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EditorialÉditorial

EditorialÉditorial[Notice]

  • Teresa Strong-Wilson,
  • Alexandre Lanoix,
  • Emilie Tremblay-Wragg et
  • Jérôme St-Amand

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Couverture de Volume 55, numéro 2, printemps 2020, p. 1-507, McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill
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Diffusion numérique : 15 juin 2021

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1077968ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.7202/1077968ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill

Volume 55, numéro 2, printemps 2020, p. 277–284

© Faculty of Education, McGill University, 2021

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