Résumés
Résumé
Au prisme des propositions de l’analyse mésocritique, cet article tente de comprendre dans quelle mesure l’espace formé par les coopératives éphémères d’éducation à l’entrepreneuriat collectif (C3EC) constitue ou non un nouvel espace coopératif, capable de répondre aux enjeux de la transmission de l’identité coopérative, tout en intégrant les aspirations des nouvelles générations et en assumant sa fonction critique. Pour ce faire, l’article s’appuie sur une enquête de terrain menée entre 2021 et 2022 auprès de coopératives de jeunes dans une région du nord de la France. À la lumière de cette analyse, l’article met en évidence le développement entravé des C3EC ainsi que leurs difficultés à s’affirmer comme un espace méso-critique robuste.
Mots-clés :
- coopératives d’éducation à l’entrepreneuriat collectif,
- espace méso-critique,
- politiques de jeunesse,
- éducation populaire,
- territoire
Abstract
Through the lens of mesocritical analysis, this article attempts to understand the extent to which the space formed by ephemeral cooperatives for collective entrepreneurship education (C3EC) constitutes a new cooperative space capable of responding to the challenges of transmitting cooperative identity, while integrating the aspirations of new generations and assuming its critical function. To do so, the article draws on a field survey conducted between 2021 and 2022 among youth cooperatives in a region of northern France. In light of this analysis, the article highlights the hindered development of C3ECs and their difficulties in establishing themselves as a robust mesocritical space.
Keywords:
- collective entrepreneurship education cooperatives,
- meso-critical space,
- youth policies,
- popular education,
- territory
Parties annexes
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