Aborder le racisme antireligieux dans l’enseignement des sciences humaines et sociales : fondements et proposition antiraciste pour préparer les élèves à exercer leur citoyenneté critique en contexte de pluralisme religieux

Résumé

Dans un contexte où la religion est souvent présentée dans l’espace public comme posant un défi pour le vivre-ensemble, parler de la diversité religieuse et plus encore de racisme antireligieux en classe devient un thème sensible. Si le contexte sociohistorique de chaque société permet de mieux comprendre ces sensibilités, il reste fondamental de mieux comprendre aussi ce type de racisme et d’amener les élèves à identifier les enjeux sociaux, historiques et éthiques qui en découlent. Inclure les perspectives des communautés concernées est alors une pratique à privilégier, malgré les défis qu’elle peut poser. Cet article relève des enjeux pédagogiques du traitement du racisme antireligieux en classe, puis présente l’approche adoptée pour l’élaboration d’un outil pédagogique qui tente d’y répondre en s’inspirant de l’approche antiraciste en éducation.

Mots-clés :

• racisme antireligieux,
• thème sensible,
• approche antiraciste,
• enseignement éthique,
• éducation à la citoyenneté

Abstract

In a context where religion is often presented in the public arena as a challenge to living together, talking about religious diversity and even more so about anti-religious racism in the classroom is becoming a sensitive topic. While the socio-historical context of each society helps us to better understand these sensitivities, it remains fundamental to better understand this type of racism too, and to get students to identify the social, historical and ethical issues involved. Including the perspectives of the communities concerned is therefore a practice to be favored, despite the challenges it may pose. This article identifies the pedagogical issues involved in dealing with anti-religious racism in the classroom, and then presents the approach adopted in developing a teaching tool that attempts to respond to them, drawing on the anti-racist approach to education.

Keywords:

• anti-religious racism,
• sensitive topic,
• anti-racist approach,
• ethical teaching,
• citizenship education