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DidactiqueLes difficultés et les troubles d’apprentissage en classe de français

L’enseignement de l’orthographe lexicale au secondaire : pourquoi et comment ?[Notice]

  • Anne Plisson et
  • Daniel Daigle

…plus d’informations

  • Anne Plisson
    Chargée de cours et doctorante à la Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal
    anne.plisson@umontreal.ca

  • Daniel Daigle
    Professeur au Département de didactique, Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal
    daniel.daigle@umontreal.ca

Couverture de La francophonie dans les Amériques, Numéro 174, 2015, p. 1-120, Québec français
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Diffusion numérique : 3 mars 2015

URI
https://id.erudit.org/iderudit/73652ac adresse copiéeune erreur s'est produite

Un article de la revue Québec français

Numéro 174, 2015, p. 90–91
La francophonie dans les Amériques
Difficultés et troubles d’apprentissage en classe de français

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