Résumés
Résumé
Cet article présente les résultats d’une étude visant à connaître l’usage de l’entretien individuel en recherche qualitative. Elle s’appuie sur l’analyse des précisions méthodologiques fournies dans 18 articles empiriques recourant à l’entretien individuel, publiés entre 2006 et 2009 dans la Revue des sciences de l’éducation. Les résultats révèlent : une utilisation marquée de l’entretien semi-dirigé ; des objectifs, contextes de recherche, participants et procédures d’analyse décrits de manière peu précise ; des résumés généralement conformes aux exigences de la Revue et l’absence de précisions quant aux précautions éthiques et à la scientificité des études. Des questions sont soulevées au regard de la validité des données et des résultats.
Mots-clés :
- entretien,
- recherche qualitative,
- rédaction d’articles scientifiques,
- analyse documentaire,
- Revue des sciences de l’éducation
Abstract
This article presents an analysis of 18 articles of empirical qualitative studies in education utilizing the interview and published between 2006-2009 in Revue des sciences de l’éducation. The aim is to describe the methodological precisions given by the researcher in the articles and analyze them in comparison with the prescriptions about the interview found in manual and normative guidelines. The findings include : a marked use of semi-direvted interviews, that objectives, research context, participants, and analysis procedures lack precision,while abstracts are presented according to the norms of La Revue,. The authors note that scientific and ethical considerations are lacking. Finally, questions about this portrait in regard to the validity of the data and the results including adequate conduct of interviews and methodological considerations in qualitative research are presented.
Keywords:
- interview,
- qualitative research,
- empirical studies,
- documentary analysis,
- Revue des sciences de l’éducation
Resumen
Este artículo presenta los resultados de un estudio que tiene por propósito conocer el uso de la entrevista individual en investigación cualitativa. El estudio se fundamenta en el análisis de las precisiones metodológicas encontradas en 18 artículos empíricos recurriendo a la entrevista individual, publicados entre 2006 y 2009 en la Revue des sciences de l’éducation. Los resultados revelan una utilización marcada de la entrevista semi-dirigida ; objetivos, contextos de investigación, participantes y procedimientos de análisis descritos de manera poca detallada ; resúmenes generalmente conformes a las exigencias de la Revue y ausencia de precisiones en cuanto a las precauciones éticas y a la cientificidad de los estudios. Planteamos preguntas respecto a la válidez de los datos y de los resultados.
Palabras clave:
- entrevista,
- investigación cualitativa,
- redacción de artículos científicos,
- análisis documental,
- Revue des sciences de l’éducation
Parties annexes
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