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DidactiqueLes difficultés et les troubles d’apprentissage en classe de français

Vivre des expériences variées pour mieux s’engager en lecture[Notice]

  • Viviane Boucher et
  • Catherine Turcotte

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  • Viviane Boucher Étudiante au doctorat réseau en éducation de l’Université du Québec Chargée de cours au sein des programmes de formation en enseignement à l’Université du Québec à Montréal boucher.viviane@uqam.ca

  • Catherine Turcotte Professeure au Département d’éducation et de formation spécialisées à l’Université du Québec à Montréal turcotte.catherine@uqam.ca

Couverture de La francophonie dans les Amériques, Numéro 174, 2015, p. 1-120, Québec français
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Diffusion numérique : 3 mars 2015

URI
https://id.erudit.org/iderudit/73647ac

Un article de la revue Québec français

Numéro 174, 2015, p. 79–80
La francophonie dans les Amériques
Difficultés et troubles d’apprentissage en classe de français

Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 2015

Parties annexes