Résumés
Resumen
Esta experiencia articuló procesos de investigación, participación y praxis educativa, dirigida a la identificación de necesidades y demandas social por aprendizajes permanentes. Desde concepción de educación permanente, estrategias de animación sociocultural y educación popular confluyeron en el abordaje de investigación acción participativa. Implicó un análisis de la realidad barrial, con participación de referentes de organizaciones sociales y escuelas, partiendo de situaciones problemáticas vividas: baja calidad y pobreza educativa. Se indagó en visiones de docentes, familias y jóvenes sobre relación escuela/comunidad, a fin de construir “puente” facilitador. Impactó en el crecimiento de participantes en su capacidad de análisis reflexivo y en apropiación de instrumentos científicos. La construcción colectiva de conocimientos fundamentó la elaboración de acciones transformadoras y participativas.
Palabras clave:
- Animación sociocultural,
- Investigación acción participativa,
- Educación Popular,
- Participación Social
Abstract
This experience, combining research processes, participation and educational practice, aimed at identifying social needs and demands for lifelong learning. Conception of lifelong education, sociocultural strategies and public education came together in addressing participatory action research. It involved an analysis of the neighborhood’s reality, involving references of schools and social organizations, based on experienced problematic situations: educational low quality and poverty. Research was conducted on visions of teachers, families and young people regarding the link between school and community in order to facilitate construction of bridges. This dynamic increased the capacity of reflexive analysis and appropriation of scientific instruments by the participants. Altogether, collective construction of knowledges founded the development of participative transformative actions.
Keywords:
- Sociocultural animation,
- participatory research action,
- popular edutation,
- social participation
Résumé
Cette expérience, qui articulait processus de recherche, participation et pratique éducative, a conduit à l’identification de besoins et de demandes sociales pour des apprentissages permanents. À partir de cette conception de l’éducation permanente, des stratégies d’animation socioculturelle et d’éducation populaire ont convergé dans une recherche-action participative. Cette approche impliquait l’analyse de la réalité locale avec la participation des organisations sociales et des écoles, en partant des situations problématiques vécues: faible qualité et pauvreté éducative. Il en résulta une combinaison de visions d’enseignants, de familles et de jeunes sur la relation entre l’école et la communauté afin de faciliter la construction de passerelles. Cette dynamique a également accru la capacité d’analyse réflexive et l’appropriation d’instruments scientifiques des participants. En somme, la construction collective de savoirs a fondé l’élaboration d’actions participatives transformatrices.
Mots-clés :
- Animation socioculturelle,
- Recherche-action participative,
- Éducation populaire,
- Participation sociale