Volume 18, numéro 1, 2005 Passages Sous la direction de Estelle Lebel

FR :

Cet article porte sur le phénomène occidental actuel de la sexualisation précoce des toutes jeunes filles. La revue de la documentation montre en effet qu’elles sont placées devant des forces diverses qui s’entrecroisent et sur lesquelles elles n’ont aucune prise : l’industrie de la consommation tous azimuts, avec sa dictature de la mode et l’obsession de la minceur qu’elle suscite, la différenciation des sexes qui, sous couvert de répondre à une « féminité naissante », prépare en douce les jeunes filles à la dépendance à l’égard des hommes, sans parler de la sexualisation toujours croissante des vedettes qui leur servent de modèles.

À partir de l’analyse de deux magazines populaires auprès des jeunes filles, les auteures font ressortir leur degré d’adhésion aux contenus offerts, l’impact sur leurs pratiques, leurs représentations d’elles-mêmes – et des femmes – et sur leurs positions quant à la consommation. L’article puise ses exemples dans une série de 32 entretiens réalisés auprès de préadolescentes âgées de 9 à 12 ans fréquentant le troisième cycle du primaire ou la première secondaire. La récurrence d’un certain nombre de paradoxes ressort fortement de l’analyse d’ensemble. Le concept d’un « style à soi », révélateur de cette singularité, résulte du croisement des témoignages des jeunes filles et du contenu des revues. Ces premiers résultats laissent entrevoir les voies insidieuses que prend l’inculcation idéologique dans l’appropriation/ transformation des discours tenus dans les revues pour filles, de même qu’ils révèlent des attitudes critiques indiquant des formes de résistance.

EN :

This article deals with the actual occidental phenomenon of precocious sexualization of very young girls. A review of the literature reveals that they are placed in front of various intertwined forces on which they have no control : the consuming industry as a whole, with its dictatorship over fashion and the slimness obsession it arouses, the sex differentiation which, under the pretence of responding to an « emerging femininity », smoothly prepares young girls to become dependent in regard to men, and the ever increasing sexualization of the fans they have elected as their models.

Taking from the analysis of two popular young maiden magazines, the authors emphasize female youngsters’ degree of adhesion to contents offered, their impact on their practices, on their self- representation - and of women at large – and on their positions toward consuming. The article draws its examples from a series of 32 interviews conducted with preadolescent girls aged 9 to 12 attending late primary or early secondary school classes. Recurrence of particular paradoxes strongly stems from the overall analysis. The concept of a « style of one’s own », which reveals this singularity, results from both young girls’ statements and magazines’ content. These first results highlight the insidious ways which takes the ideological inculcation in the appropriation/transformation of discourses held in young female magazines as well as they reveal young females’ critical attitudes indicating some forms of resistance.

FR :

La cohabitation intergénérationnelle constitue une modalité résidentielle qui, depuis quelques années, attire l’attention de plusieurs acteurs sociaux engagés dans les débats qui concernent l’offre de logement adapté aux besoins des personnes âgées québécoises. Cet article l’aborde en tant que pratique fortement ancrée dans les rapports de genre et de parenté, dans une démarche comparative qui s’appuie notamment sur les résultats d’une enquête empirique menée dans la région de Québec en 2002-2003. Un exposé des transformations qui ont marqué les pratiques de cohabitation intergénérationnelle au Japon depuis trois décennies permet de mettre en relief les particularités de la situation québécoise.

EN :

In Quebec, various organisations linked to the State or civil society are considering intergenerational houses as a living arrangement that can positively contribute to the housing needs of older people. This article considers the implications of kinship and gender cultural, familial and personal norms and practices on this kind of living arrangements and particularly on women. Empirical data from a study conducted in Quebec City in 2002-2003 and second-hand data illustrating recent transformations in co-residence patterns and daughter-in-laws response to assigned duties in Japan are used to highlight the specificities of the situation in Quebec.

FR :

Selon des chiffres colligés en octobre 2004 à partir des sites Internet des institutions d’enseignement supérieur du Québec, les femmes professeures régulières à temps complet en philosophie ne représentent que 17,8% du corps professoral dans ce champ disciplinaire. Cette étude statistique démontre qu’il y a une sous-représentation des femmes professeures régulières en philosophie dans les universités québécoises. Ce texte vise donc à faire la lumière sur cette problématique et tente de mieux la comprendre en avançant cinq hypothèses explicatives, en vue de trouver des solutions pour pallier cette situation déplorable et dans une volonté de philosopher différemment.

EN :

According to figures collected in October 2004 from higher education institutions of Quebec Internet sites, the women full-time regular professors of philosophy account for 17,8% of the teaching staff in this field. This statistical study shows that there is an underrepresentation of women regular professors of philosophy in Quebec universities. This text aims thus to clarify this problem and tries to understand it better by advancing five explanatory assumptions in order to find solutions to this deplorable situation and in a will to philosophize differently.

FR :

Travailler sur la violence dans les relations lesbiennes, c’est aussi s’interroger sur la violence des femmes dans ses enjeux sociaux et politiques. En effet, cette dernière est un phénomène qui suscite de plus en plus de débats, où différents discours, perspectives et théories analysent la réalité de façon diamétralement opposée (des analyses féministes aux plus antiféministes). Il apparaît important alors de discuter et de mesurer les enjeux de cette question tant sur le plan des politiques sociales, du service social et de la réalité sociale qu’en ce qui concerne la vision des rapports sociaux de sexe, car, à l’issue de ce débat, les analyses qui feront le poids auront des incidences, notamment sur les orientations et réorientations des politiques sociales en matière de violence conjugale. Ce texte propose ainsi de jeter un regard sur ces enjeux et les perspectives qui se dessinent et d’élaborer un cadre d’analyse du féminisme matérialiste et du lesbianisme politique pour rendre compte de la violence des lesbiennes dans un cadre domestique.

EN :

To work on violence in lesbian relationships means also to put into question women’s violence in its social and political context. Women’s violence is indeed a more and more debated phenomenon - in which different discourses, Perspectives and theories analyze this reality in a diametrically opposed fashion (from feminist analysis to the most non-feminists ones). Thus it seems important to discuss and understand the different aspects of this question, on the level of social policies, social work and social reality. It is also important to take into consideration  gender order. In short,  the debate opens on an analysis of great influence, that will influence the orientations and re-orientations of the social policies about domestic violence.  This text invites to consider these issues and offers to develop a framework using materialistic feminism and political lesbianism in order to account for lesbian violences in a domestic context.

FR :

En France, la Convention interministérielle du 25 février 2000 pour la promotion de l’égalité des chances entre les filles et les garçons de même qu’entre les femmes et les hommes dans le système éducatif préconise la tenue de séances d’information destinés aux différentes catégories de personnel de l’ensemble de la communauté éducative et le recours à des modules de formation pour le personnel enseignant. À partir de son expérience de formation des enseignantes et des enseignants à l’égalité des chances dans le système éducatif, l’auteure met en évidence et analyse leurs résistances, que ce soit en formation initiale ou continue.

EN :

The inter-ministerial Convention of 25/02/00 for the promotion of equal opportunity for girls and boys, women and men in the education system recommends information sessions for staff in the entire education community and training modules for teachers.

From our experience in teacher training in equal opportunity for girls and boys, women and men in the education system, we shall highlight and analyse teacher resistance in initial and continuing training.

FR :

Le Centre de femmes du Témiscamingue est devenu un acteur majeur dans le développement local malgré les difficultés qui limitent généralement la présence des femmes aux instances décisionnelles. L’analyse de cette expérience exceptionnelle permet de comprendre les conditions favorisant un tel engagement, conditions liées à la dynamique témiscamienne, à la façon dont le Centre de femmes conçoit sa mission et définit le développement, ainsi qu’au caractère de la présence du Centre de femmes sur la scène locale : représentations externes, participation aux initiatives de développement, crédibilité des déléguées, souci d’élargir l’espace démocratique.

EN :

The Témiscamingue Women’s Center (Centre des femmes du Témiscamingue) has become a major player in local development, despite the difficulties that usually limit the involvement of women in decision centres. Analysing this exceptional experience helps understand the factors underlying such an involvement, and those factors are related to the Témiscamingue dynamics, to how the Women’s Centre views its mission and defines development, and, finally, to how the Centre is involved in the community through external representation, participation in development initiatives, delegates’ credibility, and desire to broaden the democratic arena.

FR :

On trouve dans la note d’action qui suit un compte rendu des principales activités du Réseau québécois des chercheuses féministes (RQCF) de 1991, année de sa création officielle, à 2004, année où le réseau a été dissout.

EN :

This note concerns the most prevalent activities of the Réseau québécois des chercheuses féministes (RQCF) from its first official year of feminist work (1991) to the last one (2004).