Résumés
Résumé
Le cinquantième anniversaire de la Revue des sciences de l’éducation (RSE) offre l’occasion de faire un bilan des pratiques méthodologiques en vigueur dans les articles qui y sont publiés. Après avoir décrit les grandes traditions méthodologiques et la posture de réflexivité telle que définie par Bourdieu, l’article présente l’analyse descriptive de 1127 articles publiés entre 1975 et 2024. Ainsi, la domination du quantitatif observée dans les premières décennies d’existence de la RSE se transforme à partir des années 2000, mais on observe une affirmation du qualitatif qui devient la méthodologie la plus employée à partir de 2010 dans la Revue.
Mots-clés :
- méthodes quantitatives,
- méthodes qualitatives,
- réflexivité,
- sociologie des sciences
Abstract
The fiftieth anniversary of the Revue des sciences de l’éducation (RSE) provides an opportunity to assess the methodological practices in the articles published to date. After describing the major methodological traditions and the reflexive stance as defined by Bourdieu, this article presents a descriptive analysis of 1,127 articles published between 1975 and 2024. As such, the prevalence of quantitative methods observed in the early decades of the RSE diminishes starting in the 2000s, with the emergence of a strong emphasis on qualitative methods, becoming the most employed methodology in the journal from 2010 onwards.
Keywords:
- quantitative methods,
- qualitative methods,
- reflexivity,
- sociology of sciences
Resumen
El cincuentenario de la Revista de ciencias de la educación (RSE) ofrece la oportunidad de hacer un balance de las prácticas metodológicas utilizadas en los artículos publicados en la revista. Tras presentar las principales tradiciones metodológicas y la postura de reflexividad según la define Bourdieu, este artículo presenta un análisis descriptivo de 1.127 artículos publicados entre 1975 y 2024. Los resultados muestran que, mientras que se observa una dominancia de los enfoques cuantitativos en las primeras décadas de la RSE, esta tendencia empieza a cambiar a partir de los años 2000, con una afirmación de los enfoques cualitativos. Éstos se convierten, desde 2010, en los enfoques más utilizados en la revista.
Palabras clave:
- métodos cuantitativos,
- métodos cualitativos,
- reflexividad,
- sociología de la ciencia
Zusammenfassung
Das 50-jährige Jubiläum der Revue des sciences de l’éducation (RSE) bietet die Gelegenheit, eine Bilanz der methodologischen Praktiken, die in ihren publizierten Artikeln verwendet wurden, zu ziehen. Dieser Artikel beschreibt zuerst die wichtigsten methodologischen Traditionen und die Haltung der Reflexivität, wie sie von Bourdieu definiert wurde. Im Anschluss präsentieren wir eine deskriptive Analyse von 1127 Artikeln, die zwischen 1975 und 2024 veröffentlicht wurden. Diese Analyse zeigt einen Wandel in den 2000er-Jahren von der quantitativen Dominanz der ersten Jahrzehnte der RSE. Sie verdeutlicht auch die Durchsetzung der qualitativen Methodologien, die nach 2010 die meistbenutzten der Zeitschrift wurden.
Stichworte:
- quantitative Methoden,
- qualitative Methoden,
- Reflexivität,
- Soziologie der Wissenschaften
Parties annexes
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