Auteurs commençant par V

• VACHER, Yann

  • 2017 — « Evaluation, norme et accompagnement : effets d'un dispositif de développement de l'analyse réflexive des professeurs stagiaires en enseignement »

• Van Nieuwenhoven, Catherine

  • 2021 — Avec Hanin, Vanessa et Laurent, Anaïs, « Entre croyances et pratiques de futurs enseignants de mathématiques au secondaire : une relation perméable »
  • 2019 — Avec Lebel, Christine, Colognesi, Stéphane et Bélair, Louise, « Le travail d'accompagnement des formateurs de stagiaires dans l'enseignement supérieur : perspectives compréhensives et modalités de mise en place »
  • 2019 — Avec Dufour, France, Dondeyne, Stéphanie et Piché Richard, Amélie, « Les mesures d'accommodements et d'accompagnement perçues par des étudiants en situation de handicap en contexte de stage à l'enseignement en Belgique et au Québec »
  • 2019 — Avec Colognesi, Stéphane, Runtz-Christan, Edmée, Lebel, Christine et Bélair, Louise, « Un modèle de postures et d'interventions comme ensemble dynamique pour accompagner les pratiques en situation professionnelle »
  • 2018 — Avec Colognesi, Stéphane et Ayivor, Yaovi, « Quand des maitres de stage et des superviseurs cheminent ensemble pendant deux ans : quels effets sur leur développement professionnel ? »

• Vanhulle, Sabine

  • 2016 — Avec Dobrowolska, Dominika, Balslev, Kristine, Tominska, Edyta et Mosquera, Santiago, « Discours académiques et discours professionnels : positionnement et savoirs des enseignants en formation »

• Vannier, Marie-Paule

  • 2020 — Avec Hubert, Bruno et Pierrisnard, Christine, « Les ficelles de la collaboration dans l'analyse de l'activité au sein d'un groupe de recherche collaborative »

• Veillette, Sylviane

  • 2020 — Avec Merri, Maryvonne, « À la recherche du monde vécu »

• Velly, Charlotte

  • 2022 — Avec Pentecouteau, Hugues, « Pratiques de l'auto-organisation régulatrice et adaptation de l'accompagnement »

• VERCHERE, Amandine

  • 2018 — Avec DERNAT, Sylvain, JOHANY, François, SIMEONE, Arnaud et LARDON, Sylvie, « Évaluer l'effet de professionnels dans une activité collaborative au service de l'accompagnement de l'orientation des étudiants. Une entrée en animatique des groupes par l'étude des conflits socio-cognitifs. »

• Verquin-Savarieau, Béatrice

  • 2014 — « Formation à distance et activité du stagiaire de la formation professionnelle continue »

• Veyrac, Hélène

  • 2012 — Avec Marcel , Jean-François, « L'efficacité des pratiques d'enseignement au travers des rapports d'inspection »

• VIAU-GUAY, Anabelle

  • 2017 — Avec GOSSELIN, Marilène et BOURASSA, Bruno, « Les différents processus d'apprentissage vécus par des professionnels de la santé participant à une communauté de pratique »

• Vicente, Cindy

  • 2023 — Avec Jeannin, Laurent et Sellam, Merav, « Le bien-être à apprendre de l'apprenant au bien-être à faire apprendre de l'étudiant-professeur »

• Vieille-Grosjean, Henri

  • 2015 — Avec Di Patrizio, Gabriel, « Apprendre à l'âge adulte : entre imitation et émancipation »

• Vifquin, Jean-Marc

  • 2018 — Avec Frenay, Mariane, « L'observation professionnelle en formation d'enseignants du secondaire en Belgique francophone »

• Vihou, Marina

  • 2016 — Avec Papaïoannou, Ilias-Vasileios et Tsioli, Sofia, « Le tutorat par les pairs en contexte universitaire. Une étude de cas »

• Villemin, Rémy

  • 2014 — Avec Boutet, Marc, « L'accompagnement : un élément clé pour l'apprentissage en stage et pour le développement professionnel continu des enseignants »

• Villeret, Olivier

  • 2018 — Avec Munoz, Gregory et Bourmaud, Gaëtan, « Le débriefing après observation à l'école primaire comme situation réactive de développement pour l'enseignant et les élèves »

• Vinatier, Isabelle

  • 2020 — Avec Filliettaz, Laurent et Morrissette, Joëlle, « De l'observation à l'intervention : les usages de l'analyse interactionnelle en formation »
  • 2018 — Avec LE MAREC, Yannick, « Expérimentation didactique ou conformisme institutionnel pour un enseignant en période de mutation professionnelle ? »
  • 2018 — Avec Maubant, Philippe, « Le repérage des trajectoires d'activité dans les métiers de l'humain. Quelles analyses ? »

• Vincent, Valérie

  • 2021 — Avec Therriault, Geneviève, « « En faire toujours plus » : un besoin pédagogique et des pratiques enseignantes conséquentes ? Étude de cas à l'aune du rapport au savoir et des croyances d'un enseignant de sciences humaines et sociales au secondaire »

• Virat, Mael

  • 2023 — Avec Damon-Tao, Laura, Hagège, Hélène et Shankland, Rebecca, « Effets du développement des compétences émotionnelles des enseignants sur la relation enseignant-élève : une revue systématique de la littérature anglophone »

• Vivegnis, Isabelle

  • 2021 — Avec Therriault, Geneviève, Araújo-Oliveira, Anderson, Fortier, Sylvie et Charland, Patrick, « Comment soutenir l'articulation entre les croyances et les pratiques chez les (futurs) enseignants ? »
  • 2021 — Avec Therriault, Geneviève, Morin, Émilie, Charland, Patrick et Araújo-Oliveira, Anderson, « Illustration de l'articulation croyances-pratiques chez deux enseignantes débutantes de sciences naturelles »
  • 2019 — « Postures d'accompagnement et conceptions : une évidente interrelation ? Quatre cas sous la loupe en contexte d'insertion professionnelle »

• Voz, Gregory

  • 2020 — « L'insertion professionnelle d'enseignants novices : identification des facteurs dans leurs récits autobiographiques »