Perceptions d’élèves et d’enseignants du secondaire au sujet de l’enseignement de l’oral au Québec et au Nouveau-Brunswick francophone

Lafontaine, Lizanne

Blain, S. et Lowe, S. (2009). « Vécu autonomisant en apprentissage de l’oral en milieu minoritaire francophone ». Dans Bergeron, R., Plessis-Bélair, G. et Lafontaine, L. (Dir.) La place des savoirs oraux dans le contexte scolaire d'aujourd’hui, p. 55 à 74. Montréal, PUQ, Collection « Éducation-Recherche ».

Google Scholar

Dumais, C. (2010). « Évaluer ses pairs à l’oral: une pratique efficace pour tous ». Dans Hébert, M. et Lafontaine. L. (Dir.) Littératie et inclusion. Outils et pratiques pédagogiques, p. 197-226. Montréal, PUQ, Collection « Éducation-Intervention ».

Google Scholar

Lafontaine, L. et Préfontaine, C. (2007). « Modèle didactique descriptif de la production orale en classe de français langue première au secondaire ». Revue des sciences de l’éducation, vol. XXXIII (1), p. 47-66.

Google Scholar

Lafontaine, L. et Messier, G. (2009). « Les représentations de l’enseignement et de l’évaluation de l’oral chez des enseignants et des élèves du secondaire en français langue d’enseignement ». Revue du Nouvel-Ontario, n o 34, 119-144

Google Scholar

Lafontaine, L. (2011). Activités de production et de compréhension orales. Présentation de genres oraux et exploitation de documents sonores. Montréal, Chenelière.

Google Scholar

Perceptions d’élèves et d’enseignants du secondaire au sujet de l’enseignement de l’oral au Québec et au Nouveau-Brunswick francophone[Notice]

Bibliographie

Parties annexes

Bibliographie

Outils de citation

Citer cet article

Exporter la notice de cet article