Résumés
Mots-clés :
- Multimodalité,
- Professionnalisation,
- Langage,
- Compétences communicationnelles,
- Formation tout au long de la vie
Keywords:
- multimodality,
- professionalization,
- language,
- communicative competence,
- lifelong learning
Parties annexes
Bibliographie
- Barbier, J.-M. (2017). Encyclopédie d’analyse des activités. Presses universitaires de France.
- Bezemer, J., Jewitt, C. (2018, 2e édition). Multimodality: A Guide for Linguists. Dans L. Litosseliti (Dir.), Research Methods in Linguistics Second Edition (p. 281-304). Bloomsbury Publishing.
- Borzeix, A., Fraenkel, B. (2001). Langage et travail. Communication, cognition, action. CNRS Éditions.
- Boutet, J. (2001). La part langagière du travail : bilan et évolution. Langage et société, 98, 17-42.
- Champy-Remoussenard, P. (2008). Incontournable professionnalisation. Savoirs, 2(17), 51-61.
- Filliettaz, L. (2022). Langage et travail. Dans A. Jorro (Ed.), Dictionnaire des concepts de la professionnalisation, (p. 265-269). De Boeck Supérieur.
- Filliettaz, L. Trébert, D. (2015). Le travail comme objet d’analyse dans les espaces interprétatifs de l’alternance : le cas de la formation professionnelle en éducation de l’enfance. Dans V. Lussi Borer (Ed.), Analyse du travail et formation dans les métiers de l'éducation (p. 159-178). De Boeck Supérieur.
- Kress, G. (2019). L’apprentissage en tant que travail sémiotique : vers une pédagogie de la reconnaissance. Dans V. Rivière et N. Blanc (Eds.), Observer la multimodalité en situations éducatives. Circulations entre recherche et formation (p. 25-50). ENS Éditions.
- Lambert, P., Veillard, L. (2017). L’atelier, les gars et la revue technique. Pratiques et différenciations langagières en lycée professionnel, Glottopol, 29, 52-89.
- Maubant, P. Piot, T. (2011). Étude des processus de professionnalisation dans les métiers adressés à autrui. Les sciences de l’éducation-Pour l’ère nouvelle, 44, 7-11.
- Mondada, L. (2006). Interactions en situations professionnelles et institutionnelles : de l'analyse détaillée aux retombées pratiques. Revue française de linguistique appliquée, 11, 5-16.
- Ticca, A., Traverso, V. (2017). Parole, voix et corps : Convergence entre l’interprète et le soignant dans les consultations avec des migrants. L'Autre, 18, 304-314.
- Wittorski, R. (2001). La professionnalisation en questions. Dans Centre de recherche sur la formation (Ed.), Action et Identité. INRP, 93-115.