Recherches qualitatives
Direction : Frédéric Parent (Directeur), Paul Sabourin (Codirecteur), Jean-Pierre Mercier (Codirecteur)
À propos
Historique
La revue Recherches qualitatives est une revue savante de méthodologie créée en 1989 par l’Association pour la recherche qualitative (ARQ). Il s’agit d’une revue francophone internationale à caractère transdisciplinaire. Les textes que la revue publie proviennent des divers horizons qui composent le vaste champ des sciences humaines et sociales, de la santé, de l’éducation, des sciences de gestion, des arts, etc. Depuis 1999, elle est entièrement disponible en ligne, gratuitement. Les numéros ayant été publiés antérieurement (1989-1999) sont disponibles en format imprimé dans les bibliothèques des universités québécoises.
Objectifs
Depuis sa création, la revue Recherches qualitatives promeut et soutient le développement et la compréhension de la recherche qualitative et des méthodologies qu’elle utilise. À travers ses différentes collections, elle encourage la production de textes de synthèse et d’analyses critiques qui font valoir les fondements et les limites des approches méthodologiques, ainsi que des façons actualisées ou différentes de faire de la recherche de nature qualitative.
Bien qu’il existe dans le monde un certain nombre de revues scientifiques traitant spécifiquement des aspects méthodologiques de la recherche, peu d’entre elles se révèlent un aussi important véhicule d’idées, de débats et de réflexions, disponible en français. La revue Recherches qualitatives se présente ainsi comme une ressource unique pour les chercheurs, les professeurs et les étudiants des cycles supérieurs qui s’intéressent aux méthodes qualitatives.
Champs d'étude
Recherches qualitatives accueille des textes de nature variée :
- Des analyses, des commentaires et des réflexions critiques débattant de questions d’ordre théorique, méthodologique, éthique, épistémologique ou ontologique en lien avec la recherche qualitative;
- Des analyses méthodologiques critiques basées sur des études empiriques ou des expérimentations méthodologiques;
- Des articles visant la synthèse d’une question d’ordre méthodologique, des revues systématiques dressant des états de connaissances ou des analyses retraçant l’historique du développement d’un courant de pensée, d’un paradigme, d’une approche de recherche qualitative;
- Des entretiens, des récits de pratique avec des chercheuses et des chercheurs qui reviennent sur leurs manières de faire de la recherche;
- Des notes analytiques (incluant une mise en dialogue avec droit de réponse). Ces notes ont un caractère analytique au sens où elles cherchent à expliciter l’une ou l’autre des dimensions de la recherche qualitative (ontologique, épistémologique théorique, méthodologique et empirique). Il peut s’agir de compte-rendu d’événement (un lancement, par exemple), d’un journal de terrain, d’un commentaire sur un livre ou sur plusieurs livres, etc.
Les collections de Recherches qualitatives
La revue Recherches qualitatives comporte quatre collections :
1. Méthodologie qualitative (MQ)
2. Explorations sociologiques et épistémologie pratique (ES)
3. Hors-Série
4. Livres et Actes
Les textes qui composent les trois premières collections font partie de l’édition régulière et sont tous évalués en double aveugle. Les questions ontologiques et épistémologique composent principalement la collection « Explorations sociologiques » alors que les dimensions méthodologique et empirique se retrouvent dans la collection « Méthodologie qualitative ». La dimension théorique est transversale à l’ensemble des collections.
L’édition régulière est composée de numéros thématiques dont la plupart sont pilotés par des éditeurs invités qui proposent des axes de réflexion et d’analyse, le plus souvent à travers un appel de textes largement diffusé. Les textes reçus dans le cadre de cette collection sont soumis à une évaluation anonyme double par les pairs. L’édition régulière publie également des articles « hors thèmes » qui sont soumis à la revue en dehors des thèmes prévus (pour soumettre un article hors thème, voir les directives aux auteurs). Compte tenu d’un grand nombre de textes soumis à Recherches qualitatives qui dépasse actuellement la capacité de la revue à les publier, le comité de rédaction est dans l’obligation de suspendre temporairement l’acceptation de textes en dehors des numéros thématiques déjà prévus. De plus, chaque année depuis 2004, cette collection a le mandat de publier le texte primé au terme du concours annuel pour le Prix de l'ARQ (anciennement le Prix d’excellence Jean-Marie-Van-der-Maren).
Les numéros de l’édition régulière publiés de 1999 à aujourd'hui sont disponibles sur Érudit. Les numéros publiés en format imprimé avant 1999 sont disponibles en bibliothèque.
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La collection « Méthodologie qualitative » (MQ)
Cette collection se concentre plus spécifiquement sur les dimensions méthodologiques, théoriques et empiriques d’une démarche de recherche du point de vue de différentes disciplines (psychologie, éducation, géographie, gestion, histoire, sociologie, etc.). Les articles de cette collection peuvent interroger la relation entre les résultats d’enquête empirique et la méthodologie construite. Ils peuvent également interroger théoriquement la méthodologie ou les différents types de recherche avec leurs propres visées de connaissance (intervention, clinique, collaborative, action, multi et interdisciplinaire, création, etc.). Le terme méthodologie a ici le sens général de démarche de connaissance qui interroge un phénomène, la fonction sociale ou la dimension politique d’une activité qualitative de recherche.
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La collection « Explorations sociologiques et épistémologie pratique » (ES)
Bien que la collection soit résolument associée à la discipline sociologique, elle peut aussi accueillir, à titre comparatif, des textes qui proviennent de disciplines variées (psychologie, éducation, travail social, géographie, gestion, histoire, biologie, physique, etc.). La collection s’intéresse aux processus de construction d’un objet suivant des formes et des visées de connaissance variées, ainsi qu’à ses conditions de cumulativité. L’horizon général demeure toutefois celui d’une interrogation sur le caractère scientifique de l’activité de connaissance ainsi que sur ses fondements et limites à partir d’une pratique concrète de recherche (épistémologie pratique). Autrement dit, la collection est ouverte à tout article qui permet d’interroger par comparaison les tentatives de scientifisation du social. La dimension ontologique concerne plus spécifiquement les « entités » sur lesquelles se construit la connaissance, ses modalités de reconnaissance et de connaissance.
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La collection « Hors-Série » (HS)
La collection « Hors-Série » demeure plus flexible que les deux autres collections, tout en interrogeant, d’une manière ou d’une autre, la démarche méthodologique de connaissance. Les numéros thématiques issus des colloques de l'Association pour la recherche qualitative seront publiés dans cette collection.
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La collection « Livres et Actes »
Cette collection publie des textes plus courts et issus de communications présentées lors de congrès ou de colloques sur les méthodes qualitatives. Par la diffusion des textes de conférences et de communications, Recherches qualitatives souhaite stimuler l’échange d’idées, le débat et la réflexion autour des questions particulières auxquelles les chercheurs qualitatifs s’intéressent. Les textes de cette collection sont soumis à une évaluation anonyme simple réalisée par un comité de lecture. À l'occasion, la revue accueille des projets de livres consacrés à la méthodologie, l'épistémologie pratique et l'ontologie sociologique.
Coordonnées
Site web : www.recherche-qualitative.qc.ca/revue/
Secrétariat : revue.rq@uqtr.ca
Direction :
Frédéric Parent, parent.frederic@uqam.ca
Abonnement
L'abonnement à la revue est gratuit. Il permet de recevoir les appels à contributions et d'être informé des dernières parutions: www.recherche-qualitative.qc.ca/revue/abonnement/formulaire/.
Libre accès
Tous les numéros et les archives de cette revue sont offerts en libre accès.
Historique de la revue (46 numéros)
L’archivage pérenne des articles sur Érudit est assuré par Portico.
La collection hors-série est disponible dans la zone Livres et actes de la plateforme.
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2006
2005
2004
2003
2001
2000
1999
Politique éditoriale et éthique
Politique éditoriale
La revue Recherches qualitatives publie des textes qui interrogent le processus de connaissance depuis des horizons théoriques et des disciplines variés. Les recherches qualitatives sont ici entendues de manière générale comme comme un travail qui cherche à qualifier les démarches de connaissance au lieu de les disqualifier. La qualification du travail de connaissance consiste à expliciter l’une ou l’autre des dimensions : 1) ontologique, 2) épistémologique, 3) théorique, 4) méthodologique ou 5) empirique. Les articles doivent proposer une épreuve empirique du réel qui sera explicitée en mettant l’accent sur l’une ou l’autre de ces dimensions. La revue Recherches qualitatives publie des textes qui ouvrent leur propos sur l’ensemble des démarches de recherches en sciences humaines et sociales, pour autant qu’ils explicitent les processus de production de connaissances et exposent une réflexion sur ceux-ci. Dans ce contexte, les textes de nature empirique qui décrivent uniquement des études réalisées ou qui présentent des résultats d’analyse seront refusés.
Politique d'utilisation, droits d’auteur et d’autoarchivage
Recherches qualitatives est une revue en libre accès selon la définition du Directory of Open Access Journals. Son accès est entièrement libre et gratuit.
L'utilisation des textes à des fins pédagogiques est encouragée. Nous demandons aux utilisateurs d’insérer le lien vers l’article plutôt que le fichier de celui-ci sur des sites, si possible. Cette pratique permet à la revue d’obtenir un portrait exact du nombre de visites sur son site internet et d’articles consultés.
Les personnes autrices conservent la propriété des droits d'auteur tout en cédant des droits quant à l’utilisation de leur « œuvre » selon les termes de la licence Creative Commons CC BY (attribution). Ce niveau de licence permet notamment aux utilisatrices et aux utilisateurs de partager (copier et redistribuer), d'adapter (remixer, transformer et développer) le matériel sur n'importe quel support ou format, à condition que l'attribution soit donnée aux personnes autrices en citant l’article de manière appropriée. La licence CC BY autorise l'utilisation commerciale (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).
Politique d’autoarchivage
Un an après la publication de leur article par la revue, les personnes autrices peuvent conserver et diffuser, dans un dépôt de tierce partie (ex. : dépôt d’archives ouvertes ou dépôt institutionnel), la version acceptée pour publication de leur manuscrit (postprint) ou la version finale publiée. Il est demandé d’indiquer, dans le document déposé, la mention de la version de l’article et la référence qui inclut le DOI correspondant s’il y a lieu, ainsi que la licence CC-BY.
Instruction pour les auteurs
Soumettre un texte
Les textes doivent être soumis par voie électronique en format Word ou en format RTF. Il doit s’agir de textes inédits qui ne sont pas soumis, acceptés ou publiés dans une autre publication, en tout ou en partie. S'il s'agit d'un texte dont les propos ont déjà été présentés dans le cadre d'une communication ou d'une conférence, cela doit être clairement indiqué. Les auteurs doivent spécifier ces informations lors de la soumission de leur texte.
Les auteurs doivent faire parvenir leur texte à Revue.RQ@uqtr.ca. Une copie conforme doit être adressée à chacune des personnes coautrices. Un accusé de réception sera retourné.
À la suite d’une évaluation éditoriale, le texte sera soumis à au moins deux personnes qui en feront une évaluation (évaluation anonyme double). Un rapport d’évaluation sera communiqué aux autrices ou aux auteurs dans les mois suivants.
Aucuns frais de publication ne sont exigés aux personnes autrices. Néanmoins, pour soutenir la revue et son développement, nous les encourageons à s’abonner gratuitement à la revue ou à devenir membres de l’ARQ.
Directives
Les personnes qui souhaitent soumettre un texte dans l’édition régulière de la revue peuvent le faire en répondant à un appel de textes. Dans ce contexte, elles sont invitées à s’adresser directement aux responsables du numéro visé, lequel est indiqué dans l'appel à contributions.
Par ailleurs, les personnes qui veulent soumettre un texte dans l’édition régulière en dehors des thèmes proposés peuvent le faire en tout temps. Elles doivent alors soumettre leur texte au secrétariat de la revue à Revue.RQ@uqtr.ca.
Tous les textes soumis dans l’édition régulière font d'abord l’objet d’une évaluation éditoriale à la suite de laquelle le texte est soit soumis à l’évaluation par les pairs, soit retourné à la personne autrice (rejet ou demande de corrections).
Les textes qui sont soumis à l'évaluation par les pairs suivent un processus d’évaluation anonyme double.
Longueur des textes
Les textes peuvent être de longueur variable. Toutefois, pour des raisons de concision et d'équité, les textes soumis dans le cadre de l’édition régulière ne doivent pas dépasser les 95 000 caractères (espaces compris) incluant le résumé, les tableaux et les figures, les notes, les références et les appendices.
Par ailleurs, les textes soumis dans la collection Livres et Actes sont par nature plus concis; ils ne doivent pas excéder les 65 000 caractères (espaces compris) Pour soumettre un livre dans cette collection, les personnes autrices sont invites à communiquer avec la direction de la revue.
Consignes de rédaction
La revue applique les normes APA selon l'édition en vigueur au moment de la soumission du texte.
Les parties à fournir lors de la soumission d'un texte sont les suivantes :
· Page de titre;
· Résumé et mots-clés;
· Texte (incluant les notes de fin de document, les figures et les tableaux s’il y a lieu);
· Références;
· Appendices (s’il y a lieu).
Page de titre
La page de titre doit contenir les informations suivantes :
- Le titre de l’article;
- Le nom, le titre et l’affiliation institutionnelle de chaque personne autrice de l’article;
- Une notice biographique de chaque personne autrice. Cette notice doit faire environ cinq lignes et comprendre les informations sur l’institution d’appartenance ou l’affiliation, le dernier diplôme obtenu, l’emploi actuel, ainsi que les intérêts méthodologiques et les domaines de recherche ou les champs d’intérêt professionnel;
- L’adresse électronique de chaque personne autrice;
- S’il y a lieu, une note indiquant les reconnaissances (sources de financement et remerciements) et les circonstances spéciales (données utilisées lors de publications antérieures et situations potentielles de conflit d’intérêts) paraîtra au bas de la première page de l’article.
Résumé et mots-clés
Le résumé consiste en un paragraphe contenant de 150 à 250 mots. Il doit être différent du premier paragraphe de l’article. Il doit notamment énoncer l’objectif de l’article, les thèmes du développement et les principales conclusions tirées.
Il est demandé de faire suivre le résumé de trois à cinq mots-clés qui mettent en lumière les dimensions méthodologiques développées dans le texte.
Texte
Nous demandons aux personnes autrices de bien vouloir respecter les règles suivantes pour la mise en page de leur texte :
Féminisation et rédaction épicène
La féminisation et la rédaction épicène sont facultatives mais encouragée pour les articles de la Revue. À cet égard, les personnes autrices qui désirent privilégier une écriture inclusive doivent s’assurer de respecter les principes généraux de rédaction épicène ainsi que les procédés de féminisation recommandés par l’Office québécois de la langue française (OQLF) (voir l'hyperlien en fin de rubrique). Les pratiques rédactionnelles privilégiées et acceptées incluent la formulation neutre (l’emploi de mots génériques et épicènes, de phrases neutres), le recours à la féminisation syntaxique (l’emploi de doublets non abrégés) ainsi que l’emploi du masculin générique pluriel s’il y a lieu.
Les formulations neutres incluent des mots ne présentant pas d’alternance féminin/masculin. Ces mots ont un genre grammatical propre, mais ils désignent aussi bien les hommes que les femmes (p. ex. : la communauté étudiante, le lectorat, la foule, la direction, le service informatique). Les noms épicènes renvoient pour leur part autant aux hommes qu’aux femmes et c’est le déterminant qui marque alors le genre au singulier (p. ex. : les spécialistes, les vétérinaires, le ou la dentiste, le ou la journaliste). Personne, individu et être (humain) n’ont toutefois qu’un seul genre grammatical.
La féminisation syntaxique consiste à intégrer des appellations féminines de noms de personnes à côté des appellations masculines dans les phrases. L’ensemble formé par les deux noms s’appelle un doublet (p. ex. : la professeure et le professeur, les étudiantes et les étudiants). Selon les contextes, lorsque le déterminant du deuxième nom est le même que le premier, il est souvent avantageux d’omettre le déterminant du second nom (p. ex. : les chercheurs et chercheuses, des animateurs et animatrices).
Pour des raisons de lisibilité, les doublets tronqués ou abrégés ne sont pas acceptés, peu importe les marques graphiques utilisées pour les indiquer (trait d’union, barre oblique, parenthèses, crochets, point, point médian). Il est seulement permis de recourir aux doublets abrégés dans les tableaux lorsque l’espace est restreint, en indiquant la finale féminine entre parenthèses, par exemple :
· du (de la) collaborateur(-trice) précédent(e)
· le (la) participant(e)
· les chercheur(-euse)s principaux(-ales)
· les diplômé(e)s universitaires
Pour en savoir davantage, nous invitons les auteurs et autrices à consulter les différents articles de la Banque de dépannage linguistique de l’OQLF.
Références
Pour la section des références, il faut inclure toutes les références mentionnées dans le texte ainsi que dans les notes de fin de document. La revue RQ utilise les normes de l’American Psychological Association (APA) (2020) (7e éd.) Pour les adaptations en français, les auteurs et autrices peuvent se reporter aux Normes de présentations d’un travail de recherche (6e éd.) de Provost et al. (2021); plusieurs bibliothèques universitaires québécoises offrent aussi des adaptations en français des normes APA accessibles gratuitement par internet.
Nous fournissons ici quelques exemples fictifs non exhaustifs.
Exemples de livre :
1 auteur ou auteure :
Roger, X. (2000). La présentation d’une référence. Presses de l’Université du Québec.
Entre 2 auteurs ou auteures et plus :
Roger, X., & Bineau, C. (2000). La présentation d’une référence. Presses de l’Université du Québec.
Il faut mettre le nom de toutes les personnes autrices.
Exemples d’ouvrage collectif :
1 éditeur :
Roger, X. (Éd.). (2000). La présentation d’une référence. Presses de l’Université du Québec.
2 éditeurs et plus :
Roger, X., & Bineau, C. (Éds). (2000). La présentation d’une référence. Presses de l’Université du Québec.
Il faut mettre le nom de tous les éditeurs.
Exemple d’article dans un périodique :
Bineau, C. (2009). Analyse des données d'entretiens. Recherches qualitatives, 28(4), 133-148.
Exemple de chapitre dans un ouvrage :
Roger, X., & Bineau, C. (2000). Le contenu et la présentation d’un ouvrage. Dans C. Bineau, X. Roger, & R. Guirrette (Éds), La présentation d’une référence (pp. 21-44). Presses de l’Université du Québec.
Exemple d’article d’encyclopédie :
Roger, X., & Bineau, C. (2004). Le contenu et la présentation d’un ouvrage. Dans X. Roger, C. Bineau, & R. Guirrette (Éds), La présentation d’une référence (Vol. 2, pp. 293-297). Elsevier.
Exemples pour article de journal :
Bineau, C. (2007, 1er Octobre). Déjouer les apparences. Le Journal de l’ARQ, p. 16.
Notes et références
Les références dans le corps du texte (format auteur-date) sont interdites, la revue préfère les références en note de bas de page. Les notes et les références doivent être placées en bas de page et numérotées en continu (chiffres arabes). Nous vous demandons d’utiliser la fonction « insertion automatique » de votre logiciel de traitement de texte pour les appels de notes; placez l’appel de note avant le signe de ponctuation.
Quand le format du document cité rend impossible l’identification d’une page spécifique (ex. : publications web), une recherche ctrl + F dans le document pourra ainsi permettre de retrouver le passage dans le document).
Appendices
Les appendices doivent être numérotés avec des lettres (Appendice A, Appendice B, …) et chacun doit contenir un titre.
Comité de rédaction
Comité de direction
Direction
Frédéric Parent, Université du Québec à Montréal
Codirection
Paul Sabourin, Université de Montréal
Jean-Pierre Mercier, Université du Québec à Montréal
Comité scientifique international
Son rôle
La revue est dotée d’un comité scientifique international qui a pour mission de conseiller la direction, de veiller au maintien de la qualité scientifique de la revue et de proposer des réflexions et orientations nouvelles. Le comité scientifique est à l’affut des plus récents développements méthodologiques. Il peut proposer des problématiques de numéro. Il reçoit et discute les propositions de numéro pour lesquelles il donne un avis à la direction qui fait rapport aux proposants. Les membres du comité participent activement au développement de la revue. Ils sont appelés à coordonner des numéros thématiques ou non thématiques – seuls ou en codirection avec un invité, de même qu’ils se rendent disponibles pour expertiser des textes. Les membres du comité voient aussi à l’orientation de la revue, à l’examen des appels de textes et, dans une moindre mesure, à l’arbitrage d’articles. Ils jouent un rôle de promoteurs de la revue et de relayeurs dans leurs réseaux respectifs.
Sélection des membres du comité scientifique
Les membres du comité scientifique ont tous été sélectionnés en fonction de leurs contributions à la réflexion méthodologique et de leurs connaissances en la matière. Les membres enseignent ou ont enseigné les méthodes de recherche dans leurs universités respectives. Tous sont des chercheurs qui ont publié sur la question. Ils proviennent autant que possible de diverses disciplines et couvrent une variété d’expertises méthodologiques.
Les membres
Pierre-Yves Barbier, Université de Moncton
Emmanuelle Bernheim, Université d’Ottawa
Daniel Frandji, Université Lyon-1
Stéphanie Gaudet, Université d'Ottawa
Héloïse Haliday, Université de Bourgogne
Amélie Maugère, Université de Montréal (Présidente de l'Association pour la recherche qualitative - ARQ)
Nathalie Mondain, Université d'Ottawa
Christian Papinot, Université de Poitiers
Nicole Ramognino, Aix-Marseille Université
Ariane Richard-Bossez, Aix-Marseille Université
Linda Rouleau, HEC-Montréal
Équipe de production
Adjointe à la direction : Marie-Josée Berthiaume
Réviseure linguistique : Caroline Laflamme
Traduction: Pierre Drolet