L’apport des pratiques d’éveil des mères dans la préparation de leurs enfants à l’entrée dans l’écrit Mothers’ contributions to their children’s emergent literacy skills La aportación de las prácticas de estimulación de las madres en la preparación de sus hijos para el lenguaje escrito

Résumé

Cette étude vise à examiner les contributions des pratiques d’éveil à la lecture et à l’écriture des mères dans le développement, chez leur enfant, des habiletés relatives à l’entrée dans l’écrit. Au total, 59 familles dont l’enfant commençait la maternelle ont participé à la recherche par une évaluation de l’enfant à domicile et des questionnaires portant sur les pratiques d’éveil. Il ressort que la lecture parent-enfant est importante, mais que d’autres pratiques ont aussi un apport : ce sont des activités qui s’inscrivent dans la vie quotidienne des familles, mais qui ne sont pas toutes intégrées dans les services d’aide offerts.

Mots-clés :

• éveil à l’écrit,
• pratiques parentales,
• préscolaire,
• lecture,
• mère

Abstract

The aim of this study was to evaluate how mothers’ practices of emergent literacy contribute to their child’s development of emergent literacy skills. The research included fifty-nine children beginning their kindergarten year and their respective families, who participated in an at-home evaluation and a questionnaire about the mother’s early literacy practices. Results indicate that, in addition to the importance of parent-child shared reading, a number of other activities had a positive influence. Those other activities may be part of the family’s everyday life, but some of them remain absent from the services being offered.

Keywords:

• emergent literacy,
• parental practices,
• preschool,
• Reading,
• mother

Resumen

Este estudio tiene por objetivo examinar las contribuciones de las prácticas de estimulación de la lectura y de la escritura de las madres en el desarrollo de sus hijos en cuanto a sus habilidades al ser iniciados al lenguaje escrito. En total, 59 familias cuyo hijo entraba en el parvulario participaron a la investigación con una evaluación del niño a domicilio y contestando cuestionarios sobre las prácticas de estimulación. Se destaca la importancia de la lectura padres-hijo así como de otras prácticas que constituyen un aporte positivo. Se trata de actividades de la vida cotidiana de las familias sin que todas sean integradas en los servicios de apoyo existentes.

Palabras clave:

• estimulación del lenguaje escrito,
• prácticas parentales,
• preescolar,
• lectura,
• madre