Technology and Teacher Education in Canada

Estaiteyeh, Mohammed; Cotnam-Kappel, Megan; Vaughan, Norman

doi:https://doi.org/10.21432/cjlt28820

Certaines fonctionnalités et contenus sont actuellement inaccessibles en raison d'une maintenance chez notre prestataire de service. Suivez l'évolution

EditorialÉditorial

Technology and Teacher Education in CanadaTechnologie et formation des enseignantes et des enseignants au Canada[Notice]

Mohammed Estaiteyeh,
Megan Cotnam-Kappel et
Norman Vaughan

…plus d’informations

Mohammed Estaiteyeh
Brock University
mestaiteyeh@brocku.ca
Megan Cotnam-Kappel
University of Ottawa
mcotnam@uottawa.ca
Norman Vaughan
Mount Royal University
nvaughan@mtroyal.ca

Lire le texte intégral

Diffusion numérique : 18 décembre 2024

URI: https://id.erudit.org/iderudit/1115160ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI: https://doi.org/10.21432/cjlt28820 adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue Canadian Journal of Learning and Technology / Revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie

Volume 50, numéro 4, 2024, p. 1–8
Special Issue Technology and Teacher Education in Canada

Résumés

Parties annexes

Outils de citation

Citer cet article

Exporter la notice de cet article