de formation médicale prédoctorale »
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Keren, Daniela
- 2023 — Avec Kelly, Martina, Wakabayashi, Adrienne et McNair, Susan, « « On se débrouille comme on peut » : la formation des résidents en médecine familiale en matière d’agression sexuelle et de violence familiale »
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Kerzner, Sophia
- 2021 — Avec Mao, Randi Q, Sandhu, Gurinder, Sreeraman, Shreyas, Patel, Janhavi Nikhil, Liu, Eva Yiguan, Singh, Chad B et Profetto, Jason, « Stethopedia: an e-learning resource for medical students to supplement Canadian clinical skills education »
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Kester, Nicole
- 2023 — Avec Mihan, Ariana, Fitzgerald, Michael, Fournier, Karine et Kendall, Claire E, « Liens entre les caractéristiques des médecins et leur profil de pratique dans le contexte canadien : une revue exploratoire »
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Khamisa, Karima
- 2021 — Avec Mahmood, Hamza, Zheng, Katina, Elias, Sarah, Sheriff, Laura, Endres, Kaitlin, Rouhani, Soroush et Malhi, Gurpreet, « Mise en oeuvre et évaluation de « I-Guide », un programme pilote de mentorat par les quasi-pairs en médecine interne »
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Khan, Katija
- 2021 — Avec Majumder, Md Anwarul Azim, Cohall, Damian, Ojeh, Nkemcho, Campbell, Mike H, Adams, Oswald Peter, Sa, Bidyadhar, Pierre, Russell et Trotman-Edwards, Helen, « Évaluation de la capacité d’apprentissage en ligne et du stress perçu chez les étudiants de première année de médecine pendant la pandémie de la COVID-19 : une étude multipays »
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Khemani, Ekta
- 2022 — Avec Bell, Amanda, Weera, Seddiq, Henderson, Chris et Chambers, Larry W, « Stimulation des activités d’érudition dans un campus médical régional »
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Khoury, Lara
- 2023 — Avec Whitney, Krista, Peck, Vanessa, Huang, Allen R, Park, Junghyun, Menard, Prudy, MacDonald, Jason et Spilg, Edward, « Changer de cassette : analyse qualitative d’une innovation pédagogique au moyen d’une vidéo visant à explorer les attitudes des résidents à l’égard de la collaboration interprofessionnelle dans une unité de gériatrie »
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Khursheed, Iram
- 2022 — Avec Baig, Naila, Siddiqui, Faiza, Baig, Mirza Altamish Muhammad et Meah, Khubaib Muhammad Shamim, « Niveau d’intégration du contenu dans les programmes d’études médicales prédoctorales actuels de deux facultés de médecine privées à Karachi »
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Khurshid, Valiyah
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Kim, I
- 2022 — Avec Boshra, M, Lee, A, Malek-Adamian, E, Yau, M et LaDonna, KA, « Quand les patients enseignent l’empathie aux étudiants : une revue systématique des interventions visant à promouvoir l’empathie chez les étudiants en médecine »
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Kim, Isaac
- 2023 — Avec Saint-Georges, Zacharie et Cléophat, Lisa-Gabrielle, « L’importance de mettre l’accent sur les modèles de rôle dans le cadre CanMEDS afin d’améliorer l’éducation médicale »
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Kim, Leanne
- 2021 — Avec Chan, Alex, Cao, Andrew, Gui, Shannon, Ahuja, Manan, Kamhawy, Rana et Latchupatula, Lekhini, « Comparaison entre la valeur éducative perçue d’une conférence médicale en personne et celle d’une conférence virtuelle »
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Kim, Sunny
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King, Lucas
- 2021 — Avec Yuan, Jack Hao, Li, Henry et Do, Victor, « Réaction de la Fédération des étudiants et des étudiantes en médecine du Canada à l’article « La situation alarmante de la santé mentale des étudiants en médecine » »
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King, Lucas B
- 2021 — Avec Bourcier, Dax, Far, Rena, Cai, George, Mader, Joanna, Xiao, Maggie ZX, Simon, Christopher, McFadden, Taylor et Flynn, Leslie, « Medical student wellness in Canada: time for a national curriculum framework »
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King, Sharla
- 2022 — Avec Violato, Efrem et Bulut, Okan, « Conformité, obéissance et supériorité illusoire chez les étudiants en sciences de la santé »
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Kinnear, Benjamin
- 2022 — Avec Warm, Eric J, Carraccio, Carol, Kelleher, Matthew, Schumacher, Daniel J et Santen, Sally, « Le Passeport éducatif : relier l’évaluation programmatique à l’apprentissage et à la pratique tout au long de la formation »
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Kirk, Samuel R
- 2021 — Avec Reel, Riley M, Gunther, Kevin I, Landells, David Graham Oliver, Theilmann, Anne L et Haines, Morgan J, « Simulation hybride virtuelle pour les étudiants en médecine au Canada pendant la pandémie de la COVID-19 »
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Kirpalani, Amrit
- 2023 — « Pouvons-nous revoir les admissions à la faculté de médecine pour tenir compte des compétences CanMEDS révisées ? »
- 2023 — Avec Verma, Subhrata et Yacob, Marina S, « Résultats de apprentissage par le questionnement dans la formation des professionnels de la santé : une revue exploratoire »
- 2022 — Avec Kim, Sunny, « Le Mythe de la minorité modèle : un danger qui menace les Canadiens d’origine asiatique dans l’enseignement supérieur »
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Kirubarajan, Abirami
- 2021 — « Ré : Tisser des liens : réimaginer les stages des étudiants en médecine en milieu communautaire »
- 2021 — « Ré : « La production d’une baladodiffusion éducative en obstétrique et gynécologie » »
- 2021 — Avec Bowden, Sylvie, Law, Marcus, Kurabi, Bochra, Naguib, Mariam, Klostermann, Natalie, Freeman, Sarah, Berditchevskaia, Inna, Balbaa, Amira et Lazor, Jana, « Évaluation et mise en oeuvre d’un procédé visant à introduire la diversité et l’inclusion dans l’apprentissage par les cas »
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Kis, Hannah
- 2022 — Avec Endres, Kaitlin, Karwowska, Anna, Harrison, Megan, Lau, Stephanie, Lemire, Olivia et Zucker, Marc, « Le « Teddy Bear Hospital Project » : des visites scolaires améliorent le confort des étudiants du pré-externat à expliquer les concepts médicaux aux enfants »
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Kitto, Simon
- 2022 — Avec Wondwossen Fantaye, Arone, Hendry, Paul, Wiesenfeld, Lorne, Whiting, Sharon, Gnyra, Catherine, Fournier, Karine et Lochnan, Heather, « Les attributs valorisés chez les cliniciens enseignants et les défis à l’égard de l’obtention de la reconnaissance ou de récompenses pour leur performance et leurs réalisations : une revue narrative »
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Kleinheksel, A. J.
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Kleinheksel, A.J.
- 2021 — Avec Chen, Weichao, « Six façons de mettre à profit l’expertise des professionnels en technopédagogie »
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Klostermann, Natalie
- 2021 — Avec Bowden, Sylvie, Law, Marcus, Kurabi, Bochra, Naguib, Mariam, Freeman, Sarah, Berditchevskaia, Inna, Balbaa, Amira, Kirubarajan, Abirami et Lazor, Jana, « Évaluation et mise en oeuvre d’un procédé visant à introduire la diversité et l’inclusion dans l’apprentissage par les cas »
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Knott, Katey
- 2021 — Avec Coleman, Jaimie et Jung, Bonny, « Répercussions des stages en physiothérapie et en ergothérapie sur la productivité : une revue exploratoire »
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Koehncke, Niels
- 2022 — Avec Stacey, Adam, D'Eon, Marcel, Andersen, Melissa, Campoli, Jessica, Thompson, Galilee et Riou, Kylie, « Mise en garde : les études de médecine peuvent mettre la santé mentale des apprenants à rude épreuve. Les étudiants en médecine doivent pouvoir faire le choix d’entamer et de poursuivre leur formation en connaissance de cause »
- 2021 — Avec D'Eon, Marcel F, Thompson, Galilee, Stacey, Adam, Campoli, Jessica, Riou, Kylie et Andersen, Melissa, « La situation alarmante de la santé mentale des étudiants en médecine »
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Kosmas, Efthimia
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Kozak, Emelie L
- 2022 — Avec Sorichetti, Brendan D, Pauwels, Julie, Jacobs, Thomas B, Chadha, Neil K et Kozak, Frederick K, « Taux élevé de consultations en oto-rhino-laryngologie (ORL) dans les services de soins primaires au Canada malgré une faible expérience clinique durant les études en médecine »
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Kozak, Frederick K
- 2022 — Avec Sorichetti, Brendan D, Pauwels, Julie, Jacobs, Thomas B, Chadha, Neil K et Kozak, Emelie L, « Taux élevé de consultations en oto-rhino-laryngologie (ORL) dans les services de soins primaires au Canada malgré une faible expérience clinique durant les études en médecine »
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Kpadé, Victoire
- 2021 — Avec Leduc, Jean-Michel, Bizimungu, Samantha, Bourget, Martine, Gauthier, Isabelle, Bourdy, Christian, Chétrit, Estelle et Razack, Saleem, « Black students applying and admitted to medicine in the province of Quebec, Canada: what do we know so far? »
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Kruse, Schoen
- 2022 — Avec Schmidt, Cindy, Pence, Mark et Tyler, Robert, « Le perfectionnement du corps professoral pour faire face à la pandémie : unifier tout en travaillant à distance »
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Kuper, Ayelet
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Kurabi, Bochra
- 2021 — Avec Bowden, Sylvie, Law, Marcus, Naguib, Mariam, Klostermann, Natalie, Freeman, Sarah, Berditchevskaia, Inna, Balbaa, Amira, Kirubarajan, Abirami et Lazor, Jana, « Évaluation et mise en oeuvre d’un procédé visant à introduire la diversité et l’inclusion dans l’apprentissage par les cas »