Volume 25, numéro 2, printemps 2013 Recherches participatives Sous la direction de Jean-François René, Manon Champagne et Suzanne Mongeau

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Depuis une quinzaine d’années, différents types de recherches participatives montent en popularité, dont la recherche-action et la recherche collaborative. Ils ont en commun l’adoption d’un rapport plus symétrique entre chercheurs et praticiens et une préoccupation pour le développement professionnel de ces derniers. Néanmoins, ils diffèrent en ce qui concerne certaines hypothèses théoriques/épistémologiques qui les sous-tendent et sur le plan de l’approche méthodologique. Cette contribution vise à présenter ces deux types de recherches pour en éclairer les enjeux et les défis particuliers, et pour interroger ce qu’ils impliquent en matière de rapport aux savoirs et de rapport à la production de savoirs.

EN :

Over the last fifteen years or so, various types of participatory research have been growing in popularity, including action research and collaborative research. They all adopt a more symmetrical relationship between the research scientists and practitioners and a concern for the development of these professionals; however, some of their underlying theoretical/epistemological hypotheses and the methodological approach differ. This contribution is meant to present both types of research to clarify issues and challenges specific to them, and to reflect on their relationship with knowledge and knowledge production.

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En mai 2011 s’est tenue à Québec une rencontre panquébécoise sur invitation à propos de la recherche-action participative (RAP). Elle visait à mettre en réseau les personnes intéressées par la RAP afin d’esquisser un état des lieux de ce type de pratiques dans les milieux québécois francophones de santé et de services sociaux et de réfléchir sur leur avenir. Rédigé dans une perspective réflexive par l’équipe organisatrice, cet article présente les origines et ancrages de la rencontre, les processus mis en place pour son organisation et son déroulement ainsi que les principaux constats dégagés et les pistes qu’elle laisse entrevoir pour l’avenir.

EN :

In May 2011, a Quebec-wide invitational meeting on participatory action research (PAR), was held in Quebec City. It aimed to network people interested in PAR, to take stock of such practices in HSS and to reflect on their future. Written in a reflexive perspective by the organizing team, this article presents the origins and orientations of the meeting, the processes put in place for its organization and conduct, its main findings, as well as suggestions that emerged for the future.

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À la lumière des fondements conceptuels de la « théorie de l’acteur-réseau » (Callon, 1986; Latour, 2005), cet article développe une perspective innovatrice sur la pratique de la recherche participative en CSSS-CAU. Pour ce faire, nous montrerons comment certaines pratiques participatives associées à la recherche s’organisent graduellement sous forme de réseaux innovateurs de traduction des savoirs. Le cas du partenariat ARIMA, mis en oeuvre au Québec par le Centre de recherche et de partage des savoirs InterActions, servira d’illustration. La configuration partenariale de ce réseau est associée à de nombreuses traductions potentiellement transformatrices, ce qui lui donne une perspective de recherche innovatrice qui se construit dans un contexte complexe de mobilisation des savoirs intersectoriels.

EN :

Focused on « Actor-Network Theory » concepts (Callon, 1986; Latur, 2005), this paper offers an innovative perspective of participatory research in CSSS-CAU. The case of partnership ARIMA, created in Quebec by the Centre de recherche et de partage des savoirs InterActions, helps to illustrate how participatory research practices are gradually organized as innovative networks of knowledge translation. The partnership configuration of this network is associated to many potentially transforming translations. This gives participatory research a perspective of innovative practice which is performed in a complex context of intersectoral knowledge mobilization.

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Cet article propose d’évaluer les bienfaits et les inconvénients d’une démarche d’enquête participative. Il s’appuie sur le compte rendu d’une recherche par questionnaire auprès de familles sans logement. En cours de construction de l’enquête, des personnes anciennement dans cette situation ont rejoint l’équipe de recherche et contribué à l’élaboration comme à la passation du questionnaire. Cette expérience suggère que des recherches classiques pourraient avoir avantage à mettre en oeuvre des démarches participatives pour enrichir la connaissance scientifique.

EN :

This article attempts to evaluate the benefits and disadvantages of carrying out a participatory approach to a study. It draws on the write-up of a study of homeless families by questionnaire. During the development of the study, some people formerly in a situation of homelessness joined the research team and contributed to the study’s implementation, as during the administration of the questionnaire. This experience suggests that it could be advantageous for traditional research to put more participatory procedures into place in order to enrich our scientific knowledge.

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Cet article montre comment l’articulation entre la participation et la théorie de la reconnaissance peut soutenir une démarche de recherche. À partir d’une recherche-action participative réalisée avec des organismes qui abritent des programmes d’échange de seringues et des personnes qui les fréquentent, nous présentons les différentes actions menées ainsi que les enjeux rencontrés. Le processus, aussi important que les résultats, montre que la question de la participation doit s’arrimer à une théorie critique de la société, en vue de soutenir un nouveau regard sur ces organismes, de même que sur les personnes qui les fréquentent.

EN :

This paper, through a framework including participation and recognition theory, describes the process of a participative action research. During two years, involving needle exchange programs and the people who use them, we built a research to reveal community action that these programs and persons did in order to change the way we look at these programs.

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L’objet de cet article est d’analyser la portée de nouvelles formes de collaboration s’instaurant entre des acteurs sociaux et des chercheurs universitaires. Nous le ferons à partir d’une collaboration établie entre l’organisation Parole d’excluEs et un dispositif de recherche développé à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) : l’Incubateur universitaire en innovation sociale. Après avoir présenté le processus ayant conduit à ce partenariat et la nature de ce dernier, l’article répondra à trois questions portant sur 1) les spécificités de la méthode de recherche-intervention développée par l’Incubateur universitaire Parole d’excluEs; 2) les formes et les limites de l’implication citoyenne dans le processus de recherche mené par l’Incubateur, et enfin; 3) l’impact de ce type de coproduction des connaissances sur les enjeux auxquels la société québécoise est confrontée pour lutter efficacement contre la pauvreté et l’exclusion.

EN :

This article analyses the impact of new forms of collaboration taking place between social actors and a group of university researchers. The analysis is driven from the collaboration that took place between the organization Parole d’excluEs and an innovative research center located in the Université du Québec à Montréal (UQAM) : l’Incubateur universitaire en innovation sociale (Social Innovation University Incubator). The first section of this article presents the emergence process of the incubator. Then, the following sections answer three questions: 1) what are the specifics of the action research developed by the Incubator; 2) what are the implications and the limits of the citizens’ implication in the research process initiated by the Incubator; 3) what is the impact of knowledge coproduction on the day to day stakes faced by organizations that try to fight social exclusion and poverty.

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Les recherches participatives en agriculture se développent depuis les années 1980. Quelles sont leurs performances et leurs limites dans les conditions des pays du Sud? Cette étude propose une grille d’évaluation des caractéristiques et des performances de 12 projets camerounais de recherche-action en partenariat. Elle montre que ces démarches améliorent la prise en compte des attentes des agriculteurs et les compétences des acteurs. Elle montre également que les asymétries entre chercheurs et agriculteurs, les exigences des différentes étapes du processus et la nécessité de travailler à long terme en limitent les performances.

EN :

Participatory research has been developed since the 1980s in agriculture. What are its performances and limits in the agricultural condition of countries of the South? This study proposes an evaluation grid for the characteristics and performances of 12 Cameroonian participatory action research projects in partnership. It shows that these approaches increase taking account of farmers’ expectations and actors’ competences. It also shows that asymmetries between researchers and farmers, requirements of the different steps of the process, and the necessity to work on long time space limit performances.

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In this paper, we suggest that participatory research (PR) is neither a research methodology, nor uniquely associated with qualitative methods, but rather an approach to research through which stakeholders can implement quantitative, qualitative or mixed methods study designs. By illustrating three partnerships retained in our recent systematic review of PR, we highlight issues involved in partnered quantitative research. Examples demonstrate that commitment to dialogue and consensus building among partnership stakeholders is key to ensuring that methods generate scientifically valid research without creating community harm, loss of reputation, stigma or without generating feelings of denial, betrayal and exclusion.

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Nous suggérons que la Recherche Participative (RP) n’est pas une méthodologie et n’est pas associée uniquement à des méthodes qualitatives. La RP est plutôt une approche de recherche où les acteurs peuvent utiliser des méthodes quantitatives, qualitatives ou mixtes. Afin d’illustrer certains aspects des méthodes quantitatives en RP, nous présentons trois projets inclus dans notre revue systématique de la littérature en RP. Ces exemples montrent que s’engager dans un processus de dialogue et de consensus est crucial afin d’assurer que les méthodes de recherche employées soient valides, mais pas aux dépens des membres des communautés (par ex., stigmatisation).

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À Montréal, l’agriculture organisée se pratique principalement sous deux formes : le jardin communautaire et le jardin collectif. Ce sont le plus souvent des organisations communautaires qui s’occupent de la gestion du jardin collectif, qu’il est possible de voir comme une forme spatiale propice à l’action collective, en ce sens qu’il peut devenir un espace où se développent des initiatives sociales novatrices. Parmi les modèles de gouvernance existants, celui de l’autogestion semble être pertinent dans un contexte comme celui du jardin collectif institutionnel universitaire, car ce type d’initiative constitue en soi une démarche politique, ainsi qu’une façon de changer soi-même son milieu de vie. Notre recherche met en lumière le processus de gouvernance au sein d’une initiative autogérée, le Collectif de recherche en aménagement paysager et en agriculture urbaine durable (CRAPAUD). Nos résultats montrent avant tout que le mode de gouvernance du CRAPAUD, l’autogestion, favorise l’atteinte des objectifs socioenvironnementaux fixés par le collectif, et ce, au-delà des différentes contraintes inhérentes au modèle autogestionnaire. Enfin, nos résultats font également voir que la gouvernance spécifique au CRAPAUD constitue un processus émancipateur permettant l’autonomisation de ses membres.

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In Montreal, organized agriculture takes mainly two forms: community gardens and collective gardens. It is mostly community-based organizations that manage collective gardens. It is possible to consider the collective garden as a locus for collective action because it is a place where innovative social initiatives are developed. In the context of an institutional collective garden, the self-management model of governance seems to be relevant because this type of initiative is itself a political process and a way of changing one’s own living environment. This paper analyzes the emergence of a self-managed initiative, the Collectif de recherche en aménagement paysager et en agriculture urbaine durable (CRAPAUD). In so doing, we highlight the governance process at work within the CRAPAUD. Our results show that the mode of governance established within the organization promotes the achievement of the socio-environmental objectives of the CRAPAUD and this, beyond the various constraints inherent in the self-management model of governance. Finally, our results also show that the specific mode of governance at work within the CRAPAUD is a liberating process for the empowerment of its members.

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Cet article propose de reconsidérer les croyances démocratiques de Mary E. Richmond, fondatrice du social case work, l’un des premiers paradigmes du travail social. Ce dernier est une clinique répondant à des exigences participatives. Enfin l’article explore des pistes de comparaison entre le social case work et le pragmatisme deweyien.

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This article aims at considering the impact of Mary E. Richmond’s democratic beliefs in her founding of social case work, one of the first paradigms in social work. As a clinical method that implies participation, social case work will here be put into perspective with Deweyan pragmatism.

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La reconnaissance du droit des personnes ayant des incapacités intellectuelles à une éducation à la sexualité a généré la conception et l’implantation de programmes éducatifs. À quelles valeurs et croyances les professionnels se réfèrent-ils pour organiser l’éducation à la sexualité? Une analyse critique des approches dominantes actuelles est proposée pour contribuer à leur progrès et à leur transformation. Pour dépasser les limites des approches paternalistes et objectivistes, il est suggéré d’adopter un nouveau paradigme fondé sur des perspectives participatives et subjectivistes. Le renouvellement de l’éducation à la sexualité pourrait procéder par énovation en enrichissant et en élargissant les pratiques existantes.

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The recognition of people with disabilities’ right to sexuality education has generated the design and implementation of educational programs. To which values and beliefs do professionals refer in order to plan sexual education? A critical analysis of current dominant approaches is offered to contribute to their progress and transformation. To overcome the limits of the objectivist and paternalistic approaches, it is suggested that a new paradigm based on participatory and subjectivist perspectives be adopted. The renewal of sexuality education could proceed by «remodeling», thus enriching and expanding existing practices.

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Ce qui caractérise la recherche-action participative (RAP) au Québec dans les milieux francophones de la santé et des services sociaux est peu connu. Faire l’état des lieux de la RAP dans ce contexte permettrait d’en dégager les enjeux. Or, il existe peu d’exemples pour entreprendre une démarche structurée de synthèse des connaissances appropriée aux particularités et à la complexité de la RAP. Après un survol des différentes méthodes de synthèse, un choix pour une approche et une procédure adaptées est proposé.

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What characterizes participatory action research (PAR) in the French speaking community of Health and Social Services of the province of Quebec is not known. To make an inventory of PAR in this context could reveal the related issues. However, there are very few examples of a structured method to undertake a knowledge synthesis corresponding to the characteristics and complexity of PAR. Following a brief overview of different knowledge syntheses available, one is finally proposed.

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Cet article propose et poursuit l’analyse réflexive engagée par les sciences sociales sur les relations de collaboration entre les chercheurs du Nord et du Sud. Il s’agit notamment d’appréhender des rapports de partenariat à l’aune de situations en amont de la constitution formelle des cadres d’échanges « scientifiques ». Dans cette perspective, la défaillance progressive de la formation scientifique au Sud, conjuguée à des réseaux de clientélisme soutenus et entretenus par les collaborateurs du Nord et du Sud, ne favorise pas l’émergence de rapports de partenariats équitables. Si l’on considère le partenariat comme une construction, voire un processus, alors toute analyse sur le sujet devrait davantage s’intéresser aux énoncés explicites ainsi qu’aux non-dits qui colorent son inscription dans les relations de collaboration.

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This article proposes and continues the reflective analysis begun by the social sciences on the collaborative relationships between researchers from North and South. In particular, it focuses on understanding partner relationships in terms of situations that are upstream from the formal constitution of forums for “scientific” exchanges. From this standpoint, the progressive breakdown in scientific training in the South, coupled with patronage networks supported and maintained by collaborators in the North and South, do not foster the emergence of equitable partner relationships. If we consider partnership to be a construction, or indeed a process, then every analysis of the subject should be especially interested in what is said explicitly as well as in what is not said, as these colour how it fits within collaborative relationships.

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Deux organismes communautaires de Québec, le Centre résidentiel et communautaire Jacques-Cartier ainsi que Mères et Monde, ont réalisé auprès de leurs membres actuels et anciens (jeunes, travailleurs.euses et personnes-ressources) une consultation sur la gestion participative. Cet article présente les effets de la gestion participative sur les personnes qui la vivent, notamment le développement de la confiance en soi, mais aussi un plus grand exercice de la citoyenneté. Sont également sommairement présentés les ingrédients essentiels permettant l’actualisation de ce mode organisationnel.

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Two community organizations in Québec City, the Jacques-Cartier Home and Community Centre and Mères et Monde, asked their current and former members (youth, workers and resource persons) about participative management. This article focuses on the effects of participative management on the people who live it out, in particular the development of self-confidence but also an improved exercise of citizenship. The essential ingredients for updating this organizational mode are also briefly presented.