Abstracts
Résumé
La recherche collaborative, c’est-à-dire la collaboration entre la recherche et l’intervention, est une manière innovante de faire de la recherche. Celle-ci vise l’adoption d’un rapport plus symétrique entre les chercheuses et les chercheurs avec les personnes intervenantes, favorisant la cocréation des savoirs théoriques et expérientiels contribuant ainsi à l'avancement des connaissances dans de nombreux domaines. Le Projet intercollégial d’étude sur le consentement, l’égalité et la sexualité (PIECES) s’est articulé à travers les principes et fondements de la recherche collaborative. PIECES offre une illustration tangible de la manière dont la recherche collaborative peut constituer un instrument efficace pour traiter des problèmes sociaux complexes, notamment les violences à caractère sexuel dans les environnements collégiaux. Les différentes phases du projet, passant de l'enquête à la sensibilisation, mettent en évidence la variété des approches envisageables, les éléments facilitants et les défis et enjeux associés à la recherche collaborative.
Mots-clés :
- recherche collaborative,
- innovation ouverte,
- violence sexuelle,
- milieu collégial,
- programme de formation
Abstract
Collaborative research means the partnership between research and intervention, and is an innovative approach to conducting research. It aims to establish a more symmetrical relationship between researchers and practitioners, fostering the co-creation of theoretical and experiential knowledge, thereby contributing to the advancement of knowledge in various fields. The Intercollegiate Project on Consent, Equality, and Sexuality (PIECES) is around the principles and foundations of collaborative research. PIECES provides a tangible illustration of how collaborative research can be an effective tool in addressing complex social issues, particularly sexual violence in college environments. The various stages of the project, ranging from investigation to awareness-building, highlight the diversity of conceivable approaches, as well as the facilitating factors and challenges associated with collaborative research.
Keywords:
- collaborative research,
- open innovation,
- sexual violence,
- college environments,
- training program
Resumen
La investigación colaborativa, entendida como la colaboración entre investigación e intervención, es una forma innovadora de hacer investigación. Su objetivo es adoptar una relación más simétrica entre investigadores y profesionales, favoreciendo la cocreación de los saberes teóricos y experienciales contribuyendo así al avance de los conocimientos en muchos campos. El Proyecto Intercolegial de estudio sobre el consentimiento, la igualdad y la sexualidad (PIECES) se articuló a través de los principios y fundamentos de la investigación colaborativa. PIECES ofrece una ilustración concreta de cómo la investigación colaborativa puede ser una herramienta eficaz para abordar problemas sociales complejos, como la violencia sexual en los entornos universitarios. Las distintas fases del proyecto, desde la realización de encuestas hasta las acciones de sensibilización, ponen en evidencia la variedad de abordajes posibles, los elementos facilitadores, así como los retos y dificultades asociados a la investigación colaborativa.
Palabras clave:
- investigación colaborativa,
- innovación abierta,
- violencia sexual,
- entorno universitario,
- programa de formación
Appendices
Bibliographie
- Artois, P., Moriau, J. et Wagener, M. (2022). Les usages de la recherche collaborative. Des défis et enjeux permanents. Les Politiques Sociales, 3-4, 4-13. https://doi.org/10.3917/lps.223.0004
- Aurousseau, E., Jacob, E., Laplume, J., Coté, C. et Couture, C. (2020). Recherche collaborative : défis relevés de chercheuses en herbe. Revue hybride de l'éducation, 4(1), 132–149. https://doi.org/10.1522/rhe.v4i1.975
- Beaupré, P., Laroui, R. et Hébert, M.-H. (2017). Le chercheur face aux défis méthodologiques de la recherche : freins et leviers. Presses de l’Université du Québec.
- Bergeron, M., Gagnon, A., Blackburn, M.-È., M-Lavoie, D., Paré, C., Roy, S., Szabo, A., et Bourget, C. (2020). Rapport de recherche de l’enquête PIECES : Violences sexuelles en milieu collégial au Québec. Chaire de recherche sur les violences sexistes et sexuelles en milieu d’enseignement supérieur. Université du Québec à Montréal.
- Bergeron, M., Hébert, M., Ricci, S., Goyer, M.-F., Duhamel, N., Kurtzman, L., Auclair, I., Clennett-Sirois, L., Daigneault, I., Damant, D., Demers, S., Dion, J., Lavoie, F., Paquette, G. et S. Parent (2016). Violences sexuelles en milieu universitaire au Québec : rapport de recherche de l’enquête ESSIMU. Université du Québec à Montréal.
- Bourget, C. et Apotheloz, C. (2020). Rapport de consultation PIECES, Portrait des pratiques en matière de violences à caractère sexuel en milieu collégial au Québec : réflexion et pistes de solution. Boscoville.
- Burczycka, M. (2020). Les expériences de comportements sexualisés non désirés et d’agressions sexuelles vécues par les étudiants des établissements d’enseignement postsecondaire dans les provinces canadiennes, 2019. Juristat, produit no 85-002 au catalogue de Statistique Canada. https://www150.statcan.gc.ca/n1/pub/85-002-x/2020001/article/00005-fra.htm
- Centre d’études des conditions de vie et des besoins de la population. (2019). Manuel sur l’innovation ouverte, ÉCOBES-Recherche et transfert, Cégep de Jonquière [Document inédit]. Consulté le 10/10/2025.
- da Silveira Y., Jacob, E., Pellerin, G., et Paul, V. (2018). Relation de confiance, un ancrage incontournable en contexte de recherche autochtone : témoignages de recrutement de participants atikamekw, inuit, innus et anicinapek en éducation. Dans A. Martin, B. Eysermann et M. Giroux (dir.), Recrutement et consentement à la recherche: réalités et défis éthiques (p. 146-160). Édition de l'Université de Sherbrooke.
- Demers-Caron, A, Baez, I., Raby, C., Lemelin, S, Beauchesne-Lachapelle, M., Nantel, A, Benoit-Pernot, C.-H. et autres cosignataires. (2020, 20 juillet). Nous vous croyons. Le Devoir. https://www.ledevoir.com/opinion/idees/582716/nous-vouscroyons
- ÉCOBES-Recherche et transfert. (2019). Manuel sur l’innovation ouverte, ÉCOBES-Recherche et transfert, Cégep de Jonquière [Document inédit]. Consulté le 10/10/2025.
- Gouvernement du Québec (2023). P-22.1 - Loi visant à prévenir et à combattre les violences à caractère sexuel dans les établissements d’enseignement supérieur. https://www.legisquebec.gouv.qc.ca/fr/document/lc/p-22.1
- Jacob, E. et E. Aurousseau. (2019). 10 paramètres à savoir avant d’entreprendre une recherche collaborative. Revue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation, 10(1), 122-130. https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/56856-
- Janin C. et B. Pecqueur. (2017). Les Living Lab : remise en question des processus de mise en marché et de politique publique. Canadian Journal of Regional Science, 40(1), 5-11. https://idjs.ca/images/rcsr/archives/V40N1-JANIN-PECQUEUR.pdf
- Johnson, M. (2014). La recherche collaborative – Apprentissages et guide. L'Alliance de recherche Les savoirs de la gouvernance communautaire.
- Lafranchise, N., Kurtzman, L., Vanier, C., Paquet, M., Cadec, K. et Lacharité, B. (2017). Conditions relationnelles en contexte de recherche partenariale collaborative. Éducation et socialisation (45). https://doi.org/10.4000/edso.2514
- La Presse canadienne. (2020, 30 août). Vague de dénonciations : une méfiance persiste dans les cégeps et universités. Radio-Canada. https://ici.radiocanada.ca/nouvelle/1730211/vague-denonciations-violences-sexuelles-campuscegeps-universites
- Lenoir, Y. (2012). La recherche collaborative entre recherche-action et recherche partenariale : spécificités et implications pour la recherche en éducation. Travail & Apprentissage, 9, 14-40. https://doi.org/10.3917/ta.009.0014
- Morissette, J. (2013). Recherche-action et recherche collaborative : Quel rapport aux savoirs et à la production de savoirs? Recherches participatives, 25(2), 35-49. https://doi.org/10.7202/1020820ar
- Ocampo, R. (2020, 30 août). Dénonciations : une méfiance persiste dans les cégeps et les universités. La Presse. https://www.lapresse.ca/actualites/education/2020-08-30/denonciations-une-mefiancepersiste-dans-les-cegeps-et-universites.php
- Proulx, J. (2013). Réflexions épistémologiques sur la recherche collaborative en didactique : possibilités et excès. Dans N. Bednarz (dir.), Recherche collaborative et pratique enseignante : regarder ensemble autrement (p. 327-349). L’Harmattan.
- Rinaudo, J.-L., Roditi, E. et Bednarz. N. (2015). La recherche collaborative. Entretien avec Nadine Bednarz. Carrefours de l’éducation, 39(1), 171-184. https://doi.org/10.3917/cdle.039.0171
- Vinatier, I. (2013). Le travail enseignant : une approche de didactique professionnelle. De Boeck.
- Vinatier, I. et Morrissette, J. (2015). Les recherches collaboratives : enjeux et perspectives. Carrefours de l'éducation, 39, 137-170. https://doi.org/10.3917/cdle.039.0137
10.7202/1020820ar