La triangulation méthodologique pour libérer la parole des personnes désignées comme « handicapées mentales » et de leur entourage familial et professionnel en France et au Mexique Methodological Triangulation to Liberate the Voice of People with Intellectual Disabilities and Their Family and Professional Entourage in France and Mexico

Résumé

L’objectif de l’article est de réfléchir à l’élaboration d’une stratégie incluant diverses démarches d’investigation pour libérer la parole des personnes désignées comme « handicapées mentales », mais aussi de leur entourage familial et professionnel sur un terrain associatif multi-situé entre la France et le Mexique. Pour ce faire, les fondements et la pertinence des quatre techniques méthodologiques employées, certaines plus classiques, comme les entretiens de recherche et les observations participantes, et d’autres plus innovantes, à l’instar des focus groups et d’un cours d’éducation sexuelle sont interrogés. Les apports de chaque technique en lien avec l’objet de recherche sont exposés, en soulignant leur complémentarité mais également certaines limitations. Le fil conducteur autour duquel s’articule cette réflexion réside dans le caractère dynamique et changeant de la stratégie méthodologique dans une recherche qualitative, qui dépend du positionnement du chercheur et de ses (im)possibilités d’accès à certains terrains. Ainsi, le champ du handicap constitue un objet d’étude propice à revisiter les différentes techniques méthodologiques.

Mots-clés :

• Handicap mental,
• entretien semi-directif,
• focus group,
• observation participante,
• éducation sexuelle

Abstract

The goal of this article is to reflect on the construction of a methodological strategy that permits to liberate the speech of people with intellectual disabilities and of the people in their surroundings, on a multi-situated field split between France and Mexico. To do so, I put into question the very foundations and pertinence of the four employed research techniques, some of which are more classical, such as interviews and participant observation, and others are more innovative, such as focus groups and sex education classes. I demonstrate how each technique gave me specific insights into the research object, thus underlying their complementarity but also certain limitations. The reflection is articulated around the dynamic and changing character of the methodological strategy in qualitative research, that depends on the positions of the researcher and their (im)possibilities to access some fields. Thus, the field of disability is a suitable research object to revisit the different research techniques.

Keywords:

• Mental Disability,
• Semi-structured Interview,
• Focus Group,
• Participant Observation,
• Sex Education

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