Auteurs commençant par D
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Dagnone, J Damon
- 2023 — Avec Waters, Heather M, Oswald, Anna, Constantin, Evelyn et Thoma, Brent, « Humanisme des médecins dans CanMEDS 2025 »
- 2022 — Avec Trier, Jessica, Turnnidge, Jennifer, McGuire, Cailie S et Côté, Jean, « Cela va dans les deux sens : le point de vue des résidents sur l’efficacité des relations de coaching dans l’environnement d’apprentissage clinique »
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Dagnone, JD
- 2023 — Avec Glover-Takahashi, S, Spadafora, S et Whitehead, C, « Il est temps de prioriser l’humanisme des médecins dans CanMEDS »
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Dagnone, Jeffrey Damon
- 2021 — Avec Bandiera, Glen et Harris, Kenneth, « Réexamen de la proposition de valeur de la formation médicale axée sur les compétences »
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Dalgarno, Nancy
- 2022 — Avec Cofie, Nicholas et Braund, Heather, « Huit façons de maîtriser la fidélité intercodeur en utilisant des mesures qualitatives »
- 2022 — Avec Chaplin, Timothy, Braund, Heather, Szulewski, Adam, Egan, Rylan et Thoma, Brent, « Rétroaction multisources à la suite d’une simulation en réanimation : une étude qualitative »
- 2021 — Avec Fleming, Melinda, Vautour, Danika, McMullen, Michael, Cofie, Nicholas, Phelan, Rachel et Mizubuti, Glenio B, « Examen de l’exactitude des autoévaluations des résidents et des comportements d’évaluation des professeurs en anesthésiologie »
- 2021 — Avec Griffiths, Jane, Schultz, Karen et Han, Han, « Rétroaction sur la rétroaction : une voie à double sens entre les résidents et les superviseurs »
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Damji, Ali
- 2022 — Avec Lee, Michael H et Nelms, Matthew W, « Artisans du changement inattendus : le besoin d’initier les étudiants en médecine à la gestion hospitalière »
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Damji, Karim F
- 2022 — Avec Nguyen, Anne Xuan-Lan, Bélair, Marie-Lyne, Clark, Ian, Goodyear, Émilie, Hamel, Patrick et Hardy, Isabelle, « La politique de l’Association des facultés de médecine du Canada en matière de diversification des stages optionnels pour les étudiants : perspectives en ophtalmologie »
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Daniels, Vijay
- 2023 — Avec Lee, Ann S, Babenko, Oksana et George, Michael, « Les promesses et les dangers de la surveillance d’examens à distance au moyen de l’intelligence artificielle »
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Danilewitz, Marlon
- 2021 — Avec Bahji, Anees, Smith, Joshua, Crockford, David, el-Guebaly, Nady et Stuart, Heather, « Vers une éducation médicale axée sur les compétences dans le domaine de la psychiatrie des toxicomanies : une revue systématique »
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Dath, Deepak
- 2022 — Avec Chan, Ming-Ka, Volk, Auriele, Patro, Nivedh, Lee, Wonjae, Sonnenberg, Lyn K et de Camps Meschino, Diane, « Faire une place pour l’enseignement du leadership dans la formation médicale prédoctorale au Canada »
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Davila Cervantes, Andrea
- 2021 — Avec Upadhyaya, Shivani, Rashid, Marghalara et Oswald, Anna, « Exploration des perceptions de résidents sur la mise en oeuvre préliminaire de la formation médicale fondée sur les compétences »
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De Angelis, Flávia
- 2021 — Avec Hsu, Tina, Al-Asaaed, Sohaib, Basi, Sanraj K, Tomiak, Anna, Grenier, Debjani, Hammad, Nazik, Henning, Jan-Willem, Berry, Scott, Song, Xinni et Mukherjee, Som D, « Dix conseils pour réussir la conception et la mise en oeuvre d’un programme d’éducation médicale axée sur les compétences »
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de Camps Meschino, Diane
- 2022 — Avec Chan, Ming-Ka, Volk, Auriele, Patro, Nivedh, Lee, Wonjae, Sonnenberg, Lyn K et Dath, Deepak, « Faire une place pour l’enseignement du leadership dans la formation médicale prédoctorale au Canada »
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de Groot, Janet M
- 2022 — Avec Kassam, Aliya, Swystun, Dana et Topps, Maureen, « L’apprentissage autorégulé et expérientiel des comportements professionnels et ses effets transformationnels chez les résidents »
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de Meulemeester, Julie
- 2021 — Avec Nguyen, David-Dan, Niburski, Kacper, Cheng, Brianna, Demir, Koray, Dixon, Andrew, Luo, Owen D., Nguyen, Anne XL, Paterson, David, Thomson, Mathew, de Waal, Anna, Singh, Liz, Hendricks, Kristin et Razack, Saleem, « Incubateur de Santé Communautaire et de Médecine Sociale: un cadre d’apprentissage par le service pour des projets menés par des étudiants en médecine »
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De Roock, Sophie
- 2022 — Avec Burnier, Isabelle, Ratté, Juliane, Benoît, Stéphanie et Denis-LeBlanc, Manon, « Raisonnement clinique et simulation : faciliter la priorisation d’hypothèses grâce aux patients simulés. Données d’une recherche quantitative »
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de Waal, Anna
- 2021 — Avec Nguyen, David-Dan, Niburski, Kacper, Cheng, Brianna, Demir, Koray, Dixon, Andrew, Luo, Owen D., de Meulemeester, Julie, Nguyen, Anne XL, Paterson, David, Thomson, Mathew, Singh, Liz, Hendricks, Kristin et Razack, Saleem, « Incubateur de Santé Communautaire et de Médecine Sociale: un cadre d’apprentissage par le service pour des projets menés par des étudiants en médecine »
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Debenbaum, Brock
- 2022 — Avec D'Eon, Marcel F, Waller, Jennifer, Stacey, Adam, Kelly, Carrie, Desmarais, Nathaly et Agrawal, Himanshu, « Le stress des étudiants en médecine, l’épuisement professionnel vécus et facteurs milieu de travail »
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DeBiasio, Celina
- 2022 — Avec Su, Charles, Campbell, Craig et Wood, Timothy J, « Module virtuel d’autoapprentissage en médecine rurale pour les étudiants du pré-externat »
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DeKoven, Samuel
- 2022 — Avec Laine-Gossin, Joanne et Bordman, Risa, « Créer des liens : exploration du point de vue des résidents dans le cadre d’un Café du monde virtuel comme approche novatrice de l’enseignement des enjeux de santé autochtone »
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DeMars, Kyle
- 2021 — Avec Cooper, Gerry, El-Masri, Maher, Tam, Nathan, Sbrocca, Nicole, Awuku, Mark et Jacobs, Lawrence, « L’impact d’un campus clinique régional en milieu urbain : les perceptions des parties prenantes de la collectivité »
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Demir, Koray
- 2021 — Avec Nguyen, David-Dan, Niburski, Kacper, Cheng, Brianna, Dixon, Andrew, Luo, Owen D., de Meulemeester, Julie, Nguyen, Anne XL, Paterson, David, Thomson, Mathew, de Waal, Anna, Singh, Liz, Hendricks, Kristin et Razack, Saleem, « Incubateur de Santé Communautaire et de Médecine Sociale: un cadre d’apprentissage par le service pour des projets menés par des étudiants en médecine »
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Denis-LeBlanc, Manon
- 2023 — Avec Desjardins, Chloé, Pitre, Lyne, Adjo, David, Sagne, Jean Henri, Fotsing, Salomon, Dionne, Éric, Seale, Edward, Pomerleau, Marjorie, Philippe, Marissa et Gharib, Georges, « Améliorer la qualité de la rétroaction écrite des précepteurs pour les résidents en médecine familiale : évaluation de formations et utilisation d’un guide critérié basé sur les compétences CanMEDS-Médecine Familiale »
- 2022 — Avec Burnier, Isabelle, Ratté, Juliane, De Roock, Sophie et Benoît, Stéphanie, « Raisonnement clinique et simulation : faciliter la priorisation d’hypothèses grâce aux patients simulés. Données d’une recherche quantitative »
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d'Entremont-Harris, Mackenzie
- 2021 — Avec Huo, Bright et Burgess, Sarah, « La culture de l’enseignement clinique en pharmacie et en médecine hospitalières »
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D'Eon, Marcel
- 2022 — Avec Zhao, Rebecca, « Cinq manières pour les facilitateurs de maîtriser l’apprentissage en petit groupe »
- 2022 — Avec Fong, Sheri FT, Sakai, Damon H et Trinder, Krista, « L’effet du noeud dans le scénario sur la durée et la qualité de la discussion dans l’apprentissage par problèmes : une étude factorielle 2x2 »
- 2022 — « Merci à tous nos supporters, réviseurs, auteurs, lecteurs, et plus encore »
- 2022 — Avec Stacey, Adam, Andersen, Melissa, Koehncke, Niels, Campoli, Jessica, Thompson, Galilee et Riou, Kylie, « Mise en garde : les études de médecine peuvent mettre la santé mentale des apprenants à rude épreuve. Les étudiants en médecine doivent pouvoir faire le choix d’entamer et de poursuivre leur formation en connaissance de cause »
- 2022 — Avec St. Onge, Christina, Martimianakis, Maria Athina, O'Brien, Jennnifer, Archibald, Doug et Schmidt, Cindy, « Une autre expérience de la RCME : des équipes de rédacteurs gèrent une section »
- 2021 — « Certains des meilleurs articles de nos 10 premières années (et peut-être certains des meilleurs de la prochaine décennie) »
- 2021 — Avec Okpalauwaekwe, Udoka et Polreis, Sean, « L'utilité de la rétroaction sur l'enseignement offerte et reçue par les résidents varie-t-elle en fonction du modèle de rétroaction utilisé? »
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D’Eon, Marcel F
- 2023 — Avec Hinkins-Jones, Tyrese M, « Un appel aux professionnels de la recherche (parce que mener à terme un projet de recherche solide semble difficile et est en réalité plus difficile encore) »
- 2022 — Avec Turner, Gregory, « Il est difficile de s’améliorer en tant qu’enseignant lorsque vous êtes seul : considérez le coaching »
- 2022 — Avec Waller, Jennifer, Stacey, Adam, Kelly, Carrie, Desmarais, Nathaly, Debenbaum, Brock et Agrawal, Himanshu, « Le stress des étudiants en médecine, l’épuisement professionnel vécus et facteurs milieu de travail »
- 2022 — « L’échelle d’inférence revisitée : « Ne sautez pas aux conclusions » »
- 2022 — Avec DeWitt, Jessica M, Richards, Joslyn, Wald, Hedy S et Wyatt, TR, « Réunion de chercheurs en éducation médicale à une conférence sur Twitter autour du sujet du professionnalisme et la construction de l’identité professionnelle »
- 2021 — Avec Lieffers, Jessica RL, Wolfson, Erin, Sivapatham, Gabilan, Lang, Astrid, McEwen, Alexa et Henry, Carol J., « Ateliers de formation culinaire interprofessionnelle à l’Université de Saskatchewan »
- 2021 — Avec Reilly, Mayland et Page, Renee, « Education decision making at medical schools: there must be a better way »
- 2021 — Avec Thompson, Galilee, Stacey, Adam, Campoli, Jessica, Riou, Kylie, Andersen, Melissa et Koehncke, Niels, « La situation alarmante de la santé mentale des étudiants en médecine »
- 2021 — Avec Slavin, Stuart, « Le programme d'études surchargé est un obstacle au changement (Partie B) »
- 2021 — Avec Slavin, Stuart, « Le programme d’études surchargé est un obstacle au changement (Partie A) »
- 2021 — Avec Martimianakis, Maria Athina, « Réflexion sur notre usage de la langue en éducation médicale : sens cachés et conséquences fortuites »
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Deschênes, Marie-France
- 2021 — Avec Charlin, Bernard, Phan, Véronique, Grégoire, Geneviève, Riendeau, Tania, Henri, Margaret, Fehlmann, Aurore et Moussa, Ahmed, « Educators and practitioners' perspectives in the development of a learning by concordance tool for medical clerkship in the context of the COVID pandemic »
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Desjardins, Chloé
- 2023 — Avec Pitre, Lyne, Adjo, David, Sagne, Jean Henri, Fotsing, Salomon, Dionne, Éric, Seale, Edward, Pomerleau, Marjorie, Philippe, Marissa, Gharib, Georges et Denis-LeBlanc, Manon, « Améliorer la qualité de la rétroaction écrite des précepteurs pour les résidents en médecine familiale : évaluation de formations et utilisation d’un guide critérié basé sur les compétences CanMEDS-Médecine Familiale »
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Desmarais, Nathaly
- 2022 — Avec D'Eon, Marcel F, Waller, Jennifer, Stacey, Adam, Kelly, Carrie, Debenbaum, Brock et Agrawal, Himanshu, « Le stress des étudiants en médecine, l’épuisement professionnel vécus et facteurs milieu de travail »
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Desy, Janeve
- 2021 — Avec Coderre, Sylvian, Veale, Pamela, Busche, Kevin, Woloschuk, Wayne et McLaughlin, Kevin, « Can we predict failure in licensure exams from medical students' undergraduate academic performance? »
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DeWitt, Jessica M
- 2022 — Avec Richards, Joslyn, Wald, Hedy S, Wyatt, TR et D'Eon, Marcel F, « Réunion de chercheurs en éducation médicale à une conférence sur Twitter autour du sujet du professionnalisme et la construction de l’identité professionnelle »
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Dhanoa, Mankeeran
- 2023 — Avec Hall, Justin N, « CanMEDS, l’amélioration de la qualité et la résidence : méfions-nous de l’écart ! »
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Dhillon, Jobanpreet
- 2023 — Avec Lorange, Justin-Pierre, Nguyen, Anne Xuan-Lan et Najjar, Caroline, « Recherche et jumelage de résidence : un webinaire par les presque pairs »
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Diamandis, Phedias
- 2022 — Avec Valkanas, Kristina, « La loi de Pareto appliquée à l’enseignement virtuel : défis et perspectives »
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Dickinson, Michael
- 2022 — Avec Purcell, Laura, Campos, Sarah, Thompson, Graham et Jevremovic, Tatiana, « Offrir des soins optimaux aux jeunes sportifs au Canada »
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Dilworth, Neil
- 2021 — Avec Gelber, Nitai, Elliott, Wade et Bradley, Lindsay, « Une révolution de l’éducation virtuelle pendant la pandémie de la COVID-19 : l’introduction des séminaires nationaux en médecine du sport et de l’exercice »
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Dionne, Éric
- 2023 — Avec Desjardins, Chloé, Pitre, Lyne, Adjo, David, Sagne, Jean Henri, Fotsing, Salomon, Seale, Edward, Pomerleau, Marjorie, Philippe, Marissa, Gharib, Georges et Denis-LeBlanc, Manon, « Améliorer la qualité de la rétroaction écrite des précepteurs pour les résidents en médecine familiale : évaluation de formations et utilisation d’un guide critérié basé sur les compétences CanMEDS-Médecine Familiale »
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Dixon, Andrew
- 2021 — Avec Nguyen, David-Dan, Niburski, Kacper, Cheng, Brianna, Demir, Koray, Luo, Owen D., de Meulemeester, Julie, Nguyen, Anne XL, Paterson, David, Thomson, Mathew, de Waal, Anna, Singh, Liz, Hendricks, Kristin et Razack, Saleem, « Incubateur de Santé Communautaire et de Médecine Sociale: un cadre d’apprentissage par le service pour des projets menés par des étudiants en médecine »
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Do, Victor
- 2022 — Avec Li, Henry et Rizzuti, Franco, « L’enseignement et la promotion de la gestion du changement en éducation médicale »
- 2021 — Avec Maniate, Jerry M et Sonnenberg, Lyn K, « Mener ou influencer? »
- 2021 — Avec King, Lucas, Yuan, Jack Hao et Li, Henry, « Réaction de la Fédération des étudiants et des étudiantes en médecine du Canada à l’article « La situation alarmante de la santé mentale des étudiants en médecine » »
- 2021 — Avec Sonnenberg, Lyn K, LeBlanc, Constance et Busari, Jamiu O, « Six stratégies pour lutter contre le racisme et pour promouvoir la solidarité dans l’éducation médicale »
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Doja, Asif
- 2021 — Avec Eady, Kaylee, Warren, Andrew, Wiesenfeld, Lorne et Writer, Hilary, « L’utilisation d’outils fondés sur les données probantes et la littérature en éducation médicale par les directeurs de programmes postdoctoraux au Canada dans l’enseignement et l’évaluation des rôles CanMEDS »
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Domes, Trustin
- 2022 — Avec Ironside, Avery, Thoma, Brent, Trinder, Krista, Bueckert, Sherrill et Lee, Tara, « La valeur prédictive des éléments du dossier d’admission pour déterminer le lieu de pratique futur des diplômés de la faculté de médecine de l’Université de la Saskatchewan »
- 2021 — Avec Bueckert, Sherrill, Tetyurenko, Ganna, Hall, Dave, Ironside, Avery et Stobart, Kent, « Conducting a synchronous virtual multiple mini-interview using Webex for medical school admissions »
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Donovan, Adamo A
- 2022 — Avec Ventrella, Cynthia R, Taifour, Tarek et Rendon, Laura, « Cinq façons de maîtriser la logistique organisationnelle, les backends et les flux de travail »
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Dore, Kelly L
- 2021 — Avec Bogie, Bryce James Mack, Saperson, Karen, Finlay, Karen et Wasi, Parveen, « Réflexions des directeurs de programme sur les réformes des politiques nationales en matière d’éducation médicale : regards portés sur la prise de décision, l’agrément et le cadre CanMEDS »
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Douglas, Christina
- 2021 — Avec Nazerali-Maitland, Alasdair, Holden, Reed, Jones, Amanda, Uitto Cardoso, Jenni et Levido, Kelly, « Adaptation du recrutement et de la fidélisation des patients volontaires pour l’enseignement des habiletés cliniques pendant la COVID-19 »
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Dove, Marion
- 2022 — Avec Lacasse, Miriam, Renaud, Jean-Sébastien, Côté, Luc, Lafleur, Alexandre, Codsi, Marie-Pierre, Pélissier-Simard, Luce, Pitre, Lyne et Rheault, Christian, « Développement et mise à l’essai du Guide de rétroaction francophone pour l’observation directe des résidents en médecine familiale au Canada »
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Dowling, Shawn
- 2022 — Avec Chan, Teresa M, Tastad, Kara, Chin, Alvin et Thoma, Brent, « Intégrer la formation, la pratique et la réflexion dans un nouveau modèle d’évaluation de la certification des diplômés en médecine au Canada : un document conceptuel à l’intention du Conseil médical du Canada »
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Downer, Matthew B
- 2021 — Avec Duffley, Luke W, Hillier, Phil B, Lacey, Kieran D, Lewis, Madison J, Lehr, Josh H, Turner, Brooke E, Berish, Richard B et Allison, Jill, « The Opioid Awareness and Support Team: an innovative example of medical education and community partnership »
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Driedger, Matthew
- 2023 — Avec Fung, Oliver W, Mulholland, Alannah, Bondy, Madeleine et Kendall, Claire E, « Introduction de carnets d’apprentissage expérientiel portant sur la responsabilité sociale à l’externat au doctorat de premier cycle en médecine »
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Drummond, Lindsay
- 2021 — Avec Black, Kristin A, Jain, Venu et Sagle, Margaret, « La production d’une baladodiffusion éducative en obstétrique et gynécologie »
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Dubé, Tim
- 2022 — Avec Boucher, Marie-Christine, Champagne, Louise, Garand, Marie-Ève et Rinfret, Joanie, « Enseigner en situation de pandémie : la transformation de l’enseignement et de la supervision clinique »
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Dubé, Timothy
- 2021 — Avec Boulila, Cyril, Girouard-Chantal, Élise, Gendron, Christophe et Lassman, Matthew, « Formation musculosquelettique par les physiothérapeutes : une approche innovante pour enseigner les techniques d’évaluation musculosquelettique aux étudiants en médecine »
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Dubois, Daniel
- 2023 — Avec Stovel, Rebecca G, Chan, Teresa M, Thoma, Brent et Ho, Kendall, « Soins virtuels dans CanMEDS 2025 »
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Duchesne, Nathalie
- 2023 — Avec Osei-Tutu, Kannin, Barnabe, Cheryl, Richardson, Lisa, Razack, Saleem, Thoma, Brent et Maniate, Jerry M, « La lutte contre le racisme dans CanMEDS 2025 »
- 2023 — Avec Barnabe, Cheryl, Osei-Tutu, Kannin, Maniate, Jerry M, Razack, Saleem, Wong, Brian M et Thoma, Brent, « Équité, diversité, inclusion et justice sociale dans CanMEDS 2025 »
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Duffley, Luke W
- 2021 — Avec Downer, Matthew B, Hillier, Phil B, Lacey, Kieran D, Lewis, Madison J, Lehr, Josh H, Turner, Brooke E, Berish, Richard B et Allison, Jill, « The Opioid Awareness and Support Team: an innovative example of medical education and community partnership »