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DidactiqueLes difficultés et les troubles d’apprentissage en classe de français

Pour une communication efficace avec les parents ![Notice]

  • Julie Ruel et
  • André C. Moreau

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  • Julie Ruel Chercheure associée au Pavillon du Parc Professeure associée à l’UQO Cotitulaire de la Chaire interdisciplinaire de recherche en littératie et inclusion – Pavillon du Parc (CIRLI) julie.ruel@uqo.ca

  • André C. Moreau Professeur agrégé à l’UQO Cotitulaire de la Chaire interdisciplinaire de recherche en littératie et inclusion – Pavillon du Parc (CIRLI) andre.moreau@uqo.ca

Couverture de La francophonie dans les Amériques, Numéro 174, 2015, p. 1-120, Québec français
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Diffusion numérique : 3 mars 2015

URI
https://id.erudit.org/iderudit/73653ac

Un article de la revue Québec français

Numéro 174, 2015, p. 92–94
La francophonie dans les Amériques
Difficultés et troubles d’apprentissage en classe de français

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