Abstracts
Résumé
L’article propose d’examiner la manière dont la diversité religieuse est catégorisée, problématisée et traitée pédagogiquement dans le cadre de l’actuel curriculum d’éducation à la citoyenneté en France, et la façon dont sa mise en oeuvre est déclinée à La Réunion. Pour ce faire, l’analyse s’appuie d’une part sur les programmes d’enseignement moral et civique de l’école, du collège et du lycée (2015, 2018) ainsi que sur les textes de cadrage relatifs à la mise en oeuvre du parcours citoyen, et d’autre part, sur les résultats d’une enquête empirique réalisée entre 2021 et 2024 auprès de 24 professionnels de l’éducation nationale (professeurs et personnel de la vie scolaire). Ont été recueillies 78 situations de travail rattachées à l’EMC, à la laïcité et au religieux dans des collèges et des lycées publics de La Réunion. L’objectif est d’identifier dans quelle mesure la mise en oeuvre de l’enseignement moral et civique (EMC) à La Réunion fait apparaître un modèle de citoyenneté distant du modèle jacobin, voire multiculturaliste.
Mots-clés :
- citoyenneté,
- religions,
- laïcité,
- enjeux mémoriels,
- France,
- île de La Réunion
Abstract
The article aims to examine the way in which religious diversity is categorized, problematized and pedagogically treated as part of the current citizenship education curriculum in France, and the way in which its deployment is declined in La Réunion. To achieve this, the sociological analysis is based, on the one hand, on the moral and civic education curricula for school, middle school and high school (2015, 2018) as well as the framing texts relating to the implementation of the citizenship program and, on the other hand, on the results of an empirical inquiry into 78 work situations related to moral and civic education (EMC), secularism and religion in public middle schools and high schools (conducted between 2021 and 2024 among 24 teachers and school life staff). The purpose is to identify the extent to which the implementation of EMC in La Reunion has led to the emergence of a model of citizenship that distances itself from the Jacobin model or could even be described as multiculturalist.
Keywords:
- citizenship,
- religions,
- laicity,
- secularism,
- remembrance issues,
- France,
- Reunion Island
Appendices
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