Volume 64, Number 4, October–December 2018 Quelle société de l’information ? Pour quelles bibliothèques/services d’archives ?

FR:

Dans un monde où la place du numérique s’affirme chaque jour davantage, et où les jeunes sont captivés par les technologies, les bibliothécaires et documentalistes ne semblent avoir d’autre option que de donner une place de choix au numérique dans le cadre de leur mission de formation. Il est dorénavant impossible pour eux de rester sourds aux transformations sociétales et aux nouvelles avenues que le numérique offre pour la recherche d’information, tout comme il est impossible de rester indifférent à la place grandissante que l’intelligence artificielle gagne dans tous les secteurs de notre société, y compris celui de l’accès à l’information. Ce texte a également pour but de montrer le rôle primordial que sont appelés à jouer bibliothécaires et documentalistes pour préparer les citoyens d’aujourd’hui à la société de l’information de demain. Il y est notamment question de leur rôle-clé pour amener tout apprenant à développer des compétences informationnelles actuelles, à agir en citoyen numérique éclairé et responsable, et à contribuer au développement de l’intelligence collective planétaire, et ce, afin de participer à sa façon à l’édification de la société de demain.

EN:

In a world where digital resources are increasingly present and where youth are captivated by technology, librarians and document specialists have no other option but to create a special place for digital resources in order to fulfill their mission. It is no longer possible to ignore the social transformations and the new possibilities offered by digital resources when searching for information, just as it is impossible to remain indifferent to the growing place that artificial intelligence occupies in all sectors of our society, including access to information. This article also underscores the paramount role that librarians and document specialists are called to play in preparing today’s citizens for tomorrow’s information society. They play a key role in helping each apprentice develop information competencies, to act as a responsible and informed digital citizen, and to contribute to the collective, global intelligence in order to participate in the improvement of tomorrow’s society.

FR:

À l’ère des fake news, ou infausses, les bibliothécaires ont un rôle crucial à jouer dans la reconnaissance des sources fiables d’information. Une association internationale a d’ailleurs lancé une campagne mondiale visant à contrer les effets de la désinformation. Avec ses dizaines de milliers de contributeurs d’un bout à l’autre de la planète, en veille 24 heures par jour et 365 jours par an, l’encyclopédie en ligne Wikipédia apparaît porteuse d’espoir. Mais il importe avant tout de valoriser dans le public une culture de l’information, ou « littératie médiatique ».

EN:

In an age of fake news, librarians have a crucial role to play when identifying reliable sources of information. An international association has launched a world-wide campaign aimed at offsetting the effects of misinformation. With the help of tens of thousands of contributors around the world, on duty 24 hours a day, 365 days a year, the online encyclopedia Wikipedia seems hopeful. But it is of utmost importance to make sure the public develops a culture of information or media literacy.

FR:

Le numérique a changé la science. Il permet la diffusion généralisée et ouverte des travaux de recherche et encourage la construction de communs de la connaissance. Mais il a modifié également la conception de la recherche en accentuant la captation de données et de traces, souvent dans des conditions épistémologiques et déontologiques douteuses. En particulier, l’usage par l’industrie de l’influence des travaux appuyés sur les traces menées en psychologie, sociologie et marketing met en danger toute l’architecture sociale au profit de quelques plateformes géantes. Comment dégager un nouvel espace démocratique dans ce cadre ? En considérant que l’internet est plus qu’un outil, et constitue un écosystème dans lequel nous sommes plongés, et donc dans lequel l’ensemble des affrontements ou coopérations qui font l’histoire humaine se retrouvent et s’appuient sur de nouvelles formes de régulation.

EN:

Digital resources have changed science. They allow for a general and open dissemination of research and encourage the shared construction of knowledge. But they have also changed the concept of research by accentuating the capture and tracking of data, often under doubtful epistemological and ethical conditions. More specifically, the use of influential projects by industry, supported by tracking in fields such as psychology, sociology and marketing, endanger the social architecture for the benefit of a few large platforms. How can a new democratic forum emerge in such a context? When considering that the Internet is more than a tool, constituting an ecosystem in which we all function, it follows that all human confrontation or cooperation are brought together and supported by new forms of regulation.

FR:

Si depuis le milieu des années 1990, Internet a principalement été perçu comme un outil au service de la démocratie, c’est davantage son impact négatif sur le débat public qui a été mis en avant dans les médias durant ces dernières années. Cette évolution des imaginaires collectifs d’Internet nous invite à dépasser une analyse binaire « apports/limites » de ses enjeux sociopolitiques pour réfléchir à la manière dont il reconfigure les pratiques et les formes du débat public en fonction de normes qui lui sont propres. Dans cet article, sept éléments constitutifs de la culture de débat en ligne sont passés au crible : le remplacement des gatekeepers traditionnels par les algorithmes des moteurs de recherche et des réseaux sociaux, la disparition des arguments d’autorité au profit d’indicateurs de popularité, l’ancrage des pratiques politiques dans les discussions du quotidien, la dimension identitaire du partage d’information, les formes push button d’expression citoyenne, les mécanismes d’autoconviction et la privatisation des instances de régulation des contenus. Ces mutations posent de nouveaux défis à l’éducation aux médias et à l’information, que les professionnels des systèmes d’information seront certainement appelés à relever dans un futur proche.

EN:

Since the mid-1990s, the Internet has been perceived as a tool to support democracy. However, recently the media has paid more attention to its negative impact on public debate. The evolution of the collective imagination of the Internet requires that we go beyond the simple binary analysis (“advantages/limits”) of its sociopolitical issues and think about how it shapes the practices and forms of public debate according to its own standards. Seven aspects of online debate are systematically analysed in this article: the replacement of the traditional gatekeepers by the algorithms developed by search engines and social media, the disappearance of authority-based arguments that are driven by popularity indicators, the anchoring of political practices in daily discussions, the identity issues associated with information-sharing, the “push button” forms of citizen expression, the mechanisms of self-belief, and the privatisation of regulatory bodies. These changes have had an impact on media and information education that information systems professionals will have to consider in the future.

FR:

Alors que les conditions d’accès à l’écrit des personnes en situation de handicap restent très difficiles en France, l’action des bibliothèques en direction de ces publics tient aujourd’hui, par bien des aspects, une place centrale. La prise en compte des besoins de ces 18 % de Français en situation de handicap amène à revoir l’organisation de l’ensemble des services sous le jour de l’accessibilité universelle, mais aussi à promouvoir des offres spécialisées. La révolution numérique ouvre de nouvelles perspectives tant pour les personnes empêchées de lire que pour les autres publics. Ces évolutions constituent une opportunité historique et une possibilité de renouvellement sans précédent pour les bibliothèques qui peuvent y trouver une légitimation concrète de leur utilité à l’ère du numérique.

EN:

While the conditions of access to the written word remain very challenging for the disabled in France, the actions of libraries aimed at this group of users are central. Estimated at about 18% of the population, the needs of French disabled have brought about a reorganisation of all services in order to ensure universal access and to promote specialised services. The digital revolution presents new perspectives, not only for persons for whom reading is a challenge, but for all users. This evolution constitutes a historic opportunity and an unprecedented possibility for libraries to renew themselves and to legitimise their worth and place in the digital age.

FR:

En plus d’utiliser des moyens traditionnels de diffusion et de mise en valeur, les Archives de l’État de Neuchâtel (Suisse) contribuent depuis 2015 à Wikipédia pour faire connaître leurs fonds d’archives. Cet article présente l’expérience de la Wikipédienne en résidence avec des exemples concrets qui illustrent l’intérêt de cette démarche pour les AEN et ouvrent sur les perspectives d’évolution de cette participation.

EN:

In addition to the more traditional means of dissemination and enhancement, the Archives de l’État de Neuchatel (AEN) in Switzerland has been using Wikipedia since 2015 to promote its archival holdings. Using examples to highlight the process used by the AEN, this article describes the experience of the “in-house Wikipedian” and demonstrates how this type of collaboration could grow and evolve.