Auteurs commençant par F

• Fagnant , Annick

  • 2017 — Avec Goffin, Christelle, « Les conceptions des futurs enseignants du secondaire en matière d'évaluation : entre un accord de principe et une vision limitée de l'évaluation formative »
  • 2015 — Avec Demonty, Isabelle et Dupont, Virginie, « Analyse d'un outil d'évaluation en mathématiques : entre une logique de compétences et une logique de contenu »
  • 2014 — Avec Dierendonck, Christophe, « Approche par compétences et évaluation à large échelle : deux logiques incompatibles ? »

• Faidit, Claire

  • 2020 — Avec Younès, Nathalie, « Assessment dynamics at play in a collaborative research project with middle-school teachers in France »
  • 2020 — Avec Younès, Nathalie, « Dynamiques évaluatives en jeu dans une recherche collaborative avec des enseignants et des enseignantes du second degré en France »

• Fenouillet, Fabien

  • 2018 — Avec Escorcia, Dyanne, « Connaissances métacognitives et stratégies d'autorégulation impliquées dans la révision de textes : construction et validation d'un instrument autorapporté »

• Fernandez, Nicolas

  • 2022 — Avec Raynault, Audrey, Béland, Sébastien, Durand, François et Heilporn, Géraldine, « Évaluer la collaboration en ligne et en présentiel en contexte pédagogique universitaire en mode hybride : analyse de la pertinence d'un questionnaire »

• Ferne, Tracy

  • 2007 — Avec Simon, Marielle, Turcotte, Catherine et Forgette-Giroux, Renée, « Pratiques pédagogiques dans les écoles de langue française de l'Ontario selon les données contextuelles du PIRLS 2001 »

• Ficheux, Guillaume

  • 2021 — Avec Motte, Baptiste, Aiguier, Grégory, Reumaux, Pauline, Forzy, Gérard, Piermatteo, Anthony, Vanpee, Dominique et Cobbaut, Jean-Philippe, « Adaptation culturelle et évaluation des preuves de validité des scores obtenus à l'aide d'une version française de l'échelle Tolerance of Ambiguity in Medical Students And Doctor »
  • 2021 — Avec Motte, Baptiste, Aiguier, Grégory, Reumaux, Pauline, Forzy, Gérard, Piermatteo, Anthony, Vanpee, Dominique et Cobbaut, Jean-Philippe, « Cultural adaptation and assessment of validity evidence for scores obtained using a French version of the Tolerance of Ambiguity in Medical Students and Doctors scale »

• Figari, G.

  • 1997 — Avec Achouche, M., « Dix années de travaux de recherche en évaluation (1986-1996) »

• Figari, Gérard

  • 2013 — « L'évaluation entre « technicité » et « théorisation » ? »
  • 2008 — « L'évaluation des dispositifs éducatifs »
  • 2006 — « L'activité évaluative entre cognition et réponse sociale : nouveaux défis pour les évaluateurs »
  • 2006 — Avec Tourmen, Claire, « La référentialisation : une façon de modéliser l'évaluation de programme, entre théorie et pratique. Vers une comparaison des approches au Québec et en France »
  • 2003 — Avec Grangeat, Michel, « L'évaluation du curriculum : intérêt et méthodologie »
  • 2003 — Avec Gautier, Gildas, « Évaluation des stratégies curriculaires : le cas des classes passerelles d'accès aux écoles d'ingénieurs d'agronomie »

• Fontaine, Sylvie

  • 2019 — Avec Frenette, Eric, Hébert, Marie-Hélène et Éthier, Mikhaël, « A Study on the Propensity to cheat in University Exams: Development and Validation Process of the Questionnaire on Cheating in University Exams (QCUE) »
  • 2019 — Avec Frenette, Eric, Hébert, Marie-Hélène et Éthier, Mikhaël, « Étude sur la propension à tricher aux examens à l'université : élaboration et processus de validation du Questionnaire sur la tricherie aux examens à l'université (QTEU) »
  • 2016 — Avec Monney, Nicole, « La représentation sociale de l'évaluation des apprentissages chez des finissants d'un programme universitaire en éducation préscolaire et en enseignement primaire »
  • 1997 — Avec Laurier, Michel et Trudel, Lise, « Élaboration d'une politique sur l'évaluation des apprentissages dans un programme d'intégration linguistique »

• Forget, Jacques

  • 2009 — Avec Schuessler, Katrine, « Utilisation d'une version informatisée de la didactique de précision auprès d'élèves ayant un trouble envahissant du développement »

• Forgette-Giroux, Renée

  • 2007 — Avec Simon, Marielle, Turcotte, Catherine et Ferne, Tracy, « Pratiques pédagogiques dans les écoles de langue française de l'Ontario selon les données contextuelles du PIRLS 2001 »
  • 1998 — Avec Simon, Marielle, « L'application du dossier d'apprentissage à l'université »
  • 1995 — Avec Bercier-Larivière, Micheline, « L'évaluation des apprentissages telle que perçue par des élèves de 6e, 7e et 8e années »

• Fortin, Gilles

  • 1997 — Avec Chevrier, Jacques et Amyot, Élise, « Adaptation française du Learning Styles Questionnaire de Honey et Mumford »

• Forzy, Gérard

  • 2021 — Avec Motte, Baptiste, Aiguier, Grégory, Reumaux, Pauline, Piermatteo, Anthony, Ficheux, Guillaume, Vanpee, Dominique et Cobbaut, Jean-Philippe, « Adaptation culturelle et évaluation des preuves de validité des scores obtenus à l'aide d'une version française de l'échelle Tolerance of Ambiguity in Medical Students And Doctor »
  • 2021 — Avec Motte, Baptiste, Aiguier, Grégory, Reumaux, Pauline, Piermatteo, Anthony, Ficheux, Guillaume, Vanpee, Dominique et Cobbaut, Jean-Philippe, « Cultural adaptation and assessment of validity evidence for scores obtained using a French version of the Tolerance of Ambiguity in Medical Students and Doctors scale »

• Fournier, Michel

  • 1997 — Avec Blais, Jean-Guy, « Réflexions sur la modélisation statistique des scores aux tests »

• François, Nathalie

  • 2011 — Avec Beckers, Jacqueline, « Comment de futurs enseignants évaluent la maîtrise de compétences »

• Fraysse, Bernard

  • 2005 — « Apprentissage technologique, un simulateur comme outil d'évaluation des compétences »

• Frenay, Mariane

  • 2015 — Avec Dubeau, Annie et Plante, Isabelle, « Mesure de la perspective d'avenir des étudiants : adaptation française et validation d'un instrument de mesure de la perspective d'avenir d'étudiants de l'enseignement postsecondaire »
  • 2004 — Avec Neuville, Sandrine et Bourgeois, Étienne, « Validation d'un instrument de mesure des projets professionnels chez les étudiants en psychologie »

• Frenette, Eric

  • 2020 — Avec Loye, Alexis Salvador et Kobiané, Jean-François, « Caractéristiques de préadmission et persévérance aux études à la maîtrise en sciences et technologies au Burkina Faso : le rôle médiateur de l'expérience universitaire »
  • 2020 — Avec Loye, Alexis Salvador et Kobiané, Jean-François, « Pre-entry Attributes and Academic Persistence at the Master's Level in Science and Technology in Burkina Faso: The Mediating Role of University Experience »
  • 2019 — Avec Fontaine, Sylvie, Hébert, Marie-Hélène et Éthier, Mikhaël, « A Study on the Propensity to cheat in University Exams: Development and Validation Process of the Questionnaire on Cheating in University Exams (QCUE) »
  • 2019 — Avec Fontaine, Sylvie, Hébert, Marie-Hélène et Éthier, Mikhaël, « Étude sur la propension à tricher aux examens à l'université : élaboration et processus de validation du Questionnaire sur la tricherie aux examens à l'université (QTEU) »
  • 2015 — Avec Gaudreau, Nancy et Thibodeau, Stéphane, « Élaboration de l'Échelle du sentiment d'efficacité personnelle des enseignants en gestion de classe (ÉSEPGC) »
  • 2014 — Avec Hébert, Marie-Hélène, Valois, Pierre et Scallon, Gérard, « Fiabilité d'un dispositif d'évaluation de l'habileté à déterminer le résultat d'une chaîne d'opérations chez des élèves québécois du secondaire »
  • 2012 — Avec Lakhal, Sawsen et Sévigny, Serge, « Les méthodes d'évaluation utilisées à l'ordre d'enseignement universitaire dans les cours en administration des affaires »
  • 2010 — Avec Ndinga, Pascal, « Élaboration et validation de l'Échelle de motivation à bien réussir un test (ÉMRT) »

• Friant, Nathanaël

  • 2012 — Avec Vanoutrive, Johan et Derobertmasure, Antoine, « Analyse thématique et analyse propositionnelle »