Auteurs commençant par P
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Pack, Rachael
- 2021 — Avec Binnendyk, Joan, Field, Emily et Watling, Chris, « Passagers clandestins : intégration lacunaire des rôles CanMEDS intrinsèques dans les programmes d’études axés sur la compétence par conception »
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Page, Renee
- 2021 — Avec D'Eon, Marcel F et Reilly, Mayland, « Education decision making at medical schools: there must be a better way »
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Paget, Mike
- 2021 — Avec Cherak, Stephana J, Brown, Allison, Kachra, Rahim, Makuk, Kira, Sudershan, Sanjana et Kassam, Aliya, « Explorer l’impact de la pandémie de la COVID-19 sur le bien-être des étudiants en médecine : une évaluation des besoins en vue de la du développement d’interventions en faveur du bien-être de l’apprenant »
- 2021 — Avec Brown, Allison, Kassam, Aliya, Blades, Kenneth, Mercia, Megan et Kachra, Rahim, « L’impact de la pandémie de la COVID-19 sur l’éducation médicale : une étude internationale transversale sur les étudiants en médecine »
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Pandey, Merina
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Papadakos, Janet
- 2021 — Avec Giuliani, Meredith Elana, Samoil, Diana, Agarwal, Ankit, Croke, Jennifer, Golden, Daniel W., Hirsch, Ariel E., Jimenez, Rachel, Malik, Nauman H., Wu, Che Hsuan David et Ingledew, Paris-Ann, « Examen des répercussions perçues de la COVID-19 sur la formation postdoctorale en oncologie : autodétermination et résilience »
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Papanastasiou, Constantine
- 2022 — Avec Alam, Peter, Salimi, Ali, ElHawary, Hassan, Sioufi, Krystelle et Thibaudeau, Stephanie, « Les effets de la COVID-19 sur la formation et le bien-être des résidents en chirurgie au Canada »
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Paprica, P Alison
- 2023 — Avec Thoma, Brent, Kaul, Padma, Cheung, Warren J, Hall, Andrew K et Affleck, Ewan, « Médecine fondée sur les données dans CanMEDS 2025 »
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Park, Junghyun
- 2023 — Avec Whitney, Krista, Peck, Vanessa, Huang, Allen R, Menard, Prudy, MacDonald, Jason, Spilg, Edward et Khoury, Lara, « Changer de cassette : analyse qualitative d’une innovation pédagogique au moyen d’une vidéo visant à explorer les attitudes des résidents à l’égard de la collaboration interprofessionnelle dans une unité de gériatrie »
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Park, Stephanie
- 2022 — Avec Filler, Tali, Pieris, Dilshan, Teitelbaum, Daniel, Chaya, Nader, Majeed, Safa et Premji, Laila, « Salles de réunion virtuelles : une approche efficace pour offrir des conseils aux étudiants en médecine sur les demandes de résidence »
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Parker, Kathryn
- 2021 — Avec Karim, Allia et Freeman, Risa, « L'évaluation développementale : Six façons de mettre la recherche en éducation au service de l'innovation »
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Pascual, Laura Rosa
- 2022 — Avec Michaud-Létourneau, Isabelle, Gayard, Marion, Lauzière, Julie, Beaudry, Micheline, Chartier, Isabelle, Herzhaft-LeRoy, Juliette, Chiasson, Sylvie, Fontaine-Bisson, Bénédicte, Pound, Catherine et Gaboury, Isabelle, « Comprendre les défis associés à la formation en allaitement et les barrières aux changements curriculaires : une perspective systémique pour transformer la formation des professionnels de la santé »
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Patel, Janhavi Nikhil
- 2021 — Avec Mao, Randi Q, Sandhu, Gurinder, Kerzner, Sophia, Sreeraman, Shreyas, Liu, Eva Yiguan, Singh, Chad B et Profetto, Jason, « Stethopedia: an e-learning resource for medical students to supplement Canadian clinical skills education »
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Patel, Mitesh
- 2022 — Avec Blatman, Zachary M et Tang, Vincent, « Améliorer les possibilités de mentorat pour les jeunes LGBTQ+ grâce à un modèle novateur de mentorat en cascade et de formation sur la défense des droits pour les étudiants en médecine »
- 2022 — Avec Greenwood, Jessyca, Wier, Samuel et Goodman, Deborah, « L’interdiction de la « thérapie » de conversion au Canada : le rôle croissant de la psychiatrie légale dans la formation à la défense des droits »
- 2022 — « Un appel à la promotion du mentorat dans le développement professionnel continu »
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Patel, Vishesh
- 2021 — Avec Battaglia, Frank, Ivankovic, Victoria, Merlano, Maria, Sayed, Céline, Wang, Hao, McConnell, Meghan et Rastogi, Nikhil, « La formation procédurale par simulation au pré-externat pour réduire l’anxiété et renforcer la confiance des étudiants par rapport à leurs habiletés techniques »
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Paterson, David
- 2021 — Avec Nguyen, David-Dan, Niburski, Kacper, Cheng, Brianna, Demir, Koray, Dixon, Andrew, Luo, Owen D., de Meulemeester, Julie, Nguyen, Anne XL, Thomson, Mathew, de Waal, Anna, Singh, Liz, Hendricks, Kristin et Razack, Saleem, « Incubateur de Santé Communautaire et de Médecine Sociale: un cadre d’apprentissage par le service pour des projets menés par des étudiants en médecine »
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Pathak, Sangeeta
- 2021 — Avec Mo, Roxana, Wright, Emily et MacGarrow, Iain, « Codes de réponse rapide pour prendre les présences aux cours en ligne et pour faire évaluer l’enseignement virtuel par les étudiants »
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Patocka, Catherine
- 2022 — Avec Woods, Rob, Singh, Sim, Thoma, Brent, Cheung, Warren, Monteiro, Sandra et Chan, Teresa M, « Preuve de la validité du score de la qualité de l’évaluation pour l’apprentissage : une mesure de qualité pour les commentaires des superviseurs dans la formation médicale fondée sur les compétences »
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Patro, Nivedh
- 2022 — Avec Chan, Ming-Ka, Volk, Auriele, Lee, Wonjae, Sonnenberg, Lyn K, Dath, Deepak et de Camps Meschino, Diane, « Faire une place pour l’enseignement du leadership dans la formation médicale prédoctorale au Canada »
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Pattani, Reena
- 2023 — Avec Hall, Jena, Atkinson, Adelle, Chan, Ming-Ka, Tourian, Leon et Thoma, Brent, « L’environnement d’apprentissage clinique dans CanMEDS 2025 »
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Pauwels, Julie
- 2022 — Avec Sorichetti, Brendan D, Jacobs, Thomas B, Chadha, Neil K, Kozak, Emelie L et Kozak, Frederick K, « Taux élevé de consultations en oto-rhino-laryngologie (ORL) dans les services de soins primaires au Canada malgré une faible expérience clinique durant les études en médecine »
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Pawliuk, Rosemary
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Peck, Vanessa
- 2023 — Avec Whitney, Krista, Huang, Allen R, Park, Junghyun, Menard, Prudy, MacDonald, Jason, Spilg, Edward et Khoury, Lara, « Changer de cassette : analyse qualitative d’une innovation pédagogique au moyen d’une vidéo visant à explorer les attitudes des résidents à l’égard de la collaboration interprofessionnelle dans une unité de gériatrie »
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Pélissier-Simard, Luce
- 2022 — Avec Lacasse, Miriam, Renaud, Jean-Sébastien, Côté, Luc, Lafleur, Alexandre, Codsi, Marie-Pierre, Dove, Marion, Pitre, Lyne et Rheault, Christian, « Développement et mise à l’essai du Guide de rétroaction francophone pour l’observation directe des résidents en médecine familiale au Canada »
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Pence, Mark
- 2022 — Avec Schmidt, Cindy, Tyler, Robert et Kruse, Schoen, « Le perfectionnement du corps professoral pour faire face à la pandémie : unifier tout en travaillant à distance »
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Pereira, Lara
- 2021 — Avec Radovic, Tamara et Haykal, Kay-Anne, « Programmes de soutien par les pairs dans les domaines de la médecine et des sciences infirmières : recension systématique et revue narrative »
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Persaud, Nav
- 2021 — Avec McKnight, Alanna et Butts, Heather, « Dr Alexander Augusta sought medical education in Canada but became a medical educator in America after the Civil War »
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Peterkin, Allan
- 2023 — Avec Axelrod, Charlotte, Brenna, Connor T A, Gershon, Ariel et Nyhof-Young, Joyce, « Le Companion curriculum : la perception des étudiants en médecine de l’intégration des sciences humaines dans la formation médicale »
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Phan, Véronique
- 2021 — Avec Deschênes, Marie-France, Charlin, Bernard, Grégoire, Geneviève, Riendeau, Tania, Henri, Margaret, Fehlmann, Aurore et Moussa, Ahmed, « Educators and practitioners' perspectives in the development of a learning by concordance tool for medical clerkship in the context of the COVID pandemic »
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Phelan, Rachel
- 2021 — Avec Fleming, Melinda, Vautour, Danika, McMullen, Michael, Cofie, Nicholas, Dalgarno, Nancy et Mizubuti, Glenio B, « Examen de l’exactitude des autoévaluations des résidents et des comportements d’évaluation des professeurs en anesthésiologie »
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Philippe, Marissa
- 2023 — Avec Desjardins, Chloé, Pitre, Lyne, Adjo, David, Sagne, Jean Henri, Fotsing, Salomon, Dionne, Éric, Seale, Edward, Pomerleau, Marjorie, Gharib, Georges et Denis-LeBlanc, Manon, « Améliorer la qualité de la rétroaction écrite des précepteurs pour les résidents en médecine familiale : évaluation de formations et utilisation d’un guide critérié basé sur les compétences CanMEDS-Médecine Familiale »
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Pieris, Dilshan
- 2022 — Avec Filler, Tali, Teitelbaum, Daniel, Chaya, Nader, Park, Stephanie, Majeed, Safa et Premji, Laila, « Salles de réunion virtuelles : une approche efficace pour offrir des conseils aux étudiants en médecine sur les demandes de résidence »
- 2021 — Avec Li, Ming K, Xu, Grace et Law, Marcus, « Dans l’ombre : stages d’observation et exploration des possibilités de carrière pour les étudiants en médecine face à la COVID-19 »
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Pierre, Russell
- 2021 — Avec Majumder, Md Anwarul Azim, Cohall, Damian, Ojeh, Nkemcho, Campbell, Mike H, Adams, Oswald Peter, Sa, Bidyadhar, Khan, Katija et Trotman-Edwards, Helen, « Évaluation de la capacité d’apprentissage en ligne et du stress perçu chez les étudiants de première année de médecine pendant la pandémie de la COVID-19 : une étude multipays »
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Pignatiello, Anthony
- 2021 — Avec Mehta, Nishila, Li, Calandra, Bernstein, Stacey et Premji, Laila, « La productivité en temps de pandémie : la pression concurrentielle subie par les étudiants en médecine dans le contexte de la COVID-19 »
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Pimentel, Juan
- 2022 — Avec Kairuz, Camila, Suárez, Lilia, Cañón, Andrés, Isaza, Andrés, Zuluaga, Germán, Cockcroft, Anne et Andersson, Neil, « La co-construction d’un programme de formation sur la sécurité culturelle pour les professionnels de la santé colombiens : une étude qualitative séquentielle-consensuelle »
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Pippitt, Karly A
- 2021 — Avec Chow, Candace J. et Case, Gretchen A, « L’utilisation d’Instagram pour l’exposition virtuelle des oeuvres d’art des étudiants en médecine »
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Pitre, Lyne
- 2023 — Avec Desjardins, Chloé, Adjo, David, Sagne, Jean Henri, Fotsing, Salomon, Dionne, Éric, Seale, Edward, Pomerleau, Marjorie, Philippe, Marissa, Gharib, Georges et Denis-LeBlanc, Manon, « Améliorer la qualité de la rétroaction écrite des précepteurs pour les résidents en médecine familiale : évaluation de formations et utilisation d’un guide critérié basé sur les compétences CanMEDS-Médecine Familiale »
- 2022 — Avec Lacasse, Miriam, Renaud, Jean-Sébastien, Côté, Luc, Lafleur, Alexandre, Codsi, Marie-Pierre, Dove, Marion, Pélissier-Simard, Luce et Rheault, Christian, « Développement et mise à l’essai du Guide de rétroaction francophone pour l’observation directe des résidents en médecine familiale au Canada »
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Polle, Emma
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Polreis, Sean
- 2021 — Avec Okpalauwaekwe, Udoka et D’Eon, Marcel, « L'utilité de la rétroaction sur l'enseignement offerte et reçue par les résidents varie-t-elle en fonction du modèle de rétroaction utilisé? »
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Pomerleau, Marjorie
- 2023 — Avec Desjardins, Chloé, Pitre, Lyne, Adjo, David, Sagne, Jean Henri, Fotsing, Salomon, Dionne, Éric, Seale, Edward, Philippe, Marissa, Gharib, Georges et Denis-LeBlanc, Manon, « Améliorer la qualité de la rétroaction écrite des précepteurs pour les résidents en médecine familiale : évaluation de formations et utilisation d’un guide critérié basé sur les compétences CanMEDS-Médecine Familiale »
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Poon, Eric
- 2021 — Avec MacNevin, Wyatt et Skinner, Thomas A, « La réceptivité aux technologies des étudiants en médecine et le rapport entre cette réceptivité et leurs intérêts envers certaines spécialités »
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Pound, Catherine
- 2022 — Avec Michaud-Létourneau, Isabelle, Gayard, Marion, Lauzière, Julie, Beaudry, Micheline, Pascual, Laura Rosa, Chartier, Isabelle, Herzhaft-LeRoy, Juliette, Chiasson, Sylvie, Fontaine-Bisson, Bénédicte et Gaboury, Isabelle, « Comprendre les défis associés à la formation en allaitement et les barrières aux changements curriculaires : une perspective systémique pour transformer la formation des professionnels de la santé »
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Preet Kaur Dhillon, Nina
- 2021 — Avec Humphrey-Murto, Susan, Walker, Kyle, Aggarwal, Simran, Rauscher, Scott et Wood, Timothy J., « L’impact des subventions locales pour l’éducation des professions de la santé : l’investissement en vaut-il la peine? »
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Preisman, Mary
- 2021 — Avec Bahadur, Alexander et Rosen, Benjamin, « Les défis de la formation médicale en psychiatrie pendant la pandémie de la COVID-19 »
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Premji, Laila
- 2022 — Avec Filler, Tali, Pieris, Dilshan, Teitelbaum, Daniel, Chaya, Nader, Park, Stephanie et Majeed, Safa, « Salles de réunion virtuelles : une approche efficace pour offrir des conseils aux étudiants en médecine sur les demandes de résidence »
- 2021 — Avec Bal, Chandandeep, Tesch, Megan E, Blair, Geoffrey et Ostrow, Olivia, « Faire participer les étudiants en médecine dans la gestion des ressources par le biais d’ateliers d'enseignement animés par les résidents : une initiative éducative « choisir avec soin » »
- 2021 — Avec Mehta, Nishila, Li, Calandra, Bernstein, Stacey et Pignatiello, Anthony, « La productivité en temps de pandémie : la pression concurrentielle subie par les étudiants en médecine dans le contexte de la COVID-19 »
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Price, Ingrid
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Pritchard, Jodie
- 2023 — Avec Alavian, Sara, Soogoor, Anantha, Bartels, Susan A et Hall, Andrew K, « Compétences en santé mondiale en éducation médicale postdoctorale : un revue exploratoire et mise en correspondance le référentiel de compétences CanMEDS pour les médecins »
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Profetto, Jason
- 2021 — Avec Mao, Randi Q, Sandhu, Gurinder, Kerzner, Sophia, Sreeraman, Shreyas, Patel, Janhavi Nikhil, Liu, Eva Yiguan et Singh, Chad B, « Stethopedia: an e-learning resource for medical students to supplement Canadian clinical skills education »
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Protudjer, Jennifer LP
- 2022 — Avec Gruber, Jackie, Mackay, Dylan et Larcombe, Linda, « Payer le prix ? Conciliation travail universitaire et famille pendant la pandémie de la COVID-19 »
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Prucnal, Karina
- 2022 — Avec Mohmand, Zuhal, « Ré : Une occasion d’introduire une réforme : l’impact environnemental des déplacements faits pour se rendre à une entrevue de stage en chirurgie générale »
- 2022 — Avec Teitelbaum, Daniel, Xie, Mary, Issa, Mariam, Nelms, Matthew, Wintraub, Lauren, Leung, Fok-Han, Nyhof-Young, Joyce, Otremba, Mirek et Sirianni, Giovanna, « Technologie portable de diffusion en direct pour l’enseignement virtuel des techniques d’examen physique »
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Pugh, Debra
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Punjabi, Lavisha S
- 2022 — Avec Shuy, Yao Kang, « Attraper et enseigner : appel à l’amélioration du professionnalisme numérique chez les étudiants en médecine »
- 2022 — Avec Ting, Joe Li Zhou et Shuy, Yao Kang, « Une nouvelle révolution dans la formation clinique : le moment serait-il venu d’abandonner la méthode oslérienne d’enseignement au chevet du patient ? »
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Purcell, Laura
- 2022 — Avec Campos, Sarah, Dickinson, Michael, Thompson, Graham et Jevremovic, Tatiana, « Offrir des soins optimaux aux jeunes sportifs au Canada »
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Pyper, Jamie S