Renforcement des compétences relationnelles des intervenants inuit afin de contrer la transmission des traumas historiques, intergénérationnels et complexes : Adaptation culturelle d’une formation Strengthening the interpersonal skills of Inuit workers to counter the transmission of historical, intergenerational and complex traumas : Cultural adaptation of a training course

Résumé

La Maison de la famille Qarmaapik vient en aide aux enfants et aux familles de la communauté de Kangiqsualujjuaq en situation de crise. Sa mission répond au besoin de prodiguer des services adaptés culturellement, offerts par les Inuit pour les Inuit. Pourtant, comme leurs pairs, les intervenants qui y travaillent sont affectés par des traumas intergénérationnels et complexes qui s’inscrivent au sein de leur histoire personnelle et collective. Or, pour aider leurs pairs, ils doivent parvenir à différencier leurs propres traumas de ceux des autres pour être en mesure d’utiliser leur expérience et leur résilience pour intervenir auprès de ceux-ci. Cet article aborde le processus d’élaboration et d’adaptation culturelle d’une formation s’adressant à ces intervenants. Des groupes de discussion réalisés auprès des intervenants inuit de Qarmaapik, de la garderie et de l’école, des aînés et des membres clés de la communauté ont permis d’extraire des thèmes à partir desquels bâtir une formation : la mentalisation, l’approche phénoménologique, l’intervention en situation de crise et l’intervention auprès des enfants. Un premier cycle de formation a été présenté à des intervenantes de la Maison de la famille Qarmaapik dans le but de valider les thèmes et d’en faire l’adaptation culturelle.

Mots-clés :

• Inuit,
• formation,
• adaptation culturelle,
• traumas historiques,
• intergénérationnels et complexes,
• mentalisation,
• approche phénoménologique

Abstract

The Qarmaapik Family House helps children and families from the Kangiqsualujjuaq community in crisis. Its mission responds to the need for culturally adapted services, provided by Inuit for Inuit. Yet, as their peers, the caregivers who work there are affected by complex, intergenerational traumas that are part of their personal and collective history. In order to help their peers, they must be able to differentiate their own traumas from those of others, and use their experience and resilience to intervene with them. This article looks at the process of developing and culturally adapting a training program for these workers. Focus groups with Inuit caregivers from Qarmaapik, the daycare center and school, elders and key community members helped to extract themes on which to build a training program : mentalization, the phenomenological approach, crisis intervention and intervention with children. A first training cycle was presented to caregivers from the Qarmaapik Family House to validate the themes and make cultural adaptations.

Keywords:

• Inuit,
• training,
• cultural adaptation,
• historical,
• intergenerational and complex traumas,
• mentalization,
• phenomenological approach

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