L’enseignement du français pour les contextes autochtones : l’apport des littératures des Premiers Peuples Teaching French in Indigenous Contexts: The contribution of First Nations Literature

Résumé

Cet article examine en quoi les littératures et les méthodologies autochtones ont contribué à façonner un cours de langue française de niveau intermédiaire conçu à l’Université Queen’s pour atteindre deux objectifs : la sensibilisation aux contextes autochtones et l’apprentissage de la langue française. Les questions examinées incluent : comment décoloniser l’enseignement d’une langue européenne utilisée par des communautés autochtones ? Comment négocier les contrastes entre les méthodologies autochtones et les cadres pédagogiques établis ? Comment mobiliser les récits autochtones pour favoriser l’apprentissage d’une langue que les Premiers Peuples investissent au quotidien, souvent aux côtés d’une langue ancestrale ? En quoi les plateformes multimédias peuvent‑elles susciter des échanges soutenus dans un cours en ligne ? Qu’est‑ce que les étudiants devraient apprendre en termes d’acquisition de la langue et en termes de sensibilisation aux contextes autochtones ?

Mots-clés :

• Enseignement et apprentissage,
• français langue seconde ou étrangère,
• littérature autochtone,
• méthodologies autochtones,
• pédagogie,
• cours en ligne,
• décolonisation

Abstract

This article examines how Indigenous literatures and methodologies have helped shape an intermediate-level French language course designed at Queen’s University to achieve two goals: awareness of Indigenous contexts and French language learning. Questions studied in this article include: How to decolonize the teaching of a European language used by Indigenous communities? How to negotiate the contrasts between Indigenous methodologies and established pedagogical frameworks? How can Indigenous narratives be mobilized to foster the learning of a language that First Peoples invest in daily, often alongside an ancestral language? How can multimedia platforms encourage sustained exchanges in an online course? What should students learn in terms of language acquisition and awareness of Indigenous contexts?

Keywords:

• Teaching and learning,
• French as a second language or foreign language,
• Indigenous literature,
• Indigenous methodologies,
• pedagogy, online courses,
• decolonization