Des pratiques éducatives adaptées aux besoins d’élèves nouveaux arrivants dans les écoles de langue française de l’Ontario Educational practices adapted to the needs of newcomer students in French-language schools in Ontario

Résumé

Cet article vise à comprendre comment des pratiques éducatives sont adaptées aux besoins d’élèves nouveaux arrivants dans les écoles de langue française de l’Ontario. Il se réfère à la pédagogie universelle et à la différenciation pédagogique, aux concepts de pratique éducative et d’expérience ainsi qu’au modèle de Compétence pour l’équité, l’inclusion et la justice sociale (Larochelle-Audet et al., 2022). L’entrevue semi-structurée constitue la principale stratégie de collecte de données de cette étude de cas. Issus d’une analyse narrative, les résultats valorisent le soutien aux familles lors de l’admission, la mise en contact avec des pairs lors de l’accueil des élèves nouveaux arrivants à l’école et des pratiques éducatives flexibles offrant un accompagnement personnalisé et conférant une ouverture à la diversité.

Mots-clés :

• Pratique éducative,
• Pédagogie universelle,
• Justice sociale,
• Nouveaux arrivants,
• École de langue française de l’Ontario

Abstract

This article aims to understand how educational practices are adapted to the needs of newcomer students in French-language schools in Ontario. It refers to universal pedagogy and educational differentiation, as well as the concepts of educational practice and experience, and the Competence for Equity, Inclusion and Social Justice model (Larochelle-Audet et al., 2022). Semi-structured interviews were the main data collection strategy used in this case study. Based on a narrative analysis, the results highlight the support given to families at the time of admission, contact with peers when welcoming newcomers to the school, flexible educational practices that offer personalised support guidance and provide openness to diversity.

Keywords:

• Educational practice,
• Universal pedagogy,
• Social justice,
• Newcomer students,
• French-language schools in Ontario