Auteurs commençant par G
-
Gabara, Adam
-
Gaboury, Isabelle
- 2022 — Avec Michaud-Létourneau, Isabelle, Gayard, Marion, Lauzière, Julie, Beaudry, Micheline, Pascual, Laura Rosa, Chartier, Isabelle, Herzhaft-LeRoy, Juliette, Chiasson, Sylvie, Fontaine-Bisson, Bénédicte et Pound, Catherine, « Comprendre les défis associés à la formation en allaitement et les barrières aux changements curriculaires : une perspective systémique pour transformer la formation des professionnels de la santé »
-
Gahagan, Jacqueline
- 2021 — Avec Lee, Matthew et Tasa-Vinyals, Elisabet, « Améliorer la compétence culturelle des stagiaires en soins de santé auprès de personnes LGBTQ2S+ : un pas en avant pour la formation des professionnels de la santé »
-
Gair, Jane
-
Gallagher, Frances
- 2022 — Avec Marceau, Mélanie, St-Onge, Christina et Young, Meredith, « La validité en tant qu’impératif social : perceptions d’utilisateurs et de leaders »
-
Gallagher, Megan
- 2021 — Avec Wong, Jennifer, Friedt, Jill, Cattell, Vicki et McKague, Meredith, « La formation sur l’équipement de protection personnel dans les services d’urgence pédiatriques et pour adultes : un projet pilote pour les étudiants en sciences de la santé pendant la COVID-19 »
-
Gamble, Jonathan
- 2023 — Avec Barbour-Tuck, Erin, Mutter, Thomas, O'Brien, Jennifer M, Girling, Linda et Choo, Eugene, « Évaluation d’un programme de recherche canadien pour les résidents en anesthésiologie par rapport aux normes nationales à l’aide d’un modèle logique : une étude d’amélioration de la qualité »
-
Ganesh Kumar, Abirami
-
Garand, Marie-Ève
- 2022 — Avec Dubé, Tim, Boucher, Marie-Christine, Champagne, Louise et Rinfret, Joanie, « Enseigner en situation de pandémie : la transformation de l’enseignement et de la supervision clinique »
-
Garg, Pranjal
- 2022 — Avec Muthiah, Saidharshini et Singla, Chirag, « Les mauvais rapports entre les étudiants et la faculté dans l’enseignement médical en Inde »
-
Gaul, Catherine
- 2022 — Avec Capozzi, Lauren C, Lun, Victor, Shellington, Erin M, Nagpal, Taniya S, Tomasone, Jennifer R, Roberts, Arielle et Fowles, Jonathon R, « Rx activité physique : développement et implantation d’objectifs d’apprentissage en matière de counseling et de prescription d’activité physique dans les cursus des facultés de médecine canadiennes »
-
Gauthier, Isabelle
- 2021 — Avec Leduc, Jean-Michel, Kpadé, Victoire, Bizimungu, Samantha, Bourget, Martine, Bourdy, Christian, Chétrit, Estelle et Razack, Saleem, « Black students applying and admitted to medicine in the province of Quebec, Canada: what do we know so far? »
-
Gavarkovs, Adam
- 2022 — Avec Brydges, Ryan, Law, Marcus et Ma, Irene WY, « L’intégration des évaluations de l’apprentissage autorégulé dans les activités d’évaluation dans les professions de la santé : un appel à l’action »
-
Gawad, Nada
- 2022 — Avec Alibhai, Kameela Miriam, Fowler, Amanda, Wood, Timothy J et Raîche, Isabelle, « Évaluation des compétences en laparoscopie : comparaison de la fiabilité des outils d’évaluation globale et des outils d’évaluation de la confiance »
- 2021 — Avec Fung, Benjamin SC, Raiche, Isabelle, Lamb, Tyler, MacNeill, Andrea J. et Moloo, Husein, « Une occasion d’introduire une réforme : l’impact environnemental des déplacements faits pour se rendre à une entrevue de stage en chirurgie générale »
-
Gayard, Marion
- 2022 — Avec Michaud-Létourneau, Isabelle, Lauzière, Julie, Beaudry, Micheline, Pascual, Laura Rosa, Chartier, Isabelle, Herzhaft-LeRoy, Juliette, Chiasson, Sylvie, Fontaine-Bisson, Bénédicte, Pound, Catherine et Gaboury, Isabelle, « Comprendre les défis associés à la formation en allaitement et les barrières aux changements curriculaires : une perspective systémique pour transformer la formation des professionnels de la santé »
-
Gelber, Nitai
- 2021 — Avec Dilworth, Neil, Elliott, Wade et Bradley, Lindsay, « Une révolution de l’éducation virtuelle pendant la pandémie de la COVID-19 : l’introduction des séminaires nationaux en médecine du sport et de l’exercice »
-
Gendron, Christophe
- 2021 — Avec Boulila, Cyril, Girouard-Chantal, Élise, Lassman, Matthew et Dubé, Timothy, « Formation musculosquelettique par les physiothérapeutes : une approche innovante pour enseigner les techniques d’évaluation musculosquelettique aux étudiants en médecine »
-
George, Michael
- 2023 — Avec Lee, Ann S, Babenko, Oksana et Daniels, Vijay, « Les promesses et les dangers de la surveillance d’examens à distance au moyen de l’intelligence artificielle »
-
Gershon, Ariel
- 2023 — Avec Axelrod, Charlotte, Brenna, Connor T A, Peterkin, Allan et Nyhof-Young, Joyce, « Le Companion curriculum : la perception des étudiants en médecine de l’intégration des sciences humaines dans la formation médicale »
-
Gharib, Georges
- 2023 — Avec Desjardins, Chloé, Pitre, Lyne, Adjo, David, Sagne, Jean Henri, Fotsing, Salomon, Dionne, Éric, Seale, Edward, Pomerleau, Marjorie, Philippe, Marissa et Denis-LeBlanc, Manon, « Améliorer la qualité de la rétroaction écrite des précepteurs pour les résidents en médecine familiale : évaluation de formations et utilisation d’un guide critérié basé sur les compétences CanMEDS-Médecine Familiale »
-
Ghosh, Sarmishtha
-
Ginsburg, Shiphra
- 2022 — Avec Branfield Day, Leora, Saunders, Stephanie, Steinberg, Leah et Soong, Christine, « « Obtenir la décision du patient sur la réanimation » : la perception des résidents quant à la discussion sur les objectifs de soins avant et après une formation en ligne »
-
Ginzburg, Amir
- 2022 — Avec Mehta, Nishila, Sharfuddin, Nazia, Law, Marcus et Chugh, Shaan, « L’analyse des incidents liés à la sécurité des patients dans le domaine de la santé une séance de formation novatrice pour les étudiants en médecine »
-
Girgulis, Katherine
- 2021 — Avec Rideout, Andrea et Rashid, Mohsin, « Performance of Black and Indigenous applicants in a medical school admissions process »
-
Girling, Linda
- 2023 — Avec Barbour-Tuck, Erin, Mutter, Thomas, O'Brien, Jennifer M, Choo, Eugene et Gamble, Jonathan, « Évaluation d’un programme de recherche canadien pour les résidents en anesthésiologie par rapport aux normes nationales à l’aide d’un modèle logique : une étude d’amélioration de la qualité »
-
Girouard-Chantal, Élise
- 2021 — Avec Boulila, Cyril, Gendron, Christophe, Lassman, Matthew et Dubé, Timothy, « Formation musculosquelettique par les physiothérapeutes : une approche innovante pour enseigner les techniques d’évaluation musculosquelettique aux étudiants en médecine »
-
Giroux, Catherine M
- 2021 — Avec Adam, Holly L, Eady, Kaylee et Moreau, Katherine A, « Une étude qualitative des perspectives des patients et des aidants sur la formation des prestataires de soins de santé »
-
Giuliani, Meredith
- 2023 — Avec Thoma, Brent, Karwowska, Anna, Samson, Louise, Labine, Nicole, Waters, Heather, Chan, Teresa M, Atkinson, Adelle, Constantin, Evelyn, Hall, Andrew K, Gomez-Garibello, Carlos, Fowler, Nancy, Tourian, Leon, Frank, Jason, Anderson, Rob, Snell, Linda et Van Melle, Elaine, « Concepts émergents dans le référentiel de compétences CanMEDS pour les médecins »
- 2023 — Avec Van Aerde, John, Gomes, Marcio M, Thoma, Brent et Lieff, Susan, « Systèmes adaptatifs complexes dans CanMEDS 2025 »
-
Giuliani, Meredith Elana
- 2021 — Avec Samoil, Diana, Agarwal, Ankit, Croke, Jennifer, Golden, Daniel W., Hirsch, Ariel E., Jimenez, Rachel, Malik, Nauman H., Papadakos, Janet, Wu, Che Hsuan David et Ingledew, Paris-Ann, « Examen des répercussions perçues de la COVID-19 sur la formation postdoctorale en oncologie : autodétermination et résilience »
-
Glover-Takahashi, S
- 2023 — Avec Dagnone, JD, Spadafora, S et Whitehead, C, « Il est temps de prioriser l’humanisme des médecins dans CanMEDS »
-
Gnyra, Catherine
- 2022 — Avec Wondwossen Fantaye, Arone, Kitto, Simon, Hendry, Paul, Wiesenfeld, Lorne, Whiting, Sharon, Fournier, Karine et Lochnan, Heather, « Les attributs valorisés chez les cliniciens enseignants et les défis à l’égard de l’obtention de la reconnaissance ou de récompenses pour leur performance et leurs réalisations : une revue narrative »
-
Goel, Ritika
- 2022 — Avec Cartmill, Carrie, Whitehead, Cynthia, Ihekwoaba, Esther, Green, Samantha, Haidar, Mona, Harriott, Dawnmarie et Wright, Sarah, « Santé et pauvreté : introduction de l’apprentissage transformateur dans les structures et les paradigmes de l’éducation médicale »
-
Golden, Daniel W.
- 2021 — Avec Giuliani, Meredith Elana, Samoil, Diana, Agarwal, Ankit, Croke, Jennifer, Hirsch, Ariel E., Jimenez, Rachel, Malik, Nauman H., Papadakos, Janet, Wu, Che Hsuan David et Ingledew, Paris-Ann, « Examen des répercussions perçues de la COVID-19 sur la formation postdoctorale en oncologie : autodétermination et résilience »
-
Gomes, Marcio M
- 2023 — Avec Van Aerde, John, Giuliani, Meredith, Thoma, Brent et Lieff, Susan, « Systèmes adaptatifs complexes dans CanMEDS 2025 »
-
Gomez-Garibello, Carlos
- 2023 — Avec Thoma, Brent, Karwowska, Anna, Samson, Louise, Labine, Nicole, Waters, Heather, Giuliani, Meredith, Chan, Teresa M, Atkinson, Adelle, Constantin, Evelyn, Hall, Andrew K, Fowler, Nancy, Tourian, Leon, Frank, Jason, Anderson, Rob, Snell, Linda et Van Melle, Elaine, « Concepts émergents dans le référentiel de compétences CanMEDS pour les médecins »
- 2023 — Avec Young, Meredith, Szulewski, Adam, Anderson, Robert, Thoma, Brent et Monteiro, Sandra, « Raisonnement clinique dans CanMEDS 2025 »
-
Goodman, Deborah
- 2022 — Avec Patel, Mitesh, Greenwood, Jessyca et Wier, Samuel, « L’interdiction de la « thérapie » de conversion au Canada : le rôle croissant de la psychiatrie légale dans la formation à la défense des droits »
-
Goodyear, Émilie
- 2022 — Avec Nguyen, Anne Xuan-Lan, Bélair, Marie-Lyne, Clark, Ian, Damji, Karim F, Hamel, Patrick et Hardy, Isabelle, « La politique de l’Association des facultés de médecine du Canada en matière de diversification des stages optionnels pour les étudiants : perspectives en ophtalmologie »
-
Got, Tiffany
- 2021 — Avec Bellicoso, Emily, Cho, Sung Min, Leung, Fok-Han et Wright, Roxanne, « Tisser des liens : réimaginer les stages des étudiants en médecine en milieu communautaire »
-
Goyal, Prateek
- 2021 — Avec Bryce, Jessica, Ndoja, Silvio, Lanting, Brent et Howard, James, « Le point de vue des patients sur le degré de participation des résidents en salle d’opération dans le cas d’une arthroplastie totale de la hanche ou du genou »
-
Grady, Colleen
- 2021 — Avec Ward, Michael, Schultz, Karen et Roberts, Lynn Maria, « Comprendre la participation des superviseurs en médecine familiale communautaire au scholarship de l’éducation : perceptions, facteurs d’influence et pistes d’action prometteuses »
-
Gratzer, David
- 2022 — Avec Islam, Faisal, Sockalingam, Sanjeev et Beckett, Robyn, « Lecture de la semaine : un programme de développement professionnel continu à l’intention des psychiatres et des résidents qui aurait gagné l’admiration d’Osler »
-
Green, Samantha
- 2023 — Avec Labine, Nicole, Luo, Owen Dan, Vipond, Joe, Moloo, Husein, Bouka, Aimee et Thoma, Brent, « La santé planétaire dans CanMEDS 2025 »
- 2022 — Avec Cartmill, Carrie, Whitehead, Cynthia, Ihekwoaba, Esther, Goel, Ritika, Haidar, Mona, Harriott, Dawnmarie et Wright, Sarah, « Santé et pauvreté : introduction de l’apprentissage transformateur dans les structures et les paradigmes de l’éducation médicale »
-
Greenwood, Jessyca
- 2022 — Avec Patel, Mitesh, Wier, Samuel et Goodman, Deborah, « L’interdiction de la « thérapie » de conversion au Canada : le rôle croissant de la psychiatrie légale dans la formation à la défense des droits »
-
Grégoire, Geneviève
- 2021 — Avec Deschênes, Marie-France, Charlin, Bernard, Phan, Véronique, Riendeau, Tania, Henri, Margaret, Fehlmann, Aurore et Moussa, Ahmed, « Educators and practitioners' perspectives in the development of a learning by concordance tool for medical clerkship in the context of the COVID pandemic »
-
Grenier, Debjani
- 2021 — Avec Hsu, Tina, De Angelis, Flávia, Al-Asaaed, Sohaib, Basi, Sanraj K, Tomiak, Anna, Hammad, Nazik, Henning, Jan-Willem, Berry, Scott, Song, Xinni et Mukherjee, Som D, « Dix conseils pour réussir la conception et la mise en oeuvre d’un programme d’éducation médicale axée sur les compétences »
-
Griffiths, Jane
- 2021 — Avec Schultz, Karen, Han, Han et Dalgarno, Nancy, « Rétroaction sur la rétroaction : une voie à double sens entre les résidents et les superviseurs »
-
Griggs, Lauren
- 2021 — Avec Smith, Stephanie, Rizutti, Franco, Horton, Joan, Brown, Allison et Kassam, Aliya, « L’enseignement de techniques de gestion du stress basées sur la pleine conscience aux étudiants en médecine par le biais de simulations »
-
Gruber, Jackie
- 2022 — Avec Protudjer, Jennifer LP, Mackay, Dylan et Larcombe, Linda, « Payer le prix ? Conciliation travail universitaire et famille pendant la pandémie de la COVID-19 »
-
Gui, Shannon
- 2021 — Avec Chan, Alex, Cao, Andrew, Kim, Leanne, Ahuja, Manan, Kamhawy, Rana et Latchupatula, Lekhini, « Comparaison entre la valeur éducative perçue d’une conférence médicale en personne et celle d’une conférence virtuelle »
-
Gunther, Kevin I
- 2021 — Avec Reel, Riley M, Kirk, Samuel R, Landells, David Graham Oliver, Theilmann, Anne L et Haines, Morgan J, « Simulation hybride virtuelle pour les étudiants en médecine au Canada pendant la pandémie de la COVID-19 »
-
Gupta, Vivek
- 2021 — Avec Agarwal, Prerna, « La pandémie de la COVID-19 : une occasion d'examiner le professionnalisme en médecine »
-
Gutiérrez, Gilmar
- 2021 — Avec Van Heer, Shyan, Cofie, Nicholas, Upagupta, Chandak, Szulewski, Adam et Chaplin, Timothy, « Déstabilisés et agités: état émotionnel, charge cognitive et performance des résidents juniors lors d’une réanimation simulée »
-
Gutman, Arlene
- 2021 — Avec Tellios, Nikoleta, Sless, Ryan Taylor et Najeeb, Umberin, « Voyage vers l’inconnu : le point de vue des diplômés internationaux en médecine sur le chemin de la résidence au Canada pendant la pandémie de la COVID-19 »
-
Guzman, Sara
- 2021 — « Connexions »
- 2021 — « L’esprit en croissance »