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2017 — Thérèse et Pierrette à l'école des Saints-Anges : oralité et carnavalesque dans la narration de Michel TremblayRésumé
Si la critique a toujours fait grand cas de l’œuvre théâtrale de Michel Tremblay, elle s’est un peu moins penchée sur sa production romanesque. Le présent mémoire a pour objet le deuxième roman des Chroniques du Plateau-Mont-Royal, soit Thérèse et Pierrette à l’école des Saints-Anges. L’analyse porte sur la polyphonie romanesque et sur le caractère intrinsèquement carnavalesque du récit. C’est cependant à une variation inédite de la polyphonie que le lecteur se voit confronté, tout comme à une représentation carnavalesque originale. En effet, la polyphonie, observable dès les premières pages du roman, divise les personnages non pas en classes sociales, … Lire la suite
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2017 — Ré-énoncer la voix scots de Trainspotting au moyen du Québec et de la sociolinguistique appliquéeRésumé
En 1993, Irvine Welsh chamboulait le lectorat anglophone en publiant Trainspotting, un roman coup-de-poing qui brisait les conventions de l’écriture anglaise en codant l’orthographe pour imiter le sociolecte scots. Trois ans plus tard, Trainspotting était traduit en français. En 2011, une retraduction française était publiée à Paris. Dans les deux versions, le codage de la langue, si important et si lourd de sens pour l’auteur et dans le récit, n’existe plus. Le présent mémoire se penche sur les effets de cette absence dans les versions françaises et propose une solution à la problématique du sociolecte en traduction. Dans un premier … Lire la suite