Résumés
Résumé
L’objectif de l’étude était de décrire l’utilisation du temps alloué à l’éducation physique des élèves du secteur adaptation scolaire. Quarante-deux leçons furent codifiées selon le système « analyse du temps de pratique active » introduit par Siedentop (ALT-PE). Les résultats indiquent que le temps alloué à l’horaire pour l’éducation physique était en moyenne de 47,8 minutes. De ce temps total, un peu plus de 36 minutes étaient dévolues à des situations en éducation physique et, à l’intérieur de cette dernière portion de temps, on retrouvait un peu moins de 12 minutes où les élèves étaient engagés en activités motrices pertinentes.
Abstract
The aim of the study was to describe the actual use of time allocated to physical education for students in the special education sector. Forty-two lessons were coded using the system "analysis of active practice time" introduced by Siedentop (ALT-PE). The results showed that the time-table allocated an average of 47,8 minutes for physical education. Of this, slightly more than 30 minutes were devoted to physical education situations and, of this portion of time, it was shown that slightly less than 12 minutes were used for pertinent motor activities involving the students.
Resumen
El objectivo del estudio consistía en describir la utilización del tiempo destinado a la educación física de los alumnos del sector de adaptación escolar. Se codificaron cuarenta y dos lecciones según el sistema de "análisis del tiempo de práctica activa", introducido por Siedentop (ALT-PE). Los resultados indican que el tiempo destinado al horario para la educación física era, en término medio, de 47,8 minutos. De ese tiempo total, un poco más de 36 minutos se destinaban a situaciones en educación física y, dentro de esta última porción de tiempo, había menos de 12 minutos en que los alumnos se ocupaban de actividades motoras pertinentes.
Zusammenfassung
Das Ziel dieser Studie war die Beschreibung der Verwendung der für die Körpererziehung verfügbaren Zeit bei körper- und lernbehinderten Schülern in Sonderklassen. 42 (zweiundvierzig) Unterrichtsperioden wurden gemäss dem von Siedentop eingeführten System der "Analyse der aktiven Übungszeit (ALT-PE)" aufgeschlusselt. Die Ergebnisse zeigen, dass die im Stundenplan für die Körpererziehung vorgesehene Zeit durchschnittlich 47,8 Minuten betrug. Von dieser Gesamtzeit wurden etwas mehr als 36 Minuten für Turnsituationen verwendet, und darunter fanden sich etwas weniger als 12 Minuten, wo die Schüler sich in sinnvoller Bewegungstätigkeit befanden.