Number 50, 2026

FR:

Cadre de la recherche : Mettre l’accent sur les familles qui choisissent de ne pas recourir aux milieux d’accueil et d’éducation des jeunes enfants (MAEJE) amène à s’intéresser au contenu des services leur étant proposés et à interroger la qualité de ces derniers, au-delà des questions de freins, d’obstacles et d’accessibilité.

Objectifs : Il s’agit de remettre en question la pertinence de l’offre publique en matière d’accueil extrafamilial du jeune enfant à travers l’analyse des logiques parentales qui motivent le non-recours délibéré à celle-ci.

Méthodologie : Par une méthode de clustering, quatre territoires de recherche ont été sélectionnés en Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique), puis analysés à l’aide d’une méthodologie qualitative. Des entretiens semi-directifs ont été réalisés avec 47 professionnel·les du secteur ainsi qu’avec 35 familles n’ayant pas voulu recourir aux MAEJE.

Résultats : Le non-recours délibéré aux MAEJE s’exprime principalement par une posture de « non-adhésion » ou de « non-concernement ». Les configurations relationnelles (évolutives) dans lesquelles sont engagés les parents – qui mettent en jeu le réseau de proches, mais également des dispositifs institutionnels – sont susceptibles de faire évoluer leur rapport à l’accueil extrafamilial subventionné des jeunes enfants.

Conclusions : Les représentations des familles enquêtées concernant le bien-être de leur enfant entrent en conflit avec deux dimensions majeures qui caractérisent l’évolution du secteur : la prédominance de sa fonction économique (l’accueil extrafamilial permet une implication pleine et entière des parents dans le monde du travail), et le pilotage de sa qualité selon une logique servicielle (les parents deviennent des usagers, voire des clients).

Contribution : Le présent article s’intéresse à une forme de non-recours peu investiguée, puisque découlant d’un positionnement délibéré des familles. Le propos n’est pas de faire de ces familles des acteurs rationnels, seuls capables d’évaluer la qualité de l’offre publique, mais de comprendre ce que leurs justifications nous disent de la pertinence de cette offre.

EN:

Research Framework :  Focusing on families who choose not to use early childhood care and education services (ECEC) leads us to examine the content of the services offered to them and to question their quality, beyond issues of barriers, obstacles, and accessibility.

Objectives :  The aim is to question the relevance of public provision of out-of-home childcare by analyzing the parental reasoning behind the deliberate decision not to use such services.

Methodology :  Using a clustering method, four research areas were selected in the Wallonia-Brussels Federation (Belgium) and then investigated using a qualitative methodology. Semi-structured interviews were conducted with 47 professionals in the sector and with 35 families who did not want to use ECEC services.

Results :  Deliberate non-use of ECEC services is mainly expressed through a stance of non-adherence or non-involvement . The (evolving) relational configurations in which parents are involved – which bring into play their network of relatives, but also institutional mechanisms – are likely to change their relationship with subsidized non-family childcare.

Conclusions :  The representations of the families surveyed regarding their child’s well-being conflict with two major dimensions that characterize the evolution of the sector: the predominance of its economic function (childcare allows parents to be fully involved in the workforce), and the management of its quality according to a service-oriented logic (parents become users, or even clients).

Contribution :  This article focuses on a form of non-use that has been little investigated because it stems from a deliberate choice on the part of families. The aim is not to portray these families as rational actors, solely capable of assessing the quality of public services, but to understand what their justifications tell us about the relevance of this provision.

ES:

Marco de la investigación  : Enfocarnos en las familias que deciden no utilizar los servicios de educación y cuidados a la primera infancia (SECPI) nos lleva a analizar el contenido de los servicios que se les ofrecen y a cuestionar la calidad de los mismos, más allá de las cuestiones de falta de incentivos, obstáculos y accesibilidad.

Objetivos  : El objetivo es cuestionar la pertinencia de la oferta pública de servicios de guardería para niños mediante el análisis de la lógica parental que lleva a la no utilización deliberada de dichos servicios.

Metodología  : Utilizando un método de agrupación, se seleccionaron cuatro territorios de investigación en la Federación Valonia-Bruselas (Bélgica) y se analizaron utilizando una metodología cualitativa. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a 47 profesionales del sector y a 35 familias que no deseaban recurrir a los SECPI.

Resultados  : La no-utilización deliberada de los SECPI se expresa principalmente por una postura de no adhesión o de no afectación . Las configuraciones relacionales (evolutivas) en las que están implicados los padres –que ponen en juego la red de relaciones cercanas, pero también los dispositivos institucionales– pueden modificar su relación con los servicios subvencionados de cuidado de niños.

Conclusiones  : Las representaciones de las familias encuestadas sobre el bienestar de sus hijos entran en conflicto con dos grandes dimensiones que caracterizan la evolución del sector: el predominio de su función económica (el cuidado de los niños fuera del hogar permite a los padres implicarse plenamente en el mundo laboral), y la orientación de su calidad según una lógica basada en los servicios (los padres se convierten en usuarios o incluso en clientes).

Contribución  : Este artículo examina una forma de « no-utilización » que ha sido poco investigada, ya que surge del posicionamiento deliberado de las familias. El objetivo no es considerar a estas familias como actores racionales, los únicos capaces de evaluar la calidad de la oferta pública, sino entender qué nos indican sus justificaciones sobre la pertinencia de esta oferta.

FR:

Cadre de la recherche : Malgré des avancées sociojuridiques favorisant la reconnaissance et la protection des familles LGBTQ+ au Québec, l’hétérocisnormativité persistante risque d’engendrer des formes de stigmatisation plus subtiles, notamment dans les services de garde et milieux scolaires fréquentés par les enfants.

Objectifs : Cette étude examine les dynamiques d’inclusion et d’exclusion vécues par les parents LGBTQ+ dans les milieux éducatifs fréquentés par leurs enfants à travers les concepts de microaffirmations (MAF) et de microagressions (MAG). Elle analyse également la façon dont certaines caractéristiques, telles que l’âge, l’orientation sexuelle et l’identité de genre, peuvent influencer ces expériences.

Méthodologie : Des analyses factorielles exploratoires et une analyse de classes latentes ont été réalisées à partir des données de 428 parents ayant répondu à un questionnaire en ligne dans le cadre du projet Savoirs sur l’inclusion et l’exclusion des personnesLGBTQ.

Résultats : Trois classes latentes présentaient une exposition limitée, modérée ou fréquente aux MAF et MAG. Une classe MAF dominantes rassemblait des parents bénéficiant principalement de microaffirmations, tandis qu’une classe MAG dominantes rapportait des expériences fréquentes de microagressions. Les parents en situation de marginalisation ou de précarité étaient plus susceptibles d’appartenir aux classes rapportant moins de MAF (exposition limitée, MAG dominantes), alors que la classe MAF dominantes regroupait davantage de personnes monosexuelles, cisgenres et ayant un revenu annuel supérieur à 100 000 $.

Conclusions : La majorité des parents LGBTQ+ de l’échantillon était exposée, à une fréquence variable, aux MAF et MAG dans les milieux éducatifs fréquentés par leurs enfants. La coexistence des MAG et des MAF observée rappelle que l’absence de stigmatisation explicite ne garantit pas la pleine inclusion de la diversité familiale.

Contribution : Cette étude apporte un éclairage inédit sur les expériences des parents LGBTQ+ dans les milieux éducatifs québécois. Elle met en évidence la nécessité de former le personnel éducatif à la diversité familiale afin de favoriser un climat plus inclusif. Des pistes sont formulées pour adapter les politiques éducatives aux réalités plurielles des familles LGBTQ+.

EN:

Research framework : Despite socio-legal advances promoting the recognition and protection of LGBTQ+ families in Quebec, persistent heterocisnormativity risks creating more subtle forms of stigmatization, particularly in childcare services and school environments frequented by children.

Objectives : This study examines the dynamics of inclusion and exclusion experienced by LGBTQ+ parents in their children’s educational settings through the concepts of microaffirmations (MAF) and microaggressions (MAG). It also analyzes how specific characteristics, such as age, sexual orientation and gender identity, may influence these experiences.

Methodology : Exploratory factor analyses and latent class analyses were carried out using data from 428 parents who responded to an online questionnaire as part of the Understanding Inclusion and Exclusion of LGBTQ People project.

Results : Three latent classes presented low , moderate or frequent exposure to MAF and MAG. A dominant MAF class included parents who mainly benefited from microaffirmations, while a dominant MAG class reported frequent experiences of microaggressions. Parents in marginalized or precarious situations were more likely to belong to classes reporting fewer MAF ( limited exposure, dominant MAG) , while the  dominant   MAF class included more monosexual, cisgender individuals with an annual income above $100,000.

Conclusions : The majority of LGBTQ+ parents in the sample were exposed, to varying degrees, to MAF and MAG in the educational settings attended by their children. The coexistence of MAG and MAF observed serves as a reminder that the absence of explicit stigma does not guarantee the full inclusion of family diversity.

Contribution : This study sheds new light on the experiences of LGBTQ+ parents in Quebec educational settings. It highlights the need to train educational staff on family diversity in order to foster a more inclusive environment. Recommendations are made for adapting education policies to the diverse realities of LGBTQ+ families.

ES:

Marco de la investigación: A pesar de los avances sociojurídicos que favorecen el reconocimiento y la protección de las familias LGBTQ+ en Quebec, la heteronormatividad persistente puede generar formas más sutiles de estigmatización, especialmente en los servicios de guardería y los entornos escolares que frecuentan los niños.

Objetivos: Este estudio examina las dinámicas de inclusión y exclusión que experimentan los padres LGBTQ+ en los entornos educativos que frecuentan sus hijos a través de los conceptos de microafirmaciones (MAF) y microagresiones (MAG). También analiza cómo ciertas características, como la edad, la orientación sexual y la identidad de género, pueden influir en estas experiencias.

Metodología: Se realizaron análisis factoriales exploratorios y un análisis de clases latentes a partir de los datos de 428 padres que respondieron a un cuestionario en línea en el marco del proyecto Saberes sobre la inclusión y la exclusión de las personas LGBTQ.

Resultados: Tres clases latentes mostraban una exposición «baja», «moderada» o «frecuente» a las MAF y MAG. Una clase «MAF dominantes» reunía a padres que se beneficiaban principalmente de microafirmaciones, mientras que una clase «MAG dominantes» informaba de experiencias frecuentes de microagresiones. Los padres en situación de marginación o precariedad eran más propensos a pertenecer a las clases con menos MAF ( exposición limitada, MAG dominantes) , mientras que la clase  MAF dominantes  agrupaba a más personas monosexuales, cisgénero y con ingresos anuales superiores a 100 000 dólares.

Conclusiones: La mayoría de los padres LGBTQ+ de la muestra estaban expuestos, con frecuencia variable, a MAF y MAG en los entornos educativos que frecuentaban sus hijos. La coexistencia observada de MAG y MAF recuerda que la ausencia de estigmatización explícita no garantiza la plena inclusión de la diversidad familiar.

Contribución: Este estudio aporta una perspectiva novedosa sobre las experiencias de los padres LGBTQ+ en los entornos educativos de Quebec. Pone de relieve la necesidad de formar al personal educativo en materia de diversidad familiar para fomentar un clima más inclusivo. Se formulan pistas para adaptar las políticas educativas a las realidades plurales de las familias LGBTQ+.

FR:

Cadre de la recherche : Les familles vivant un conflit sévère de séparation (CSS) posent des défis complexes, en particulier pour les enfants qui en subissent les conséquences. Le protocole d’intervention Parentalité-Conflit-Résolution vise à répondre aux besoins de ces familles, en plaçant au cœur de ses intérêts le bien-être des enfants, et en les impliquant de manière significative. Afin de mieux comprendre la réalité des enfants participant à de telles interventions, leur expérience se doit d’être étudiée.

Objectifs : L’objectif de cet article consiste à décrire l’expérience des enfants impliqués dans le protocole en explorant leur vécu à travers l’intervention, leur évolution sur le plan du bien-être et des relations parent-enfant et les facteurs influençant leur expérience.

Méthodologie : Cette étude qualitative par étude de cas simple explore la perspective des enfants, des parents et des psychothérapeutes impliqués dans l’intervention. Une analyse de contenu thématique a été réalisée à partir des entretiens réalisés auprès de chaque source de données.

Résultats : Les discours des acteurs interrogés révèlent une hétérogénéité du vécu des enfants et une variabilité des trajectoires évolutives. Les résultats mettent en évidence la multiplicité des facteurs d’influence s’inscrivant au sein des systèmes individuels, familiaux et professionnels, et impactant l’expérience que fait l’enfant du protocole.

Conclusions : Cet article permet d’enrichir notre compréhension de l’expérience des enfants dans une intervention psychojudiciaire spécialisée, offrant un regard plus nuancé sur leur implication, notamment par la prise en compte de ses risques et ses avantages et de la singularité de chaque situation familiale.

Contribution : En explorant l’expérience des enfants impliqués dans une telle intervention destinée aux familles vivant un CSS, l’étude oriente la réflexion sur des pratiques qui soient dans le meilleur intérêt des enfants, tout en favorisant leur développement et leur bien-être optimal.

EN:

Research Framework :  Families experiencing high conflict separation present complex challenges, especially for the children who bear the brunt of the consequences. The Parenting-Conflict-Resolution (PCR) intervention protocol aims to address the needs of these families by placing the well-being of children at the center of its focus and by meaningfully involving them. To better understand the reality of children participating in such interventions, their experiences must be studied.

Objectives :  The study aims to describe the experiences of children involved in the protocol by examining their experiences throughout the intervention, changes in their well-being and parent-child relationships, and the factors influencing their experiences.

Methodology :  This qualitative single case study explores the perspective of the children, parents and psychotherapists involved in the protocol. A thematic content analysis was conducted using interviews with each data source.

Results :  The interviews reveal that children’s experiences vary widely and that their evolutionary trajectories are diverse. The results highlight the multiplicity of influencing factors within individual, family, and professional systems that shape children’s experiences of the protocol. Conclusions :  This article enriches our understanding of children’s experience of specialized psycho-judicial intervention, offering a more nuanced view of their involvement, particularly by considering its risks and benefits and the singularity of each family situation.

Contribution :  By exploring the experiences of children involved in such intervention aimed at families experiencing PCR, the study directs the reflection on practices that are in the best interests of children, while promoting their optimal development and well-being.

ES:

Marco de la investigación :  Las familias que experimentan graves conflictos de separación plantean retos complejos, en particular para los niños que sufren las consecuencias. El protocolo de intervención Parentalidad-Conflicto-Resolución tiene como objetivo responder a las necesidades de estas familias, colocando en el centro de sus intereses el bienestar de los niños e implicándolos de manera significativa. Para comprender mejor la realidad de los niños que participan en tales intervenciones, es necesario estudiar sus experiencias.

Objetivos :  El estudio documenta la experiencia de los niños participantes en el protocolo explorando su vivencia de la intervención, su evolución en términos de bienestar y de relaciones padres-hijos, y los factores que influyen en su experiencia.

Metodología :  Este estudio de caso cualitativo explora la perspectiva de los niños, padres y psicoterapeutas implicados en la intervención. Se realizó un análisis de contenido temático a partir de las entrevistas con cada fuente de datos.

Resultados :  Los puntos de vista de los actores entrevistados revelan la heterogeneidad de las experiencias de los niños y la variabilidad de sus trayectorias de desarrollo. Los resultados ponen de relieve la multiplicidad de factores influyentes dentro de los sistemas individuales, familiares y profesionales que repercuten en la experiencia del niño con el protocolo.

Conclusiones :  Este artículo enriquece nuestra comprensión de la experiencia de los niños con la intervención psicojurídica especializada, ofreciendo una visión más matizada de su participación, en particular teniendo en cuenta sus riesgos y beneficios y la singularidad de cada situación familiar.

Contribución :  Al explorar la experiencia de los niños implicados en una intervención de este tipo para familias que viven con un graves conflictos de separació n, el estudio orienta la reflexión sobre las prácticas que responden al interés superior del niño, promoviendo al mismo tiempo su desarrollo óptimo y su bienestar.

FR:

Contexte : Les grossesses adolescentes représentent un phénomène préoccupant sur le plan international, bien que des disparités régionales soient observées (OMS, 2025 UNFPA, 2025). Cette recherche visait à documenter le vécu des mères adolescentes en Martinique sur ce territoire caractérisé par une configuration familiale spécifique : la matrifocalité.

Objectifs : L’article explore les trajectoires des mères adolescentes en Martinique en confrontant l’idéal du faire famille et leur expériences propres. Le but est de mieux comprendre l’intersection entre l’expérience singulière et les enjeux collectifs (historico-culturels) dans le cadre de ces maternités.

Méthodologie : Cette étude qualitative repose sur la méthode des récits de vie. Des entretiens individuels et un groupe de discussion ont été réalisés en Martinique entre 2020 et 2021 auprès de 15 adolescentes. Des analyses de cas et une analyse thématique ont été effectuées.

Résultats : Les participantes témoignent de carences affectives. La maternité, idéalisée, apparait comme un moyen de réparer les blessures. Or, le désir de réparation que revêt la grossesse adolescente se heurte à des répétitions de schémas familiaux et culturels.

Conclusions : Ces maternités sont en accord avec la matrifocalité où la filiation est au cœur de l’expérience familiale. Bien que la place de l’enfant soit centrale, elle ne suffit pas pour réparer la totalité des blessures dues aux carences. De même, l’expérience familiale idéale ne correspond ni à leur vécu en tant que fille ni en tant que mère.

Contributions : L’article contribue à la réflexion sur la parentalité, les manières de faire famille en Martinique, mais également sur les idéaux genrés véhiculés par la matrifocalité et leur participation à la reproduction de certains schémas. En montrant la fine limite entre la réparation et la répétition, il soulève l’importance d’accompagner ces adolescentes dans leur construction identitaire, et ce, au-delà de la maternité.

EN:

Research Framework :  Adolescent pregnancy is a cause for concern internationally, although regional disparities exist (WHO, 2025; UNFPA, 2025). This research aimed to document the experiences of adolescent mothers in Martinique, a French overseas department characterized by a specific family structure: matrifocality.

Objectives :  This article explores the life trajectories of adolescent mothers in Martinique by comparing their ideal of familyhood with their own experiences. The aim is to gain a better understanding of the intersection between individual experiences and collective (historical-cultural) issues in the context of these motherhoods.

Methodology :  This qualitative study is based on the life story method. Individual interviews and a focus group were conducted in Martinique between 2020 and 2021 with 15 adolescent mothers. Case studies and thematic analysis were carried out.

Results :  The participants report emotional deprivation. Motherhood is idealized and appears as a means of healing wounds. However, the desire for healing embodied by adolescent pregnancy clashes with recurring family and cultural patterns.

Conclusions :  These maternal roles align with matrifocality, where kinship lies at the heart of the family experience. Although the child’s place is central, it is not enough to heal all the wounds caused by deprivation. Likewise, the ideal family experience does not correspond to their lived experience as daughters nor as mothers.

Contributions :  This article contributes to the discussion on parenthood and ways for forming family in Martinique, as well as on the gendered ideals conveyed by matrifocality and their role in perpetuating certain patterns. By highlighting the fine line between healing and repetition, it underscores the importance of supporting these adolescents in their identity development, beyond the scope of motherhood.

ES:

Marco de la investigación :  Los embarazos de adolescentes son un fenómeno preocupante a escala internacional, aunque existen disparidades regionales (OMS, 2025 ; UNFPA, 2025). Esta investigación documenta las experiencias de las madres adolescentes en Martinica, una zona caracterizada por una configuración familiar específica: la matrifocalidad.

Objetivos :  El artículo explora las trayectorias de las madres adolescentes en Martinica comparando sus ideales familiares con su propias experiencias. El objetivo es comprender mejor la intersección entre la experiencia singular y lo colectivo (histórico-cultural) en el contexto de estas maternidades.

Metodología :  Este estudio cualitativo se basa en el método de la historia de vida. Se realizaron entrevistas individuales y un grupo focal en Martinica entre 2020 y 2021 con 15 mujeres adolescentes. En ese contexto, se realizó el análisis de casos y un análisis temático.

Resultados :  Las participantes informaron de carencias emocionales. La maternidad, que es idealizada, aparece como un medio para reparar heridas. Sin embargo, el deseo de reparación que supone el embarazo adolescente choca con la repetición de patrones familiares y culturales.

Conclusiones :  estas maternidades responden a la matrifocalidad, donde la filiación está en el centro de la experiencia familiar. Pero aunque el lugar del niño sea central, no basta para reparar todas las heridas causadas por las carencias. Del mismo modo, la experiencia familiar ideal no corresponde ni a su experiencia como hijas ni como madres.

Contribución :  Este artículo contribuye al debate sobre la parentalidad y las estructuras familiares en Martinica, así como sobre los ideales de género que transmite la matrifocalidad y su papel en la reproducción de ciertos patrones. Al mostrar la delgada línea que separa la reparación de la repetición, plantea la importancia de apoyar a estas adolescentes en la construcción de su identidad, más allá de la maternidad.

FR:

Cadre de la recherche : Cet article à visée exploratoire met en lumière les expériences de détransition chez des jeunes ayant transitionné socialement.

Objectifs : Notre recherche vise à explorer globalement le vécu des jeunes ayant transitionné socialement et effectué une détransition, afin de dégager leur expérience et les impacts sur leur bien-être.

Méthodologie : Un sous-échantillon de huit jeunes ayant transitionné socialement et effectué une détransition a été constitué pour les fins de cet article. Nos données proviennent d’une recherche qualitative internationale plus large, pour laquelle des entrevues semi-dirigées ont été réalisées auprès de 25 jeunes ayant discontinué une transition, âgé·es de 16 à 25 ans et provenant de sept pays différents. Les données ont été traitées à partir d’une analyse thématique réflexive (Braun et Clarke, 2019 ; 2023).

Résultats : Nos données démontrent différentes expériences de détransition chez les jeunes ayant transitionné socialement. Concernant le rapport à soi, certain·es rapportent une persistance de l’inconfort avec le corps, des doutes identitaires ou bien, un sentiment d’épanouissement, de libération et d’acceptation de soi. Quant à leurs relations avec les autres, certain·es vivent un soutien conditionnel ou inconditionnel. Des participant·es rapportent de l’incompréhension de la part de leur proche, tandis que d’autres vivent leur détransition en secret.

Conclusion : Notre article démontre que les expériences et les défis de détransitions de jeunes ayant transitionné socialement sont diversifiés. Il est nécessaire de leur offrir un soutien psychologique adapté et promouvoir de l’éducation au sujet des détransitions dans la société.

Contribution : Cette étude répond à un manque de recherche qualitative analysant les discours de jeunes ayant transitionné socialement, sans intervention médicale, et détransitionné. Elle permet d’explorer plus en profondeur les expériences vécues chez ces jeunes, leur rapport à soi et aux autres.

EN:

Research Framework : This exploratory article highlights the experiences of detransition among young people who have socially transitioned.

Objectives : Our research aims to broadly explore the experiences of young people who have socially transitioned and detransitioned, in order to identify their experience and the impacts on their well-being.

Methodology : A subsample of eight young people who had transitioned socially and then detransitioned was assembled for the purposes of this article. Our data comes from a larger international qualitative study, for which semi-structured interviews were conducted with 25 young people aged 16 to 25 years from seven different countries who had discontinued a transition. The data was processed using reflexive thematic analysis (Braun and Clarke , 2019   ; 2023 ).

Results : Our data show different experiences of detransition among young people who have socially transitioned. Regarding their relationship with themselves, some report persistent discomfort with their bodies, doubts about their identity, or a feeling of fulfillment, liberation, and self-acceptance. As for their relationships with others, some go through conditional or unconditional support. Some participants report a lack of understanding from their loved ones, while others experience their detransition in secret.

Conclusion : Our article demonstrates that the experiences and challenges of detransitioning among young people who have socially transitioned are diverse. It is necessary to provide appropriate psychological support for these young people and promote education about detransition in society.

Contribution : This study addresses a lack of qualitative research analyzing the narratives of young people who have socially transitioned, without medical intervention, and then detransitioned. It allows for a more in-depth exploration of these young people’s lived experiences and their relationships with themselves and others.

ES:

Marco de la investigación : Este artículo, de carácter exploratorio, pone de relieve las experiencias de detransición en jóvenes que solo han realizado una transición social.

Objetivos : Nuestra investigación busca explorar de manera general la vivencia de jóvenes que han realizado una transición social y posteriormente una detransición, con el fin de identificar su experiencia y los impactos en su bienestar.

Metodología : Para este artículo, se seleccionó una submuestra de ocho jóvenes que habían realizado una transición social y destransicionado. Nuestros datos provienen de un estudio cualitativo internacional más amplioen el que se realizaron entrevistas semiestructuradas a 25 jóvenes de entre 16 y 25 años, procedentes de siete países diferentes, que habían interrumpido una transición. Los datos se procesaron mediante análisis temático reflexivo (Braun et Clarke , 2019   ; 2023 ).

Resultados : Nuestros datos muestran diversas experiencias de detransición en jóvenes que realizaron una transición social. En cuanto a la relación consigo mismos, algunxs reportan una persistencia del malestar corporal, dudas sobre la identidad o, por el contrario, un sentimiento de plenitud, liberación y aceptación de sí. En relación con lxs demás, algunxs experimentan apoyo condicional o incondicional. Varixs participantes mencionan incomprensión por parte de sus allegadxs, mientras que otrxs viven su detransición en secreto.

Conclusión : Nuestro artículo demuestra que las experiencias y desafíos de detransición en jóvenes que han realizado una transición social son diversos. Es necesario ofrecerles un apoyo psicológico adecuado y promover la educación sobre las detransiciones en la sociedad.

Contribución : Este estudio responde a la falta de investigaciones cualitativas que analicen los discursos de jóvenes que han realizado una transición social, sin intervención médica, y posteriormente han llevado a cabo una detransición. Permite explorar en mayor profundidad sus experiencias vividas, su relación consigo mismxs y con lxs demás.

FR:

Cadre de la recherche : Cet article rend compte des perceptions des personnes proches aidantes en emploi à l’égard de l’accès aux pratiques de conciliation proposées dans leur milieu de travail et du contexte dans lequel elles y ont recours.

Objectifs : L’objectif est de comprendre les perceptions des personnes proches aidantes, qui occupent un poste professionnel au gouvernement du Québec, au regard de l’accès aux pratiques de conciliation des temps sociaux qui prévalent dans leur milieu de travail.

Méthodologie : Les données ont été collectées par le biais d’entrevues semi-dirigées virtuelles, réalisées auprès de 22 personnes proches aidantes occupant un poste professionnel au gouvernement du Québec.

Résultats : La présence de mesures flexibles destinées à l’ensemble du personnel, peu importe sa situation ou ses caractéristiques, facilite la conciliation des temps sociaux pour les personnes proches aidantes en emploi. L’universalité et la souplesse des mesures laissent le choix aux personnes proches aidantes de dévoiler leur statut en milieu de travail.

Conclusions : Une gestion collective des mesures de conciliation contribue à la liberté de choix des personnes proches aidantes quant au dévoilement de leur statut. Cette liberté présente un revers. La dissimulation du statut risque de priver les personnes d’un soutien social affectif important, notamment lorsque l’aide et les soins apportés aux proches s’intensifient.

Contribution : Cet article met en lumière l’importance de combiner le soutien organisationnel instrumental, qui prend la forme de mesures de conciliation, au soutien organisationnel affectif, qui permet une prise en compte du caractère distinctif des besoins des personnes proches aidantes en emploi.

EN:

Research Framework: This article examines the perceptions of working family caregivers regarding access to work-life balance practices offered in their workplace and the circumstances under which they use them.

Objectives: The objective is to understand the perceptions of family caregivers who hold professional positions within the Quebec government regarding access to work-life balance practices in their workplace.

Methodology: Data were collected through virtual semi-structured interviews with 22 family caregivers working as professionals for the Quebec government.

Results: The availability of flexible measures for all employees, regardless of their circumstances or characteristics, facilitates work-life balance for employed caregivers. The universality and flexibility of these measures leave caregivers free to choose to disclose their status in the workplace.

Conclusions: A c ollective approach to work-life balance measures contributes to caregivers’ freedom of choice when it comes to disclosing their status. However, this freedom has a downside. Concealing one’s status can deprive caregivers of significant social and emotional support, particularly as the level of care and support to loved ones increases.

Contribution: This article highlights the importance of combining instrumental organizational support, which takes the form of work-life balance measures, with affective organizational support, which allows for recognition of the unique needs of working caregivers.

ES:

Marco de investigación : Este artículo informa sobre las percepciones de los cuidadores que trabajan en relación con el al acceso a las prácticas de conciliación de la vida laboral y familiar que se ofrecen en su lugar de trabajo y el contexto en el que las utilizan.

Objetivos : El objetivo es comprender las percepciones de los cuidadores familiares que ocupan puestos profesionales dentro del gobierno de Quebec con respecto al acceso a las prácticas de conciliación de la vida laboral y familiar que prevalecen en su lugar de trabajo.

Metodología : Los datos se recopilaron mediante entrevistas virtuales semiestructuradas realizadas a 22 cuidadores familiares que trabajan como profesionales para el gobierno de Quebec.

Resultados : La existencia de medidas flexibles para todos los empleados, independientemente de su situación o características, facilita la conciliación de la vida laboral y familiar de los cuidadores familiares que trabajan. La universalidad y flexibilidad de las medidas permiten a los cuidadores decidir libremente si desean revelar su situación en el lugar de trabajo.

Conclusiones : La gestión colectiva de las medidas de conciliación contribuye a la libertad de elección de los cuidadores familiares a la hora de revelar su situación. Sin embargo, esta libertad tiene un inconveniente. Ocultar la propia situación puede privar a los cuidadores de un importante apoyo social y emocional, especialmente a medida que se intensifica el cuidado y la asistencia que prestan.

Contribución : Este artículo destaca la importancia de combinar el apoyo organizativo instrumental, en forma de medidas de conciliación de la vida laboral y familiar, con el apoyo organizativo afectivo, que tiene en cuenta las necesidades específicas de los cuidadores familiares que trabajan.

FR:

Cadre de recherche : La réunification familiale constitue un objectif central de la protection de la jeunesse, inscrite dans une perspective de continuité des liens familiaux et de respect de l’intérêt de l’enfant. Or, de plus en plus de travaux mettent en évidence l’existence de disparités raciales dans l’accès aux mesures, dans les décisions cliniques, ainsi que dans les trajectoires des enfants suivis par les services de protection de la jeunesse.

Objectifs : Cet article explore les disparités raciales dans les résultats du processus de réunification familiale pour les enfants Noirs suivis en protection de la jeunesse, comparé aux enfants blancs.

Méthodologie : L’étude repose sur une analyse secondaire de données administratives collectées entre 2007 et 2017, sur les enfants suivis par le Directeur de la Protection de la Jeunesse à Montréal. Les données sont observées à l’aide d’analyses statistiques descriptives et de régressions logistiques pour examiner les relations entre les variables cliniques et sociodémographiques et la probabilité de réunification familiale réussie.

Résultats : Des différences significatives ont été observées entre les groupes raciaux. Les situations impliquant des enfants Noirs sont significativement moins susceptibles de mener à une réunification familiale réussie que les enfants blancs, et la réunification est également moins souvent tentée. En contrôlant les caractéristiques des services cliniques et les facteurs sociodémographiques, nous avons constaté que le sexe, la source du signalement, l’implication judiciaire, l’instabilité des placements, la durée cumulée du suivi en protection et la langue influencent la probabilité de réussite de la réunification. Être un enfant Noir demeure un facteur associé à une diminution statistiquement significative de la probabilité de réunification réussie, même après ajustement pour l’ensemble de ces variables.

Conclusions : Les disparités observées entre les trajectoires de réunification familiale des enfants Noirs et blancs reflètent des dynamiques institutionnelles et sociales complexes. Ces écarts peuvent être liés, entre autres, aux pratiques décisionnelles des intervenant·es ainsi qu’à l’accès inégal à des services de soutien à la réunification, particulièrement dans les communautés Noires. Bien que les résultats ne permettent pas d’établir de lien de causalité, ils soulignent la nécessité d’examiner de manière critique les conditions systémiques qui influencent les parcours des enfants et des familles.

Contribution : En abordant la réunification familiale comme un processus comprenant l’accès à cette mesure, sa tentative et son issue, cette étude tient compte des situations où la réunification n’est pas envisagée ou celle-ci échoue, permettant ainsi de mieux cerner les points du processus où se produisent les inégalités en protection de la jeunesse.

EN:

Research Framework:  Family reunification is a central objective of child protection, grounded in a commitment to the continuity of family ties and respect for the best interests of the child. However, a growing body of research highlights the existence of racial disparities in access to measures, clinical decision making, and the trajectories of children involved with child protection services.

Objectives: This article explores racial disparities in the outcomes of the family reunification process for Black children in the child protection services, compared to White children.

Methodology: The study is based on a secondary analysis of administrative data collected between 2007 and 2017 on children under the care of the Department of Youth Protection in Montreal. Data were analyzed using descriptive statistics and logistic regressions to examine the relationships between clinical and sociodemographic variables and the probability of successful family reunification.

Results: Significant differences were observed between racial groups. Cases involving Black children are significantly less likely to result in a successful family reunification than those involving white children, and reunification is also attempted less frequently. After controlling for clinical service characteristics and sociodemographic factors, we found that sex, the source of referral, court involvement, placement instability, cumulative duration of foster care, and language spoken at home influence the likelihood of successful reunification. Being a Black child remains a factor associated with a statistically significant decrease in the probability of successful reunification, even after adjusting for all other variables.

Conclusions: The disparities observed between the family reunification trajectories of Black and white children reflect complex institutional and social dynamics. These disparities may be linked, among other factors, to decision-making practices among child protection workers as well as to unequal access to reunification support services, particularly in Black communities. Although the findings do not establish a causal link, they underscore the need to critically examine systemic conditions that influence the experiences of Black children and families.

Contribution: By approaching family reunification as a process that includes access to this measure, the attempt to achieve it, and its outcome, this study takes into account situations where reunification is not considered or fails, thereby providing a clearer understanding of the points in the process where inequalities in child protection arise.

ES:

Marco de investigación: La reunificación familiar constituye un objetivo central de los servicios de protección de la infancia, inscrito en una perspectiva de continuidad de los vínculos familiares y de respeto por el interés superior del niño. Sin embargo, un número creciente de estudios pone de manifiesto la existencia de disparidades raciales en el acceso a las medidas, en las decisiones clínicas, así como en las trayectorias de los niños y niñas atendidos por los servicios de protección de la infancia.

Objetivos: Este artículo examina las disparidades raciales en los resultados del proceso de reunificación familiar para niños Negros en colocaciones continuas bajo protección de menores, en comparación con niños blancos.

Metodología: El estudio se basa en un análisis secundario de datos administrativos recolectados entre 2007 y 2017, sobre niños supervisados por la Dirección de Protección de la Juventud en Montreal. Los datos fueron analizados mediante estadísticas descriptivas y regresión logística para examinar la relacion entre variables clínicas y sociodemográficas y la probabilidad de reunificación familiar exitosa.

Resultados: Se observaron diferencias significativas entre los grupos raciales. Los casos que involucran a niños Negros presentan una probabilidad significativamente menor de lograr una reunificación familiar exitosa en comparación con aquellos que involucran a niños blancos, y la reunificación también se intenta con menor frecuencia en este grupo. Tras ajustar por características de los servicios clínicos y factores sociodemográficos, el sexo, la fuente de la derivación, la intervención judicial, la inestabilidad de los hogares, la duración acumulada del seguimiento en protección y el idioma influyen en la probabilidad de reunificación exitosa. Ser un niño Negro sigue siendo un factor asociado con una disminución estadísticamente significativa en la probabilidad de reunificación, incluso después de controlar todas las demás variables.

Conclusiones: Las disparidades observadas entre las trayectorias de reunificación familiar de niños Negros y blancos reflejan dinámicas institucionales y sociales complejas. Estas diferencias pueden estar relacionadas, entre otros factores, con las prácticas de toma de decisiones de las y los trabajadores de protección de menores y el acceso desigual a servicios de apoyo a la reunificación, particularmente en comunidades negras. Aunque los resultados no permiten establecer causalidad, subrayan la necesidad de examinar críticamente las condiciones sistémicas que influyen en los recorridos de los niños y las familias.

Contribución: Al abordar la reunificación familiar como un proceso que incluye el acceso a esta medida, su intento y su resultado, este estudio incorpora también las situaciones en las que la reunificación no se considera o fracasa, lo que permite identificar con mayor claridad los momentos del proceso en los que emergen desigualdades en la protección de la infancia.

FR:

Cadre de la recherche : L’identité des préadolescent·es issu·es de familles homopaternelles adoptives interraciales se situe au croisement de l’adoption, de la racisation et de l’homosexualité de leurs parents. Cette réalité peut compliquer le processus de dévoilement, surtout à un âge où iels doivent à la fois se conformer au groupe de pairs et affirmer leur individualité.

Objectifs : L’étude consiste à explorer l’aisance de ces jeunes à dévoiler leur type de famille, la perception des réactions suscitées par ce dévoilement auprès des pairs et leurs stratégies d’adaptation.

Méthodologie : Des entrevues par visioconférence ont été réalisées auprès de 14 préadolescent·es et ont fait l’objet d’une analyse thématique réflexive.

Résultats : Les résultats indiquent une méconnaissance de la famille homopaternelle adoptive interraciale. Bien que le dévoilement soit majoritairement une expérience plutôt positive, des comportements hétéronormatifs, bionormatifs et racistes persistent. Les stratégies d’adaptation incluent la dissimulation, le dévoilement sélectif, l’éducation des pairs et les contacts avec d’autres enfants de parents gais.

Conclusion : La méconnaissance reflète une représentation encore hétéronormative et bionormative de la famille. La stigmatisation à l’endroit des identités minorisées s’opère souvent de manière implicite et inconsciente. Les stratégies d’adaptation sont cohérentes avec celles documentées dans les écrits, notamment la dissimulation et le dévoilement sélectif.

Contribution : Cette étude apporte un éclairage sur les défis spécifiques de cette population en documentant leur expérience de dévoilement en milieu scolaire et met l’accent sur l’importance de démystifier les familles dites non traditionnelles et de déconstruire les stéréotypes de genre.

EN:

Research Framework: The identity of preadolescents from interracial adoptive gay-father families lies at the crossroads of adoption, racialization and their parents’ homosexuality. This reality can complicate their coming-out process, especially at an age when they must both conform to their peer group and assert their individuality.

Objectives: The study aims to explore these preadolescents’ comfort level with disclosing their family structure, their perceptions of how their peer react to their coming out, and their coping strategies.

Methodology: Videoconference interviews were conducted with 14 preadolescents, and verbatims were subjected to a reflexive thematic analysis.

Results: The results indicate a lack of understanding regarding interracial adoptive families with same-sex fathers. Although coming out is generally a positive experience, heteronormative, bionormative and racist behaviors persist. Coping strategies include concealment, selective disclosure, peer education, and connecting with other children of gay parents.

Conclusion: This lack of awareness reflects a view of the family that remains persistence of heteronormative and bionormative. Stigmatization of marginalized identities often occurs implicitly and unconsciously. Coping strategies are consistent with those documented in the literature, particularly regarding concealment and selective disclosure.

Contribution: This study sheds light on the specific challenges faced by this population by documenting their socialization process in school settings and emphasizes t he importance of demystifying so-called non-traditional families and breaking down gender stereotypes.

ES:

Marco de investigación: La identidad de los preadolescentes provenientes de familias adoptivas interraciales con padres homosexuales se sitúa en la intersección de la adopci ó n, la racialización y la homosexualidad de sus padres. Esta realidad particular puede complicar el proceso de revelación, especialmente en una edad en la que deben, a la vez, adaptarse al grupo de pares y afirmar su individualidad.

Objetivos: El estudio consiste en explorar la facilidad con la que estos j óvenes revelan su tipo de familia, su percepción de las reacciones suscitadas por esta revelación entre sus compañeros y sus estrategias de adaptaci ón .

Metodología: Se realizaron entrevistas por videoconferencia a 14 preadolescentes. Las transcripciones fueron sometidas a un análisis temático reflexivo.

Resultados: Los resultados indican un desconocimiento de la familia homopaternal adoptiva interracial Aunque salir del armario ha sido en gran medida una experiencia bastante positiva, el estigma persiste. Las estrategias de adaptación incluyen la ocultación, la revelación selectiva, la educación entre iguales y el contacto con otros hijos de padres homosexuales.

Conclusión: El desconocimiento refleja una representación todavía heteronormativa y bionormativa de la familia. La estigmatización hacia las identidades minoritarias opera a menudo de manera implícita e inconsciente. Las estrategias de adaptación son coherentes con las documentadas en la literatura, particularmente la ocultación y la revelación selectiva.

Contribución : Este estudio arroja luz sobre los retos específicos a los que se enfrenta esta población al documentar su proceso de socialización en el entorno escolar. Además, destaca la importancia de desmitificar las llamadas familias no tradicionales y deconstruir los estereotipos de género .