Auteurs commençant par B
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Babenko, Oksana
- 2023 — Avec Lee, Ann S, George, Michael et Daniels, Vijay, « Les promesses et les dangers de la surveillance d’examens à distance au moyen de l’intelligence artificielle »
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Babin, Lise
- 2021 — Avec Cormier, Isabelle, Champagne, Sylvie, MacIntosh, Jason, Saucier, Dany, Thibault, Véronique, Barrieau, André et Bélanger, Mathieu, « Niveau de connaissance, de confiance et d'acceptation des patients en ce qui concerne le rôle des résidents dans une clinique universitaire de médecine familiale »
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Baerg, Krista
- 2021 — Avec Smith-Fehr, Juliet, Marko, Joshua, Loewy, Amanda, Blaser Farrukh, Jill et Olson, Tonia, « Learning needs of family physicians, pediatricians and obstetricians to support breastfeeding and inform physician education »
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Bahadur, Alexander
- 2021 — Avec Rosen, Benjamin et Preisman, Mary, « Les défis de la formation médicale en psychiatrie pendant la pandémie de la COVID-19 »
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Bahji, Anees
- 2021 — Avec Smith, Joshua, Danilewitz, Marlon, Crockford, David, el-Guebaly, Nady et Stuart, Heather, « Vers une éducation médicale axée sur les compétences dans le domaine de la psychiatrie des toxicomanies : une revue systématique »
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Baig, Mirza Altamish Muhammad
- 2022 — Avec Baig, Naila, Siddiqui, Faiza, Khursheed, Iram et Meah, Khubaib Muhammad Shamim, « Niveau d’intégration du contenu dans les programmes d’études médicales prédoctorales actuels de deux facultés de médecine privées à Karachi »
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Baig, Naila
- 2022 — Avec Siddiqui, Faiza, Baig, Mirza Altamish Muhammad, Khursheed, Iram et Meah, Khubaib Muhammad Shamim, « Niveau d’intégration du contenu dans les programmes d’études médicales prédoctorales actuels de deux facultés de médecine privées à Karachi »
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Bal, Chandandeep
- 2021 — Avec Tesch, Megan E, Blair, Geoffrey, Ostrow, Olivia et Premji, Laila, « Faire participer les étudiants en médecine dans la gestion des ressources par le biais d’ateliers d'enseignement animés par les résidents : une initiative éducative « choisir avec soin » »
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Balbaa, Amira
- 2021 — Avec Bowden, Sylvie, Law, Marcus, Kurabi, Bochra, Naguib, Mariam, Klostermann, Natalie, Freeman, Sarah, Berditchevskaia, Inna, Kirubarajan, Abirami et Lazor, Jana, « Évaluation et mise en oeuvre d’un procédé visant à introduire la diversité et l’inclusion dans l’apprentissage par les cas »
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Bandi, Venkat
- 2022 — Avec Yilmaz, Yusuf, Carey, Robert, Chan, Teresa M, Wang, Shisong, Woods, Robert A, Mondal, Debajyoti et Thoma, Brent, « Création d’un tableau de bord pour l’évaluation des programmes de formation fondée sur les compétences : un projet de recherche basé sur la conception »
- 2021 — Avec Yilmaz, Yusuf, Carey, Robert, Chan, Teresa M, Wang, Shisong, Woods, Robert A, Mondal, Debajyoti et Thoma, Brent, « Élaboration d’un tableau de bord pour la formation professorale dans les programmes de formation axés sur les compétences : projet de recherche orientée par la conception »
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Bandiera, Glen
- 2022 — Avec Nickell, Leslie et Kassam, Aliya, « Y a-t-il une place pour le transfert d’information sur les apprenants dans le cadre du processus d’évaluation et d’octroi de licences par le Conseil médical du Canada ? »
- 2021 — Avec Dagnone, Jeffrey Damon et Harris, Kenneth, « Réexamen de la proposition de valeur de la formation médicale axée sur les compétences »
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Bansal, Shikha
- 2021 — Avec Wiegelmann, Julian, Matava, Clyde, Bereznicki, Catherine et Alam, Fahad, « Cutting corners: donning under duress–a VR teaching tool »
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Barber, Claire E
- 2021 — Avec Shamis, Justin, Widdifield, Jessica, Batthish, Michelle, Mahendira, Dharini, Jamal, Shahin, Cividino, Alfred et Lethebe, B Cord, « Facteurs influençant le choix du futur lieu d’exercice chez les résidents en rhumatologie »
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Barbour-Tuck, Erin
- 2023 — Avec Mutter, Thomas, O'Brien, Jennifer M, Girling, Linda, Choo, Eugene et Gamble, Jonathan, « Évaluation d’un programme de recherche canadien pour les résidents en anesthésiologie par rapport aux normes nationales à l’aide d’un modèle logique : une étude d’amélioration de la qualité »
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Barnabe, Cheryl
- 2023 — Avec Osei-Tutu, Kannin, Duchesne, Nathalie, Richardson, Lisa, Razack, Saleem, Thoma, Brent et Maniate, Jerry M, « La lutte contre le racisme dans CanMEDS 2025 »
- 2023 — Avec Osei-Tutu, Kannin, Maniate, Jerry M, Razack, Saleem, Wong, Brian M, Thoma, Brent et Duchesne, Nathalie, « Équité, diversité, inclusion et justice sociale dans CanMEDS 2025 »
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Barone, Natasha
- 2021 — Avec ElHawary, Hassan, Salimi, Ali, Alam, Peter et Thibaudeau, Stephanie, « L’effet de la COVID-19 sur l’éducation et le bien-être des étudiants en médecine : une enquête transversale »
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Barrieau, André
- 2021 — Avec Babin, Lise, Cormier, Isabelle, Champagne, Sylvie, MacIntosh, Jason, Saucier, Dany, Thibault, Véronique et Bélanger, Mathieu, « Niveau de connaissance, de confiance et d'acceptation des patients en ce qui concerne le rôle des résidents dans une clinique universitaire de médecine familiale »
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Bartels, Susan A
- 2023 — Avec Pritchard, Jodie, Alavian, Sara, Soogoor, Anantha et Hall, Andrew K, « Compétences en santé mondiale en éducation médicale postdoctorale : un revue exploratoire et mise en correspondance le référentiel de compétences CanMEDS pour les médecins »
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Basi, Sanraj K
- 2021 — Avec Hsu, Tina, De Angelis, Flávia, Al-Asaaed, Sohaib, Tomiak, Anna, Grenier, Debjani, Hammad, Nazik, Henning, Jan-Willem, Berry, Scott, Song, Xinni et Mukherjee, Som D, « Dix conseils pour réussir la conception et la mise en oeuvre d’un programme d’éducation médicale axée sur les compétences »
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Bass, Adam
- 2021 — Avec Armson, Heather, McLaughlin, Kevin et Lockyer, Jocelyn, « Participation des médecins aux séances scientifiques planifiées »
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Battaglia, Frank
- 2021 — Avec Ivankovic, Victoria, Merlano, Maria, Patel, Vishesh, Sayed, Céline, Wang, Hao, McConnell, Meghan et Rastogi, Nikhil, « La formation procédurale par simulation au pré-externat pour réduire l’anxiété et renforcer la confiance des étudiants par rapport à leurs habiletés techniques »
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Batthish, Michelle
- 2021 — Avec Shamis, Justin, Widdifield, Jessica, Mahendira, Dharini, Jamal, Shahin, Cividino, Alfred, Lethebe, B Cord et Barber, Claire E, « Facteurs influençant le choix du futur lieu d’exercice chez les résidents en rhumatologie »
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Beaudry, Brianna-Lee
- 2022 — Avec Orasi, Tashya et Cheu, Hoi, « Fractales »
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Beaudry, Micheline
- 2022 — Avec Michaud-Létourneau, Isabelle, Gayard, Marion, Lauzière, Julie, Pascual, Laura Rosa, Chartier, Isabelle, Herzhaft-LeRoy, Juliette, Chiasson, Sylvie, Fontaine-Bisson, Bénédicte, Pound, Catherine et Gaboury, Isabelle, « Comprendre les défis associés à la formation en allaitement et les barrières aux changements curriculaires : une perspective systémique pour transformer la formation des professionnels de la santé »
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Beckett, Robyn
- 2022 — Avec Gratzer, David, Islam, Faisal et Sockalingam, Sanjeev, « Lecture de la semaine : un programme de développement professionnel continu à l’intention des psychiatres et des résidents qui aurait gagné l’admiration d’Osler »
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Bélair, Marie-Lyne
- 2022 — Avec Nguyen, Anne Xuan-Lan, Clark, Ian, Damji, Karim F, Goodyear, Émilie, Hamel, Patrick et Hardy, Isabelle, « La politique de l’Association des facultés de médecine du Canada en matière de diversification des stages optionnels pour les étudiants : perspectives en ophtalmologie »
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Bélanger, Mathieu
- 2021 — Avec Babin, Lise, Cormier, Isabelle, Champagne, Sylvie, MacIntosh, Jason, Saucier, Dany, Thibault, Véronique et Barrieau, André, « Niveau de connaissance, de confiance et d'acceptation des patients en ce qui concerne le rôle des résidents dans une clinique universitaire de médecine familiale »
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Belfiore, Elio BR
- 2022 — Avec Zasso, Fabricio B et Santos, Filipe NC, « L’expérience du fellowship au Canada : les différents défis et émotions auxquels sont confrontés des diplômés internationaux en médecine et stratégies de mitigation »
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Bell, Amanda
- 2022 — Avec Khemani, Ekta, Weera, Seddiq, Henderson, Chris et Chambers, Larry W, « Stimulation des activités d’érudition dans un campus médical régional »
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Bellicoso, Emily
- 2021 — Avec Cho, Sung Min, Got, Tiffany, Leung, Fok-Han et Wright, Roxanne, « Tisser des liens : réimaginer les stages des étudiants en médecine en milieu communautaire »
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Benoit, Geneviève
- 2022 — Avec Abda, Assil, Leduc, Jean-Michel et Hervouet-Zeiber, Catherine, « Avant que ce ne soit complètement aléatoire »
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Benoît, Stéphanie
- 2022 — Avec Burnier, Isabelle, Ratté, Juliane, De Roock, Sophie et Denis-LeBlanc, Manon, « Raisonnement clinique et simulation : faciliter la priorisation d’hypothèses grâce aux patients simulés. Données d’une recherche quantitative »
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Berditchevskaia, Inna
- 2021 — Avec Bowden, Sylvie, Law, Marcus, Kurabi, Bochra, Naguib, Mariam, Klostermann, Natalie, Freeman, Sarah, Balbaa, Amira, Kirubarajan, Abirami et Lazor, Jana, « Évaluation et mise en oeuvre d’un procédé visant à introduire la diversité et l’inclusion dans l’apprentissage par les cas »
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Bereznicki, Catherine
- 2021 — Avec Bansal, Shikha, Wiegelmann, Julian, Matava, Clyde et Alam, Fahad, « Cutting corners: donning under duress–a VR teaching tool »
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Berish, Richard B
- 2021 — Avec Downer, Matthew B, Duffley, Luke W, Hillier, Phil B, Lacey, Kieran D, Lewis, Madison J, Lehr, Josh H, Turner, Brooke E et Allison, Jill, « The Opioid Awareness and Support Team: an innovative example of medical education and community partnership »
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Bernstein, Stacey
- 2021 — Avec Mehta, Nishila, Li, Calandra, Pignatiello, Anthony et Premji, Laila, « La productivité en temps de pandémie : la pression concurrentielle subie par les étudiants en médecine dans le contexte de la COVID-19 »
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Berrington, Roger
- 2021 — Avec Condo, Nina, Rubayita, Felicien, Cook, Karen et Jalloh, Chelsea, « Rétroaction d’un organisme communautaire sur apprentissage en milieu de travail d’un programme d’études médicales de premier cycle »
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Berry, Scott
- 2021 — Avec Hsu, Tina, De Angelis, Flávia, Al-Asaaed, Sohaib, Basi, Sanraj K, Tomiak, Anna, Grenier, Debjani, Hammad, Nazik, Henning, Jan-Willem, Song, Xinni et Mukherjee, Som D, « Dix conseils pour réussir la conception et la mise en oeuvre d’un programme d’éducation médicale axée sur les compétences »
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Bhargava, Sehjal
- 2022 — Avec Hardy, Courtney, Boulos, Mary Ellene, Cooper-Brown, Liam A, Hackett, Montana, Hearn, Jessica, Rowe, Elizabeth, Shapiro, Justin, Speidel, Jason, Srajer, Amelia et Suleman, Shazeen, « Formation longitudinale à la promotion et à la défense des droits pour les étudiants en médecine : une série d’ateliers virtuels »
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Bilic, Monika
- 2021 — Avec Nagji, Alim et Hanel, Erich, « La simulation in situ par vidéo dans l’enseignement aux étudiants en médecine pendant la pandémie de la COVID-19 »
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Binnendyk, Joan
- 2021 — Avec Pack, Rachael, Field, Emily et Watling, Chris, « Passagers clandestins : intégration lacunaire des rôles CanMEDS intrinsèques dans les programmes d’études axés sur la compétence par conception »
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Birkman, Clair
- 2021 — Avec Smyth, Penelope et Hodgson, Carol S, « Development of professionalism vignettes for the continuum of learners within a medical and nursing community of practice »
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Biro, Laurence
- 2021 — Avec Song, Kaiwen et Nyhof-Young, Joyce, « L’expérience d’étudiants en première année de médecine dans le contexte d’un séminaire sur les habiletés cliniques axé sur la complexité des minorités sexuelles et de genre »
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Bismilla, Zia
- 2023 — Avec Agarwal, Tanvi, Conejero Muller, Maria Jose et Atkinson, Adelle, « Évaluation qualitative de la contribution des rôles CanMEDS dans la création de diplômes de domaine de compétence ciblée »
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Bizimungu, Samantha
- 2021 — Avec Leduc, Jean-Michel, Kpadé, Victoire, Bourget, Martine, Gauthier, Isabelle, Bourdy, Christian, Chétrit, Estelle et Razack, Saleem, « Black students applying and admitted to medicine in the province of Quebec, Canada: what do we know so far? »
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Black, Kristin A
- 2021 — Avec Drummond, Lindsay, Jain, Venu et Sagle, Margaret, « La production d’une baladodiffusion éducative en obstétrique et gynécologie »
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Blades, Kenneth
- 2021 — Avec Brown, Allison, Kassam, Aliya, Paget, Mike, Mercia, Megan et Kachra, Rahim, « L’impact de la pandémie de la COVID-19 sur l’éducation médicale : une étude internationale transversale sur les étudiants en médecine »
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Blair, Geoffrey
- 2021 — Avec Bal, Chandandeep, Tesch, Megan E, Ostrow, Olivia et Premji, Laila, « Faire participer les étudiants en médecine dans la gestion des ressources par le biais d’ateliers d'enseignement animés par les résidents : une initiative éducative « choisir avec soin » »
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Blaser Farrukh, Jill
- 2021 — Avec Baerg, Krista, Smith-Fehr, Juliet, Marko, Joshua, Loewy, Amanda et Olson, Tonia, « Learning needs of family physicians, pediatricians and obstetricians to support breastfeeding and inform physician education »
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Blatman, Zachary M
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Blissett, Sarah
- 2021 — Avec Sibbald, Matthew, Mansoor, Muqtasid, Tsang, Michael et Norman, Geoffrey, « Le rôle fondamental de l’observation directe dans la décision de confier une responsabilité professionnelle »
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Blouin, Danielle
- 2021 — Avec Arja, Sateesh Babu, Fatteh, Samir, Challa, Krishna Teja et Somagutta, Manoj Kumar Reddy, « Les répercussions de l’agrément sur les processus des facultés de médecine aux Caraïbes »
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Bogie, Bryce James Mack
- 2021 — Avec Dore, Kelly L, Saperson, Karen, Finlay, Karen et Wasi, Parveen, « Réflexions des directeurs de programme sur les réformes des politiques nationales en matière d’éducation médicale : regards portés sur la prise de décision, l’agrément et le cadre CanMEDS »
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Bohonis, Hafsa
- 2022 — Avec Wood, Brianne, Ross, Brian et Cameron, Erin, « Comparaison et utilisation des principaux cadres de référence à l’égard de la responsabilité sociale en éducation médicale : de la théorie à l’implantation dans le Nord de l’Ontario, au Canada »
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Bondy, Madeleine
- 2023 — Avec Fung, Oliver W, Mulholland, Alannah, Driedger, Matthew et Kendall, Claire E, « Introduction de carnets d’apprentissage expérientiel portant sur la responsabilité sociale à l’externat au doctorat de premier cycle en médecine »
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Bordman, Risa
- 2022 — Avec Laine-Gossin, Joanne et DeKoven, Samuel, « Créer des liens : exploration du point de vue des résidents dans le cadre d’un Café du monde virtuel comme approche novatrice de l’enseignement des enjeux de santé autochtone »
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Boschee, Erin
- 2022 — Avec Walton, Jennifer, Foulds, Jessica et Forbes, Karen, « Une ressource interactive en ligne pour faciliter la transition comme résident senior en pédiatrie »
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Boshra, M
- 2022 — Avec Lee, A, Kim, I, Malek-Adamian, E, Yau, M et LaDonna, KA, « Quand les patients enseignent l’empathie aux étudiants : une revue systématique des interventions visant à promouvoir l’empathie chez les étudiants en médecine »
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Boucher, Marie-Christine
- 2022 — Avec Dubé, Tim, Champagne, Louise, Garand, Marie-Ève et Rinfret, Joanie, « Enseigner en situation de pandémie : la transformation de l’enseignement et de la supervision clinique »
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Bouka, Aimee
- 2023 — Avec Green, Samantha, Labine, Nicole, Luo, Owen Dan, Vipond, Joe, Moloo, Husein et Thoma, Brent, « La santé planétaire dans CanMEDS 2025 »
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Boulet, John
- 2022 — Avec Wenghofer, Elizabeth, « Les examens de certification du Conseil médical du Canada et le rendement futur des médecins »
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Boulila, Cyril
- 2021 — Avec Girouard-Chantal, Élise, Gendron, Christophe, Lassman, Matthew et Dubé, Timothy, « Formation musculosquelettique par les physiothérapeutes : une approche innovante pour enseigner les techniques d’évaluation musculosquelettique aux étudiants en médecine »
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Boulos, Mary Ellene
- 2022 — Avec Hardy, Courtney, Bhargava, Sehjal, Cooper-Brown, Liam A, Hackett, Montana, Hearn, Jessica, Rowe, Elizabeth, Shapiro, Justin, Speidel, Jason, Srajer, Amelia et Suleman, Shazeen, « Formation longitudinale à la promotion et à la défense des droits pour les étudiants en médecine : une série d’ateliers virtuels »
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Bourcier, Dax
- 2021 — Avec Far, Rena, King, Lucas B, Cai, George, Mader, Joanna, Xiao, Maggie ZX, Simon, Christopher, McFadden, Taylor et Flynn, Leslie, « Medical student wellness in Canada: time for a national curriculum framework »
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Bourdy, Christian
- 2021 — Avec Leduc, Jean-Michel, Kpadé, Victoire, Bizimungu, Samantha, Bourget, Martine, Gauthier, Isabelle, Chétrit, Estelle et Razack, Saleem, « Black students applying and admitted to medicine in the province of Quebec, Canada: what do we know so far? »
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Bourgeault, Ivy
- 2023 — Avec Mathews, Maria et Ryan, Dana, « Perceptions de partialité dans la sélection des diplômés internationaux en médecine aux programmes de résidence au Canada »
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Bourgeois-Law, Gisele
- 2021 — Avec Farrell, Laura M, Buydens, Sarah et Regehr, Glenn, « Apprentissage par l’expérience, collaboration et réflexion : les ingrédients clés de la formation professorale longitudinale »
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Bourget, Martine
- 2021 — Avec Leduc, Jean-Michel, Kpadé, Victoire, Bizimungu, Samantha, Gauthier, Isabelle, Bourdy, Christian, Chétrit, Estelle et Razack, Saleem, « Black students applying and admitted to medicine in the province of Quebec, Canada: what do we know so far? »
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Bowden, Sylvie
- 2021 — Avec Law, Marcus, Kurabi, Bochra, Naguib, Mariam, Klostermann, Natalie, Freeman, Sarah, Berditchevskaia, Inna, Balbaa, Amira, Kirubarajan, Abirami et Lazor, Jana, « Évaluation et mise en oeuvre d’un procédé visant à introduire la diversité et l’inclusion dans l’apprentissage par les cas »
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Bradley, Lindsay
- 2021 — Avec Gelber, Nitai, Dilworth, Neil et Elliott, Wade, « Une révolution de l’éducation virtuelle pendant la pandémie de la COVID-19 : l’introduction des séminaires nationaux en médecine du sport et de l’exercice »
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Branfield Day, Leora
- 2023 — Avec Colbourne, Terry, Ng, Alex, Rizzuti, Franco, Zhou, Linda, Mungroo, Rani et McDougall, Allan, « Étude qualitative sur l’expérience des résidents canadiens du modèle de formation médicale axée sur les compétences »
- 2022 — Avec Saunders, Stephanie, Steinberg, Leah, Ginsburg, Shiphra et Soong, Christine, « « Obtenir la décision du patient sur la réanimation » : la perception des résidents quant à la discussion sur les objectifs de soins avant et après une formation en ligne »
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Braund, Heather
- 2022 — Avec Cofie, Nicholas et Dalgarno, Nancy, « Huit façons de maîtriser la fidélité intercodeur en utilisant des mesures qualitatives »
- 2022 — Avec Soleas, Eleftherios, Relke, Nicole, Fernandes, Rosephine Del, Zevin, Boris et Lui, Janet, « Les manières attendues et inattendues dont le passage au virtuel nous rapproche de la justice »
- 2022 — Avec Chaplin, Timothy, Szulewski, Adam, Dalgarno, Nancy, Egan, Rylan et Thoma, Brent, « Rétroaction multisources à la suite d’une simulation en réanimation : une étude qualitative »
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Brenna, Connor T A
- 2023 — Avec Axelrod, Charlotte, Gershon, Ariel, Peterkin, Allan et Nyhof-Young, Joyce, « Le Companion curriculum : la perception des étudiants en médecine de l’intégration des sciences humaines dans la formation médicale »
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Brown, Allison
- 2021 — Avec Cherak, Stephana J, Kachra, Rahim, Makuk, Kira, Sudershan, Sanjana, Paget, Mike et Kassam, Aliya, « Explorer l’impact de la pandémie de la COVID-19 sur le bien-être des étudiants en médecine : une évaluation des besoins en vue de la du développement d’interventions en faveur du bien-être de l’apprenant »
- 2021 — Avec Smith, Stephanie, Griggs, Lauren, Rizutti, Franco, Horton, Joan et Kassam, Aliya, « L’enseignement de techniques de gestion du stress basées sur la pleine conscience aux étudiants en médecine par le biais de simulations »
- 2021 — Avec Kassam, Aliya, Paget, Mike, Blades, Kenneth, Mercia, Megan et Kachra, Rahim, « L’impact de la pandémie de la COVID-19 sur l’éducation médicale : une étude internationale transversale sur les étudiants en médecine »
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Brubacher, Jeffrey R
- 2021 — Avec Cassidy, Louise F, Croft, Emma L et Erdelyi, Shannon, « Les accidents de la route chez les résidents en Colombie-Britannique »
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Bryce, Jessica
- 2021 — Avec Ndoja, Silvio, Goyal, Prateek, Lanting, Brent et Howard, James, « Le point de vue des patients sur le degré de participation des résidents en salle d’opération dans le cas d’une arthroplastie totale de la hanche ou du genou »
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Brydges, Ryan
- 2022 — Avec Law, Marcus, Ma, Irene WY et Gavarkovs, Adam, « L’intégration des évaluations de l’apprentissage autorégulé dans les activités d’évaluation dans les professions de la santé : un appel à l’action »
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Buckley, Heather
- 2021 — Avec Liu, John, Ho, Kendall, Hubinette, Maria, Abdalkhani, Arman, Holmes, Cheryl et Nathoo, Nawaaz, « A proposed learning environment framework for virtual care »
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Bueckert, Sherrill
- 2022 — Avec Ironside, Avery, Thoma, Brent, Trinder, Krista, Lee, Tara et Domes, Trustin, « La valeur prédictive des éléments du dossier d’admission pour déterminer le lieu de pratique futur des diplômés de la faculté de médecine de l’Université de la Saskatchewan »
- 2021 — Avec Domes, Trustin, Tetyurenko, Ganna, Hall, Dave, Ironside, Avery et Stobart, Kent, « Conducting a synchronous virtual multiple mini-interview using Webex for medical school admissions »
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Bulut, Okan
- 2022 — Avec Violato, Efrem et King, Sharla, « Conformité, obéissance et supériorité illusoire chez les étudiants en sciences de la santé »
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Burgess, Sarah
- 2021 — Avec d'Entremont-Harris, Mackenzie et Huo, Bright, « La culture de l’enseignement clinique en pharmacie et en médecine hospitalières »
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Burm, Sarah
- 2022 — Avec Melro, Carolyn M et Abraham, Zoe, « Sept stratégies pour assurer le caractère inclusif des mini-entrevues multiples virtuelles »
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Burnier, Isabelle
- 2022 — Avec Northrop, Grace et Fotsing, Salomon, « Nomenclature des patients dans la formation des professionnels de la santé en fonction du rôle et de l’implication : une revue de littérature narrative »
- 2022 — Avec Ratté, Juliane, De Roock, Sophie, Benoît, Stéphanie et Denis-LeBlanc, Manon, « Raisonnement clinique et simulation : faciliter la priorisation d’hypothèses grâce aux patients simulés. Données d’une recherche quantitative »
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Burns, Joseph
- 2021 — Avec Rivet, Christine, Motamedi, Farhad et Archibald, Douglas, « A structured curriculum and procedure clinic to help family medicine residents diagnose and treat skin cancer »
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Busari, Jamiu O
- 2021 — Avec Sonnenberg, Lyn K, Do, Victor et LeBlanc, Constance, « Six stratégies pour lutter contre le racisme et pour promouvoir la solidarité dans l’éducation médicale »
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Busche, Kevin
- 2021 — Avec Desy, Janeve, Coderre, Sylvian, Veale, Pamela, Woloschuk, Wayne et McLaughlin, Kevin, « Can we predict failure in licensure exams from medical students' undergraduate academic performance? »
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Button, Brenton LG
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Butts, Heather
- 2021 — Avec Persaud, Nav et McKnight, Alanna, « Dr Alexander Augusta sought medical education in Canada but became a medical educator in America after the Civil War »
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Buu, Natalie
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Buydens, Sarah
- 2021 — Avec Farrell, Laura M, Bourgeois-Law, Gisele et Regehr, Glenn, « Apprentissage par l’expérience, collaboration et réflexion : les ingrédients clés de la formation professorale longitudinale »