L’accès à l’expérience vécue par la mobilisation du théâtre-forum. Questionnements et réflexions méthodologiques Accessing lived experience through forum theater: Methodological questions and reflections

Résumé

L’objectif de l’article est de discuter d’une pratique de recherche originale visant l’accès à l’expérience vécue des acteurs et actrices dans le contexte de l’éducation inclusive dans l’enseignement supérieur français. Un dispositif méthodologique qui mobilise le théâtre-forum a été construit dans une stratégie de recherche qualitative. Cet article définit l’expérience vécue dont il est question et souligne les difficultés méthodologiques à y accéder en partant du postulat que cet accès se réalise toujours de manière indirecte. Il présente ensuite le terrain dans lequel le dispositif a été déployé, le collectif à l’oeuvre dans sa construction, puis les questions méthodologiques qui en découlent, en vue d’un possible réinvestissement dans d’autres contextes et par d’autres collectifs. La discussion fait état du potentiel méthodologique du dispositif en vue de favoriser la pensée réflexive, la conscientisation, la participation et l’engagement des acteurs et actrices dans des stratégies de recherches qualitatives. Elle présente également certaines limites actuelles et des perspectives pour les dépasser.

Mots-clés :

• Stratégie de recherche qualitative,
• dispositif méthodologique,
• accès à l’expérience vécue,
• théâtre-forum,
• collectif pluricatégoriel

Abstract

This article discusses an original research practice designed to gain access to the lived experiences of actors in the context of inclusive education in French higher education. A methodological framework involving forum theatre was developed as part of a qualitative research strategy. This paper defines the lived experience in question and outlines the methodological challenges of gaining access to it insofar as the process is always indirect. It goes on to describe the setting in which the method was implemented, the collective involved in its development, and the methodological questions that emerged, with a view to facilitating the method’s adaptation in other contexts and by other groups. The discussion draws attention to the methodological potential of the approach for fostering reflective thinking, awareness, participation and engagement among actors in qualitative research strategies. It also presents certain current limitations and some perspectives on how to overcome them.

Keywords:

• Qualitative research strategy,
• methodological framework,
• access to lived experience,
• forum theater,
• multi-category group