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DidactiqueLes difficultés et les troubles d’apprentissage en classe de français

Vivre des expériences variées pour mieux s’engager en lecture[Notice]

  • Viviane Boucher et
  • Catherine Turcotte

…plus d’informations

  • Viviane Boucher
    Étudiante au doctorat réseau en éducation de l’Université du Québec
    Chargée de cours au sein des programmes de formation en enseignement à l’Université du Québec à Montréal
    boucher.viviane@uqam.ca

  • Catherine Turcotte
    Professeure au Département d’éducation et de formation spécialisées à l’Université du Québec à Montréal
    turcotte.catherine@uqam.ca

Couverture de La francophonie dans les Amériques, Numéro 174, 2015, p. 1-120, Québec français
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Diffusion numérique : 3 mars 2015

URI
https://id.erudit.org/iderudit/73647ac adresse copiéeune erreur s'est produite

Un article de la revue Québec français

Numéro 174, 2015, p. 79–80
La francophonie dans les Amériques
Difficultés et troubles d’apprentissage en classe de français

Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 2015

Parties annexes