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EditorialÉditorial

Written corrective feedback in L1 and L2 in higher education: An international perspective. Introduction[Notice]

  • Marilisa Birello,
  • Llorenç Comajoan-Colomé et
  • Tania Salguero

…plus d’informations

  • Marilisa Birello
    Universitat Autònoma de Barcelona

  • Llorenç Comajoan-Colomé
    Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya

  • Tania Salguero
    Universitat Autònoma de Barcelona

Couverture de Special Issue: Written corrective feedback in L1 and L2 in higher education: An international perspective, Volume 28, numéro 1, printemps 2025, p. 1-129, Canadian Journal of Applied Linguistics / Revue canadienne de linguistique appliquée
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Diffusion numérique : 6 novembre 2025

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1121484ar
DOI
https://doi.org/10.37213/cjal.2025.35712

Un document de la revue Canadian Journal of Applied Linguistics / Revue canadienne de linguistique appliquée

Volume 28, numéro 1, printemps 2025, p. i–ii
Special Issue: Written corrective feedback in L1 and L2 in higher education: An international perspective

© Marilisa Birello, Llorenç Comajoan-Colomé et Tania Salguero, 2025

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