Recherche en contextes autochtones La posture réflexive du trait d’union au service des universitaires allochtones Research in Indigenous Contexts The Hyphen as a Reflexive Approach for Non-Indigenous scholars La investigación en contextos indígenas La postura reflexiva del guion al servicio de los académicos alóctonos

Résumé

Cet article fait état du débat académique sur la posture des universitaires allochtones en contextes autochtones et d’une analyse quant à la légitimité de l’exercice de la recherche, dans le cadre d’un projet doctoral sur l’évaluation de la recherche partenariale en architecture et en aménagement entre communautés autochtones et universités. Une reconnaissance de l’évolution de la recherche sur, avec, pour et par les communautés autochtones permet de comprendre l’importance des balises éthiques aujourd’hui en place. Un exposé des discours en présence, de la culpabilité coloniale paralysante à un rejet de toute responsabilité quant à la colonisation, permet de faire émerger la posture du trait d’union. « Travailler le trait d’union » implique de s’engager dans une démarche transformative et réflexive qui s’attarde aux tensions générées par les différences sans tenter de les effacer, en reconnaissant les impacts de sa présence comme universitaire, de sa posture et de ses privilèges, mais également de ses compétences.

Mots-clés :

• Autochtone,
• recherche autochtone,
• trait d’union,
• relationnalité,
• éthique

Abstract

This article reports on the academic debate regarding the position of non-Indigenous researchers in Indigenous contexts. It presents an analysis of the legitimacy of research, within the framework of a doctoral project on the evaluation of research partnerships between Indigenous communities and universities in the fields of architecture and planning. A recognition of the evolution of research on, with, for and by Indigenous communities allows us to understand the importance of the ethical guidelines now in place. A discussion of the discourse involved, from paralyzing colonial guilt to a rejection of any responsibility for colonization, allows for the emergence of the hyphen posture. “Working the hyphen” involves engaging in a transformative and reflective process that addresses the tensions generated by the differences without attempting to erase them, recognizing the impacts of one’s presence, posture, and privileges, but also one’s skills.

Keywords:

• Indigenous,
• Indigenous research,
• hyphen,
• relationality,
• ethic

Resumen

Este artículo da cuenta del debate académico sobre la posición de los académicos no indígenas en contextos indígenas y de un análisis de la legitimidad de la práctica investigadora, en el marco de un proyecto de doctorado sobre la evaluación de la investigación colaborativa en arquitectura y planificación entre comunidades indígenas y universidades. Una revisión de la evolución de la investigación sobre, con, para y por las comunidades indígenas permite comprender la importancia de los principios éticos en vigor. Un análisis de los discursos implicados, desde la paralizante culpa colonial hasta el rechazo de cualquier responsabilidad por la colonización, ayuda a poner de manifiesto la postura del guion. «Trabajar el guion» implica comprometerse en un proceso transformador y reflexivo que se centre en las tensiones generadas por las diferencias, sin intentar borrarlas, reconociendo el impacto de la propia presencia como académica y académico, de la propia postura y privilegios, pero también de las propias habilidades.

Palabras clave:

• Indígena,
• investigación indígena,
• guion,
• relacionalidad,
• ética