La dimension éthique de l’éducation

Résumé

Sous le titre « La dimension éthique de l’éducation », cet article ne désigne pas l’éthique de l’éducateur et de l’éducatrice engagés dans l’action éducative, mais la dimension éthique qui est inhérente à l’éducation quand celle-ci est conçue comme une préparation à la « vie bonne ». Après avoir exposé cette dimension éthique, l’article s’attache à souligner 1) ses liens avec le pluralisme moral en vigueur dans les sociétés démocratiques contemporaines, 2) la distinction (et l’articulation) qu’il convient d’établir entre dimension éthique et dimension civique de l’éducation, 3) les différents domaines de vie dans lesquels cette dimension éthique est particulièrement présente et 4) les liens qu’elle a avec l’idée d’une éducation à l’autonomie.

Mots-clés :

• autonomie,
• éducation,
• éthique,
• pluralisme moral,
• citoyenneté

Abstract

Entitled “The Ethical Dimension of Education” this article does not address the personal ethics of educators involved in the educational process, but rather the ethical dimension intrinsic to education when it is understood as a preparation for the “good life.” The article first outlines this ethical dimension, then proceeds to examine: 1) its relationship with the moral pluralism characteristic of contemporary democratic societies, 2) the necessary distinction—and interplay—between the ethical and civic dimensions of education, 3) the various spheres of life in which this ethical dimension is particularly salient, and 4) its connection with the concept of education for autonomy.

Keywords:

• autonomy,
• education,
• ethics,
• moral pluralism,
• citizenship