Auteurs commençant par L
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Laferrière, Thérèse
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Laffranchini Ngoenha, Moira
- 2019 — Avec Bauer, Stéphanie et Borri-Anadon, Corina, « Les élèves issus de l'immigration sont-ils des élèves à besoins éducatifs particuliers? »
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Lajoie, Caroline
- 2020 — Avec Bednarz, Nadine, Bacon, Lily, Maheux, Jean-François et Saboya, Mireille, « L' activité réflexive en recherche collaborative »
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Langevin, René
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Laplume, Joanie
- 2020 — Avec Aurousseau, Emmanuelle, Jacob, Elisabeth, Coté, Catherine et Couture, Christine, « Recherche collaborative »
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Larouche, Catherine
- 2020 — Avec Allaire, Stéphane, Baron, Marie-Pierre, Barry, Souleymane, Cody, Nadia, Côté, Carole, Coulombe, Sandra, Couture, Christine, Dumoulin, Catherine, Gauthier, Diane, Giroux, Patrick, Kamga Kaouamkam, Raoul, Monney, Nicole, Morais, Sylvie, Pulido, Loïc et Theriault, Pascale, « Le Consortium régional de recherche en éducation du Saguenay-Lac-St-Jean : un nouveau jalon pour un partenariat historique »
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Latulipe, Nancy
- 2022 — Avec Raby, Carole, O'Connell, Lynda et St-Onge, Geneviève, « Développement de compétences dites du 21e siècle chez les enfants à l'éducation préscolaire grâce à la programmation et à la robotique : une recherche-action »
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Laurence, Stéphanie
- 2022 — Avec Lépine, Martin, Nadeau, Anne, Gagnon, Mathieu et Alexandre, Fednel, « Développement de la compétence culturelle et de la pensée critique chez les futures enseignantes et futurs enseignants : l’exemple innovant du projet-pilote Passeurs culturels à l’Université de Sherbrooke »
- 2020 — « Être coordonnatrice d’un projet de recherche »
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Laurent, Angélique
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Lavoie, Francis
- 2021 — Avec Pépin, Audrey, Deschênes-Tremblay, Claudia et Pellerin, Louise, « Des capsules vidéo pour maximiser l’accompagnement en mode synchrone d'étudiantes et d’étudiants de niveau collégial nouvellement inscrits suivant un cours de calcul différentiel »
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Léger, Michel T.
- 2022 — « Apprendre à être créatif : une étude comparative du développement de la créativité comme compétence numérique en milieu d’apprentissage riche en technologies »
- 2022 — Avec Furlong, Caitlin, « Le tinkering au coeur du processus de résolution de problèmes en contexte de fabrication numérique à l'école »
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Lépine, Martin
- 2022 — Avec Nadeau, Anne, Gagnon, Mathieu, Alexandre, Fednel et Laurence, Stéphanie, « Développement de la compétence culturelle et de la pensée critique chez les futures enseignantes et futurs enseignants : l’exemple innovant du projet-pilote Passeurs culturels à l’Université de Sherbrooke »
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Lessard, Andrée
- 2022 — Avec Garneau-Gaudreault, Laurie-Ann et Tremblay, Karine N., « Étude des liens entre la compréhension en lecture, l’inhibition et l’utilisation des médias : pour un meilleur développement des compétences chez les élèves du primaire »
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Levy, Arik
- 2022 — Avec Platteaux, Hervé, Moccozet, Laurent, Molteni, Laura, Ortoleva, Giulia, Roth, Patrick, Salietti, Emmanuelle et Sancey, Elsa, « Comment transformer un référentiel de littératie numérique en un outil de médiation pédagogique ? Analyse pratique »
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L'Hostie, Monique
- 2018 — Avec Monney, Nicole et Fontaine, Sylvie, « L'influence des représentations sociales dans le développement professionnel des futurs enseignants : le cas de l’évaluation des apprentissages »
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Libion, Morgane
- 2020 — Avec De Croix, Séverine, André, Marine, Dachet, Dylan, Dumont, Anouk et Schillings, Patricia, « Devenir auteur dès l’entrée au primaire: les ateliers d’écriture aident-ils les jeunes enfants à développer leurs compétences en production d’écrits ? »
- 2020 — Avec Dumont, Anouk, André, Marine, Gillain, Bénédicte, Gravy, Isabelle, Masson, Christine, Petit, Éric et Scoriels, Muriel, « Leurs petits élèves sont devenus de grands auteurs »