Résumés
Résumé
Trois groupes d’adolescents issus d’un milieu urbain ont été soumis, selon différents modes de présentation de directives, à une expérience fondée sur la vision binoculaire et sur le mode dichotique d’écoute, dans laquelle ils devaient choisir entre la langue anglaise et la langue française. Aucune différence significative n’existe entre les réactions aux trois directives de même qu’entre les réponses effectuées et celles prévues à partir d’un test de familiarité. Par contre, la comparaison de ces résultats avec ceux qui ont été obtenus dans deux autres études, portant sur des groupes semi-ruraux et urbains, fait ressortir des différences significatives entre les groupes ruraux seulement en ce qui concerne la familiarité avec les mots et les réponses effectuées selon la vision binoculaire.
Abstract
Three groups of adolescents from an urban milieu were presented with various levels of instructions to tasks involving visual stimuli (binocular vision) and dichotic listening, and were given a choice of language — English (majority language) or French (minority language) to which to attend. No significant differences were found between performances to the three levels of instructions, nor between responses to these instructions and predictions based on a test of familiarity of the stimuli used. However, in comparing these results with those of two other studies of semi-rural and urban subject groups, the author notes that significant differences were found only between rural groups and only with regard to word familiarity and visual binocularity responses.
Resumen
Tres grupos de adolescentes de medio urbano fueron sometidos a una experiencia basada sobre la visión binocular y sobre el modo dicótico de audición en la cual debían escoger entre el inglés y el francés. No existe ninguna diferencia significativa entre las reacciones a las tres directivas ni tampoco entre las respuestas dadas y las previstas, a partir de un test de familiarización. En cambio, al comparar estos resultados con los que se obtuvieron en dos otros estudios sobre grupos semi-urbanos y urbanos se encuentran diferencias significativas entre los grupos rurales solamente en lo que respecta a la familiarización con las palabras y las respuestas dadas según la visión binocular.
Zusammenfassung
Drei Gruppen von Jugendlichen aus städtischem Milieu wurden, gemäss auf drei verschiedene Arten gebotenen Anweisungen, einem Test unterworfen, der auf das beidäugige Sehen und das doppelseitige Hören gegründet war. Sie hatten dabei zwischen der englischen und der französischen Sprache zu wählen. In den Reaktionen auf die drei Anweisungen besteht kein bedeutender Unterschied, ebensowenig wie zwischen den tatsächlich gegebenen und den nach einem Test über die Vertrautheit mit der Sprache erwarteten Antworten. Dagegen zeigt der Vergleich dieser Ergebnisse mit denen, die in zwei anderen Untersuchungen mit Gruppen aus halbländlichem und aus städtischem Milieu erzielt wurden, beträchtliche Unterschiede unter den ländlichen Gruppen, jedoch nur bezüglich der Vertrautheit mit den Wörtern und den mittels des beidäugigen Sehens gegebenen Antworten.