Le débat sur la gestion scolaire et sa dimension religieuse en Ontario français : une communauté divisée (1980-1998) The Debate on School Governance and its Religious Dimension in French Ontario: a Divided Community (1980-1998)

Résumé

Cet article fait l’étude du débat sur les enjeux religieux de la gestion scolaire au sein du milieu associatif franco-ontarien. Ce débat montre la persistance, du moins dans certains milieux, du rôle structurant du référent religieux dans l’institutionnalisation de la francophonie ontarienne après le désengagement public de l’Église et les bouleversements idéologiques de la Révolution tranquille. Ce phénomène a été largement négligé par l’historiographie. Dans les années 1980, l’espace public de la collectivité franco-ontarienne est de plus en plus caractérisé par un pluralisme idéologique, culturel et religieux qui ne conduit pas, néanmoins, à évacuer le catholicisme de la conscience identitaire d’une partie substantielle de la population francophone de la province. Dans ses revendications pour obtenir le contrôle de ses institutions scolaires, le réseau associatif réclame ainsi un double réseau de conseils scolaires de langue française, catholiques et publics, à la grandeur de la province, qu’il obtient finalement en 1998.

Mots-clés:

• histoire de l’éducation,
• éducation,
• Franco-Ontariens,
• francophones hors Québec,
• Ontario français,
• gestion scolaire,
• religion

Abstract

This article studies the debate on the religious stakes of school management within the Franco-Ontarian community. This debate shows the persistence, at least in certain circles, of the structuring role of the religious referent in the institutionalization of the Franco-Ontarian community after the public disengagement of the Church and the ideological upheaval of the Quiet Revolution. This phenomenon has been largely neglected by historiography. In the 1980s, the public space of the Franco-Ontarian community was increasingly characterized by an ideological, cultural and religious pluralism that did not, however, lead to the elimination of Catholicism from the identity consciousness of a substantial part of the province’s francophone population. In its demands to gain control of its educational institutions, the network of civil society organizations thus called for a dual network of French-language school boards, both Catholic and public, throughout the province, which it finally obtained in 1998.

Keywords:

• history of education,
• education,
• Franco-Ontarians,
• Francophones outside Quebec,
• French Ontario,
• school management,
• religion