Résumés
Résumé
La recherche s’est intéressée au soutien parentalrelativement à l’étude de l’orthographelexicale à domicile chez des élèves du premiercycle primaire. Un entretien téléphonique individuel etstructuré a été réalisé avec 264parents dans sept régions au Québec. L’analyse deces entretiens a révélé que la plupart des parentsoffrent un soutien aux enfants, largement assumé par lesmères. Les élèves qui exercent de larésistance face à la leçon d’orthographeà domicile sont surtout des garçons et desélèves qui manifestent des difficultés enorthographe lexicale. Certaines stratégies d’étudeexemplaires proposées aux enfants sont plus grandementutilisées par des parents dans des écoles de milieufavorisé et ce sont des parents de filles qui ontévoqué le plus grand nombre de stratégiesd’étude proposées aux enfants.
Mots-clés :
- orthographe lexicale,
- élèves premier cycle primaire,
- étude à domicile,
- soutien parental,
- recherche qualitative
Abstract
This study examines parental support in the home study of lexicalspelling among students in the first cycle of primary school. Anindividual and structured telephone interview was held with 264 parentsin seven regions of Quebec. Analysis of these interviews reveals thatmost of the parents, and by and large the mothers, provide theirchildren with support. The students who exhibit resistance to spellinglessons at home are mainly boys and students with lexical spellingdifficulties. Certain exemplary study strategies are more widelyproposed to students by parents in the context of privileged schools,and it is the parents of girls who mention the greatest number of studystrategies proposed to children.
Keywords:
- spelling,
- students in the first cycle of primary school,
- home study,
- parental support,
- qualitative research
Resumen
La investigación trata del apoyo parental en relación conel estudio de la ortografía lexical a domicilio con niñosde primer ciclo de primaria. Se realizó una entrevistatelefónica individual y estructurada con 264 padres en sieteregiones de Quebec. El análisis de estas entrevistasreveló que la mayoría de los padres – en gran partelas madres – proporcionan apoyo a sus hijos. Los alumnos quemás oponen resistencia frente a la ortografía a domicilioson niños barones y alumnos que tienen dificultades enortografía lexical. Algunas de las mejores estrategias deestudio propuestas a los niños son más ampliamenteutilizadas por padres, en escuelas de medio económicamentefavorecido. Además, son los padres de las niñas que hanevocado el mayor número de estrategias de estudio dentro de lasque fueron propuestas.
Palabras clave:
- ortografía lexical,
- alumnos de primer ciclo de primaria,
- estudio a domicilio,
- apoyo parental,
- investigación cualitativa
Parties annexes
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