Résumés
Résumé
Cet article présente la démarche de développement d’un dispositif de formation visant à développer le jugement professionnel chez les futur·es enseignant·es du secondaire. Inspiré de l’approche de formation par concordance de raisonnement (FpC), il repose sur 10 vignettes présentant des situations professionnelles authentiques et complexes. Grâce à la facilitation d’un⋅e formateur⋅trice universitaire, les étudiant⋅es sont amené⋅es à articuler leurs réflexions tout en confrontant leurs réponses à celles d’un panel d’expert·es. Le développement s’est déroulé en six étapes, incluant la rédaction et la mise à l’essai des vignettes sur des thèmes variés, comme le professionnalisme, la diversité et l’évaluation des apprentissages. L’article souligne également quelques limites du dispositif, comme le manque d’exactitude de certaines réponses d’expert⋅es, et propose des pistes d’amélioration pour renforcer son potentiel pédagogique.
Mots-clés :
- formation par concordance,
- jugement professionnel,
- enseignement secondaire,
- formation initiale en enseignement,
- compagnonnage cognitif
Abstract
This article presents the development process for a training device aimed at developing professional judgment in future secondary school teachers. Inspired by the learning-by-concordance (LbC) approach, it is based on 10 vignettes presenting authentic and complex professional situations. With the help of a university trainer, students are encouraged to articulate their thoughts while comparing their answers with those of a panel of experts. The development followed six stages, including the writing and testing of vignettes on various topics such as professionalism, diversity, and learning assessment. The article also highlights some of the device’s limitations, such as the inaccuracy of some expert responses, and suggests areas for improvement to enhance its educational potential.
Keywords:
- learning-by-concordance,
- professional judgment,
- secondary education,
- initial teacher education,
- cognitive mentoring
Parties annexes
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