Résumés
Résumé
Cet article examine quelques médiations principales qui, de l'enfance à l'âge adulte ont pu surdéterminer pour un homme ou une femme l'accès à une carrière scientifique. À partir d'extraits d'histoires de vie et d'entrevues en profondeur l'auteure propose une lecture relativisant l'impact de l'origine sociale et du milieu culturel d'origine. Dans le cas des scientifiques, les conditions du choix du modèle parental identificatoire dominant, sembleraient plus importantes; tout comme semble particulièrement l'être pour la petite fille une relation privilégiée à son père ou à une instance paternelle. Par la suite, à l'adolescence, puis au début de l'âge adulte, la possibilité qu'aura ou non le-la jeune étudiant(e) à retrouver avec un(e) maître une relation permettant l'identification, sera également déterminante. Enfin, l'auteure propose quelques hypothèses théoriques préliminaires qui, dans une optique féministe devraient faire l'objet de travaux épistémologiques approfondis : elles concernent la différence entre les identifications inconsciente et consciente au masculin et à l'instance paternelle, par opposition aux identifications inconsciente et consciente au féminin et à l'instance maternelle.
Abstract
This paper examines some of the principal mediations which have overdetermined from childhood to adulthood men's and women's access to a scientific career. Working with abstracts of life histories and in depth interviews the author evaluates the impact of social origins and cultural environment. In the case of people in the sciences it appears that the identification with a predominant parental model is most important for the child; particularly, for a little girl, a privileged relationship with her father or a father representation is determinant. At adolescence, then at the onset of adulthood the young student's possibility to repeat with a « master » the identification process will also be determinant. Finally the author suggests some preliminary theoretical hypothesis, which in a feminist optique, should be the object of in depth epistemological reflexion : these hypotheses concern the differences between the conscious and the unconscious identifications to the male dimension and to the father representation vs the conscious and the unconscious identifications to the female dimension and to the mother representation.