Résumés
Résumé
Dans le cadre d’une analyse des lectures de jeunesse chez quatre autobiographes québécoises nées dans les années 1910-1920, le rôle déterminant de la censure du livre s’est avéré révélateur d’une dynamique propre au changement progressif des mentalités à l’époque. En effet, la relation des quatre jeunes lectrices avec la contrainte et l’interdit de lecture témoigne des problématiques liées à la condition de l’individu et de la femme par rapport à l’autoritarisme du clergé, au didactisme de l’enseignement, à la limitation de l’espace de liberté caractérisée par la présence de l'Index par exemple. À travers la lecture clandestine, ces femmes revendiquent une liberté de penser et partent à la conquête du monde, mais elles subissent également un isolement problématique, fondamental pour la constitution de leur identité et de leur engagement social.
Abstract
Through the analysis of the youth readings of four Quebec autobiographical writers born in the 1910s and 1920s, the determinative role of book censorship was found to be indicative of a progressive change of mentality in that period. For instance, the relationship of the four young women readers with the various restrictions and prohibitions surrounding reading reveals a number of issues related to the condition of the individual and of women with regards to the authoritarianism of the clergy, the didacticism of education, and the limitations of freedom characterised by the Index. Through clandestine readings, these women demanded freedom of thought and set out to conquer the world, but they also suffered from problematical isolation that was fundamental to the constitution of their identity and to their social commitment.