Résumés
Résumé
Les comportements-défis présents chez certains enfantsayant un diagnostic du trouble du spectre de l’autisme (TSA)engendrent des difficultés et se répercutent sur leurfamille. Un des moyens pouvant soutenir ces familles est la formationparentale. Cette étude vise à évaluer les effetsd’une formation parentale francophone offerte à 49 parentsd’enfants ayant un TSA québécois etfrançais. Au terme de la formation, une réduction descomportements-défis est observée cliniquement.Parallèlement à cette réduction, les comportementsde communication et de socialisation s’améliorent. Lesrésultats montrent qu’il est possible d’implanter leprogramme avec des résultats équivalents dans descontextes d’intervention distincts.
Mots-clés :
- trouble du spectre de l’autisme,
- comportements-défis,
- enfants,
- parents,
- effets,
- validité sociale
Abstract
The challenging behaviours of some children with Autism SpectrumDisorder (ASD) cause difficulties and affect their families. One way tosupport these families is parental training. The goal of this study isto evaluate the effects a French-language parent training had on 49Quebec and French parents of children with ASD from Quebec and France.At the end of the program, a reduction in challenging behaviours wasclinically observed, as well as an improvement in the communication andsocialization. The results show that it is possible to set up theprogram with the same results in different intervention contexts.
Keywords:
- autism spectrum disorder,
- behavioral challenges,
- children,
- parents,
- effects,
- social validity
Parties annexes
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