Le défi de l’inclusion à l’université Co-construction d’un projet de territoire inclusif expérimental : la Cité Scientifique de l’Université de Lille University inclusion challenge Co-construction of an inclusive experimental territory project: The Scientific City of the University of Lille

Résumé

L’enseignement supérieur constitue une étape décisive d’autonomisation et de réalisation de l’inclusion. Les enquêtes menées depuis 2016 sur notre campus, doublées du constat d’une exploration faible du terrain de l’accessibilité universitaire, ont stimulé l’émergence du projet Gulivers Campus. Comment faire de l’université un modèle d’inclusion, un stimulateur de l’action, un exemple de démocratie spatiale ? L’Université de Lille a été le coeur d’un réseau d’acteurs soucieux de concevoir une recherche inclusive basée sur de nouvelles méthodes d’investigations qualitatives. Les travaux sur le campus Cité scientifique ont contribué à l’invention de solutions qui conjuguent innovations sociales et innovations technologiques. Issu de de cette recherche, l’outil numérique Uptimizy permet une évaluation globale et une visualisation des ruptures. Il a été construit à partir des normes et des critères d’usages. Il permet de datavisualiser les niveaux d’accessibilité des voiries, des bâtiments, des équipements. L’étude a été révélatrice de l’interdépendance des domaines d’action. Au-delà des aménagements et des contraintes légales, la réalisation d’un campus inclusif se heurte à des obstacles fonctionnels spécifiques à chaque territoire. La mise en oeuvre de l’inclusion nécessite de nouveaux outils transversaux. Un SCOT-U (Schéma de Cohérence Territoriale Universitaire) est expérimenté avec une perspective de diffusion sur d’autres universités.

Mots-clés :

• Inclusion,
• Université,
• handicaps,
• datavisualisation,
• démocratie spatiale

Abstract

Higher education is a critical step in empowering and achieving inclusion. The surveys carried since 2016 out on our campus, coupled with the observation of a weak exploration of the field of accessibilty in universities, stimulated the emergence of the Gulivers Campus project. How to make the University a model of inclusion, a stimulator of action, an example of spatial democracy? The University of Lille has been the heart of a network of actors concerned with designing inclusive research based on new methods of qualitative investigation. Work on the Cité Scientifique campus has contributed to the invention of solutions that combine social innovations and technological innovations. The digital tool Uptimizy (global evaluation and visualization of uses) was built from the standards and criteria of use. It makes it possible to data visualize the levels of accessibility of roads, buildings and equipment. The study was revealing of the interdependence of the fields of action. Beyond the arrangements and legal constraints, the creation of an inclusive campus comes up against functional obstacles specific to each territory. The implementation of inclusion requires new transversal tools. A SCOT-U (University Territorial Coherence Scheme) has been tested with the prospect of dissemination to other universities.

Keywords:

• Inclusion,
• University,
• disabilities,
• datavisualization,
• spatial democracy