Résumés
Résumé
Après avoir rappelé les principales théories du traumatisme, nous analysons les effets psychiques des maltraitances et la mobilisation de la résilience de type sororal auprès de 3 jeunes soeurs placées dans un foyer éducatif. Grâce à une méthodologie projective (entretiens cliniques de recherche, Children apperception test et un dessin de la famille), les résultats montrent que le trauma peine à être intégré par la fratrie et que la résilience sororale ne s’est pas développée. Cet article affirme la nécessité de soutenir une réflexion autour de placement de membres d’une même fratrie.
Mots-clés :
- enfants maltraités,
- trauma psychologique,
- résilience sororale,
- élaboration,
- épreuves projectives,
- placement
Abstract
After reviewing main theories about psychological trauma, we study psychological effects of maltreatment and sibship resilience in three young sisters met in a French special education institution, using a projective methodology (clinical research interviews, Children’s Apperception Test and family drawing). Results show that the traumatism is still active and that sibship resilience did not occur. This research underlines the importance of persistence in the reflection about sibs in state foster care.
Keywords:
- child abuse,
- psychological trauma,
- sororal resilience,
- elaboration,
- projective tests,
- foster home placement
Parties annexes
Bibliographie
- Anzieu, D., & Chabert, C. (1961). Les méthodes projectives. Paris : PUF, 2004, coll. Quadrige.
- American Academy of Child and Adolescent Psychiatry Official Action. (1998). Practice parameters for the assessment and treatment of children and adolescents with posttraumatic stress disorder. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 37(suppl10), 4–26.
- Anaut, M. (2002). Trauma, vulnérabilité et résilience en protection de l'enfance. Connexions, 1(77), 101-118.
- Arnaud, M. (2003). Forme de résilience dans le groupe fraternel. Le Divan familial, 1(10), 123-131.
- Aubin, H. (1970). Le dessin de l’enfant inadapté; significations et structures. Toulouse : Privat.
- Bailly, L. (2001). Syndromes psycho-traumatiques chez l’enfant. In M. De Clercq & F. Lebigot (Éds), Les traumatismes psychiques (p. 137–147). Paris : Masson.
- Bellak, L. (1950). An Introductory note on the Children’ Apperception Test (CAT). Journal of Projective Techniques, 14, 215-234.
- Benarous, X., Consoli, A., Raffin, M., & Cohen, D. (2014). Abus, maltraitance et négligence : (1) épidémiologie et retentissements psychiques, somatiques et sociaux. Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence, 62, 299-312.
- Berger, M. (1992). Les séparations à but thérapeutique. Toulouse : Privat.
- Berger, M. (2003). L’Enfant et la souffrance de la séparation. Paris : Dunod.
- Boden, J. M. Horwood, L. J., & Fergusson, D. M. (2007). Exposure to childhood sexual and physical abuse and subsequent educational achievement outcomes. Child Abuse & Neglect, 31, 1101-1114.
- Boekholt, M. (1993). Épreuves thématiques en clinique infantile. Approche psychanalytique. Paris : Dunod.
- Brassac, Ch., & Mietkiewicz, M-C.(2008). La production conjointe d'un dessin de la famille : une histoire interactionnelle. Bulletin de psychologie, 3(495), 245-255.
- Condamin, Ch. (2006). Corps démembré, corps supplicié, corps massacré. Le Rorschach chez les enfants et adolescents victimes d'agression. Champ psychosomatique, 1(41),129-142.
- Condamin, Ch. (2009). Trauma, résilience et mémoire du corps : A propos d'un cas d'un enfant sexuellement maltraité, Approche projective et théorico-clinique. Bulletin de psychologie, 503, 457-466.
- Cyrulnik, B. (1999). Un merveilleux malheur. Paris : Odile Jacob.
- Corman, L. (1961). Le test du dessin de famille. Paris : PUF.
- Ferenczi, S. (1919). Psychanalyse des névroses de guerre. O.C. III, Psychanalyse 3. Paris : Payot, 1982.
- Ferenczi, S. (1932). Confusion de langue entre les adultes et l'enfant. Paris : Payot, coll. Petite Bibliothèque Payot, 2004.
- Ferenczi, S. (1934). Le traumatisme. Paris : Payot, coll. Petite Bibliothèque Payot, 2006.
- Fonagy, P. Steele, M., Steele, H, Moran, G. S., & Higgitt, A. C. (1991). The capacity for understanding mental states : the reflective self in parent and child and its significance for security of attachment. Infant Mental Health Journal, 12(3), 201-218.
- Fonagy, P., Gergely, G., Jurist, E. L., & Target, M. (2004). The development of an understanding of self and agency. In. P. Fonagy, G. Gergely, E. L., Jurist, M., & Target (Éds), Affect regulation, mentalization, and the development of the self (p. 203-251). New York, NY : Other Press.
- Fonagy, P., & Target, M. (2006). The mentalisation-based approach to self pathology. Journal of Personality Disorders, 20, 544-576.
- Freud, S. (1920). Au-delà du principe de plaisir. Paris : PUF, coll. Quadrige, 2013.
- Freud S. (1926). Inhibition, symptôme et angoisse. Paris : PUF, coll. Quadrige, 2011.
- Janin, C. (1996). Figures et destins du traumatisme. Paris : PUF.
- Laplanche, J., & Pontalis, J. B. (1967). Vocabulaire de la psychanalyse. Paris : PUF.
- Lemay, M. (2001). La résilience devant la violence. Revue québécoise de psychologie, 22(1), 135-148.
- Lighezzolo, J., Marchal, S., & Theis, A. (2003). La résilience chez l’enfant maltraité : « tuteur de développement » et mécanismes défensifs (approche projective comparée). Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 51(2), 87-97.
- Manciaux, M. (1993). L'enfant maltraité. Paris : Éditions Fleurus.
- Mazoyer, A-V, & Roques, M. (2014). Mobilisation des processus psychiques chez des enfants victimes d'agression sexuelle. Contributions du Rorschach à la clinique du trauma. Bulletin de psychologie, 4(532), 331-348.
- Mogaïzel, A. (2014). Parents criminels : l'omerta française. Documentaire diffusé le 5/8/2015 à 20h30 sur la chaîne française LCP, durée 52 minutes.
- Romano, H. (2010). Le dessin-leurre. La psychiatrie de l'enfant, 53, 71-89.
- Scelles, R. (2004). Penser la fragilité et les compétences des parents pour ouvrir sur des pratiques qui soient « bientraitantes ». Pratiques psychologiques, 10(1), 1-5.
- Scheeringa, M. S., & Zeanah, C. H. (2001). A relational perspective on PTSD in early childhood. Journal of Traumatic Stress, 14(4), 799-815.
- Taïeb, O. Baubet, T. Pradère, J. Lévy, K. Revah-Lévy, A. Serre, G., & Moro M.-R. (2004). Traumatismes psychiques chez l’enfant et l’adolescent. EMC-Psychiatrie, 1, 23-32.
- Terr, LC. (1991). Childhood traumas : an outline andoverview. The American Journal of Psychiatry, 148, 10-20.
- Winnicott, D. W. (1969). Objets transitionnels et phénomènes transitionnels. In D. W. Winniicott (Éds), De la pédiatrie à la psychanalyse (p. 109-125). Paris : Payot.