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2017 — The role of feedback on cognitive motor learning in children with Cerebral PalsyRésumé
La Paralysie Cérébrale (PC) est un ensemble de troubles neurologiques le plus commun chez les enfants avec divers déficits sensorimoteurs. Ces déficits influencent les mouvements d'atteinte et la capacité fonctionnelle et la participation sociale. L'utilisation des principes d'apprentissage moteur (répétition, sensation, feedback extrinsèque) modifiant l'exécution du mouvement peut améliorer les capacités fonctionnelles. Le feedback extrinsèque, information additionnelle fournie à l'individu pendant ou après la tâche à diverses fréquences et modalités (ex. visuelle et auditive), est suggéré pour améliorer l'apprentissage moteur chez les enfants avec la PC. Cependant, il y a un manque d'évidence scientifique et une absence de standardisation dans … Lire la suite
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2011 — Force measurement and ankle motion of the forward skating and crossovers with a standard hockey skate and a modified hockey skateRésumé
Les forces de patinage ont été mesurées directement sur glace avec un Bauer One95 (Régulier) et un second One95 qui détenait un protecteur du tendon d'Achille modifié et une configuration différente des œillets pour lacets (DROM). Le but était de déterminer si des différences mécaniques existent dans la force de propulsion et la cinématique de la cheville entre les deux modèles. Le patin droit était instrumenté d'un système calibré d'estimation de la force qui permettait la mesure dynamique des forces durant le patinage. De plus, un goniomètre était installé autour de la cheville pour mesurer la cinématique durant le patinage. … Lire la suite
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2020 — Active learning for attributed graphsRésumé
La classification de nœuds attribués est une tâche importante qui s’inscrit dansmultiples applications pratiques. Néanmoins, à l’instar de la majorité des méthodesd’apprentissage, l’utilisation de ces algorithmes nécessite la collecte d’une quantitéimportante d’étiquettes de données. Ce processus est souvent de longue durée et fastidieux. Afin the résoudre cette problématique, l’apprentissage actif est un domainede recherche qui tente de limiter le nombre d’étiquettes à collecter tout en maintenantla performance de l’algorithme en sélectionnant les plus informatives. Adopter uneapproche d’apprentissage actif s’avère alors une avenue prometteuse pour la classification semi-supervisée des nœuds de réseaux attribués. Pour cette raison, cette approche sera le sujet … Lire la suite
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2009 — Self-perceptions of competence in adolescents with and without learning disabilitiesRésumé
Les enfants avec troubles d'apprentissage (TA) et trouble de déficit d'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ont parfois des perceptions de leurs compétences comme étant exagérées dans différents domaines dans lesquels ils ont des difficultés spécifiques. Pour élaborer à ce sujet, ce projet a comme objectif principal d'évaluer les perceptions de compétences dans les domaines scolaires de mathématiques et d'épellation sur un groupe de 60 adolescents dont 30 avec TA et 30 sans TA. Les adolescents avec TA ont surestimé leurs compétences en mathématique relativement à leur propre performance, mais ce résultat n'est pas réapparu lors des exercices d'épellation. De … Lire la suite
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2013 — Exploring perceived stigma, risk and resilience among university students with learning disabilities and attention deficit hyperactivity disorderRésumé
Les élèves ayant des troubles d'apprentissage (TA) et de déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) sont une clientèle émergente dans les établissements postsecondaires, et peuvent avoir des difficultés avec diverses compétences académiques. Le cadre de recherche visant le risque et la résilience peut être appliqués à cette population de façon à pouvoir discerner les facteurs qui contribuent aux succès académiques ainsi que des difficultés. La théorie de la stigmatisation (Blaine, 2000; Goffman, 1963; Jones et al, 1984;. Link & Phelan, 2001) sera utilisée pour étudier les perceptions de stigmatisation comme étant un facteur de risque potentiel pour les étudiants ayant … Lire la suite
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2015 — Feasibility, acceptability and efficacy of bibliotherapy for patients with cancer: A randomized controlled trialRésumé
À mesure que le nombre de canadiens diagnostiqués avec un cancer s’augmente, le taux de survie subi une croissance favorable en conséquence de traitements plus effectifs. Il est prévue qu’environ 62% des individus diagnostiqués survivront 5 ans après un diagnostic de cancer (Canadian Cancer Society, 2012). L’accroissement du nombre de canadiens qui exigeront un traitement médical, de la surveillance et du soutien de façon régulière pèse lourd sur les ressources du système de santé actuel (Canadian Cancer Society, 2011). Face à des fonds limités et de la croissance des demandes de services, un besoin important s’impose pour une intervention psychosociale … Lire la suite
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2014 — Testing a new tool for alignment of musical recordingsRésumé
L'alignement audio-audio des enregistrements sonores est le mappage de certains moments dans un enregistrement aux moments correspondants dans d'autres enregistrements de la même pièce musicale. Parmi d'autres applications, l'alignement audio-audio sert à: comparer et analyser des performances musicales; trouver de plusieurs performances et arrangements d'une oeuvre musicale dans une base de données; découvrir des motifs musicaux dans des enregistrements de terrain de la musique folk; synchroniser automatiquement de multiples prises (réenregistrements d'extraits spécifiques) dans un studio d'enregistrements; et aligner une performance d'un musicien qui utilise une partition en temps réel pour permettre des performances interactifs avec des ordinateurs, par exemple, … Lire la suite