Résumés
Résumé
À partir de quatre incontournables à prendre en compte en formation des adultes, identifiés par Jean-Pierre Boutinet (2007), l’article commence par situer la construction des sciences de la formation dans un mouvement de transition paradigmatique. Avec cette référence modélisée, il opère ensuite un survol historique de l’émergence des sciences de la formation au laboratoire (1980) puis département des sciences de l’éducation et de la formation de l’Université de Tours. La problématique temporelle d’alternances intégratives entre formations expérientielle et formelle, par soi, avec les autres et les choses s’est imposée progressivement en plusieurs étapes et sous de multiples formes. Finalement émerge un vert paradigme d’auto-socio-éco-formation existentielle avec ses différentes dimensions axiologiques, épistémo-méthodologiques, stratégiques et ingénieriques à développer par rythmes appropriés pour vraiment vivre en existant.
Mots-clés :
- Alternance,
- Apprendre,
- Autoformation,
- Écoformation,
- Socioformation,
- Existence,
- Formation expérientielle,
- Formation formelle,
- Rythme,
- Temporalités
Abstract
Based on four key issues to be taken into account in adult training, as identified by Jean-Pierre Boutinet (2007), this article begins by situating the construction of training sciences within a key paradigmatic shift. Using this reference framework, the article then provides a historical overview of the emergence of training sciences, first in laboratories (1980) and then in the Department of Education and Training Sciences at the University of Tours. The temporal challenge of integrating experiential and formal learning—by oneself, with others, and through objects—has gradually emerged in multiple stages and multiple forms. Finally, a green paradigm of existential self-socio-eco-training is emerging, with its different axiological, epistemo-methodological, strategic, and engineering dimensions to be developed at appropriate paces in order to truly exist while living.
Keywords:
- Work-Study,
- Learning,
- Self-learning,
- Eco-formation,
- Socio-formation,
- Existence,
- Experiential learning,
- Formal learning,
- Rhythm,
- Temporalities
Parties annexes
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10.7202/1084067ar